人教版小學五年級數(shù)學下冊第7課時《長方體和正方體的體積統(tǒng)一公式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學五年級數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：人教版小學五年級數(shù)學下冊第7課時《長方體和正方體的體積統(tǒng)一公式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張教師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段：張教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學方法。他首先講解了長方體和正方體的體積計算公式，然后讓學生通過實際操作，使用教具來驗證這些公式。這種教學方法激發(fā)了學生的思考和興趣，學生參與度高。

結(jié)束階段：張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們的學習積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂活動，積極思考。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體課件來展示長方體和正方體的體積計算過程，使抽象的知識更直觀易懂。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張教師設(shè)定了學生能夠理解并掌握長方體和正方體的體積計算公式，能夠運用這些公式解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對長方體和正方體的體積計算公式的理解和記憶情況良好。通過課堂上的實際操作和練習，學生們能夠熟練地運用這些公式進行計算。對于技能的掌握程度，學生們能夠獨立完成相關(guān)的練習題，并能夠正確地解答出題目中的問題。

3.情感態(tài)度價值觀

這節(jié)課的教學不僅關(guān)注了學生對知識的掌握，還促進了學生的全面發(fā)展。張教師通過引導學生自己探索和發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的體積計算公式，培養(yǎng)了學生的探究精神和創(chuàng)新思維。同時，通過小組合作學習，學生們能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)良好的團隊合作能力。此外，張教師還引導學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，積極思考。教師與學生之間的互動頻率適中，學生們對知識的掌握程度較高，能夠熟練地運用長方體和正方體的體積計算公式解決實際問題。

最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，使得抽象的知識更直觀易懂，提高了學生的學習效果。此外，張教師在教學過程中注重學生的實踐操作和合作學習，培養(yǎng)了學生的探究精神和團隊合作能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過自己的實踐來發(fā)現(xiàn)和理解長方體和正方體的體積計算公式，從而提高學生的學習積極性和創(chuàng)新能力。

-在課堂管理方面，張教師可以進一步加強紀律管理，確保學生們能夠保持專注和安靜的學習環(huán)境，提高課堂的學習效率。

-在教學資源的使用上，張教師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如通過網(wǎng)絡(luò)資源尋找更多的教學素材和案例，以增加學生的學習興趣和深度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期的教學研討會，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探