第六單元條形統(tǒng)計圖第3課時綜合與實踐驚人的危害（教案）20242025學(xué)年《新征程》四年級數(shù)學(xué)上冊西師大版第六單元條形統(tǒng)計圖第3課時綜合與實踐驚人的危害（教案）20242025學(xué)年《新征程》四年級數(shù)學(xué)上冊西師大版一、課題名稱本節(jié)課的課題為《驚人的危害》，教材選自《新征程》四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元條形統(tǒng)計圖第3課時。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生通過觀察和分析條形統(tǒng)計圖，理解統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，用數(shù)學(xué)的思維分析問題的能力。3.提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會分析條形統(tǒng)計圖，從中獲取信息。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過具體案例，讓學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用。2.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同完成分析任務(wù)。3.問題引導(dǎo)法：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高分析能力。五、教具與學(xué)具準備1.教具：條形統(tǒng)計圖、課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的統(tǒng)計圖、計算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示生活中常見的條形統(tǒng)計圖，如超市購物統(tǒng)計圖、學(xué)生身高統(tǒng)計圖等。（2）提問：你們知道這些統(tǒng)計圖有什么用嗎？2.新課學(xué)習(xí)（1）案例一：我國城市人口統(tǒng)計圖（2）引導(dǎo)學(xué)生分析：通過觀察統(tǒng)計圖，我們可以了解到哪些信息？（3）小組討論：我國城市人口分布特點是什么？對我國經(jīng)濟社會發(fā)展有什么影響？3.合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自帶的統(tǒng)計圖：展示自己制作的統(tǒng)計圖，并簡要說明統(tǒng)計圖的含義。（2）小組討論：如何分析這些統(tǒng)計圖？（3）各小組匯報分析結(jié)果，教師點評。4.練習(xí)鞏固（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際生活中感受到條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、用數(shù)學(xué)的思維分析問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：你們在生活中還見過哪些條形統(tǒng)計圖？2.學(xué)生分享：展示自己收集到的條形統(tǒng)計圖，并簡要說明其含義。3.教師點評：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注條形統(tǒng)計圖在生活中的廣泛應(yīng)用。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：通過觀察條形統(tǒng)計圖，我們可以了解到哪些信息？2.學(xué)生回答：教師點評并引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。3.提問：如何分析條形統(tǒng)計圖？4.學(xué)生回答：教師點評并引導(dǎo)學(xué)生掌握分析條形統(tǒng)計圖的方法。九、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題，繪制條形統(tǒng)計圖，并分析數(shù)據(jù)。2.收集生活中常見的條形統(tǒng)計圖，進行分析。答案：1.練習(xí)題答案略。2.學(xué)生收集到的條形統(tǒng)計圖及分析結(jié)果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際生活中感受到條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用，提高了學(xué)生的分析能力和團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生收集更多生活中的條形統(tǒng)計圖，分析其含義，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析在教案的執(zhí)行過程中，有幾個細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這是吸引學(xué)生興趣和引入課題的關(guān)鍵。我必須確保案例選擇具有代表性，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時，提問要準確，能夠引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的主題。是新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這是教學(xué)的核心部分。我需要確保案例的難度適中，既能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，又能讓他們在解決問題的過程中獲得成就感。在這個環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注的是學(xué)生分析條形統(tǒng)計圖的能力，因為這是本節(jié)課的重點。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的是學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。我會通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同進步。同時，我會鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的表達能力和傾聽能力。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會重點關(guān)注學(xué)生的獨立完成練習(xí)的情況，以及他們在遇到困難時的解決策略。這是檢驗學(xué)生是否真正理解了條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用的關(guān)鍵時刻。在課后反思及拓展延伸部分，我會關(guān)注學(xué)生對知識的運用能力，以及他們對未來學(xué)習(xí)的興趣和期待。我會鼓勵他們收集更多的統(tǒng)計圖，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在導(dǎo)入新課時，我選擇了一個與生活密切相關(guān)的案例——我國城市人口統(tǒng)計圖。我注意到，在展示統(tǒng)計圖的同時，我不僅要引導(dǎo)學(xué)生觀察圖表，還要提問：“你們知道這些統(tǒng)計圖有什么用嗎？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們意識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我選擇了“我國城市人口統(tǒng)計圖”作為案例，因為這個案例既能讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的基本結(jié)構(gòu)，又能讓他們感受到統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。在引導(dǎo)學(xué)生分析圖表時，我會說：“通過觀察統(tǒng)計圖，我們可以了解到哪些信息？”這樣的提問能夠幫助學(xué)生建立分析思維，同時，我會根據(jù)他們的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一個小組任務(wù)，讓學(xué)生共同分析一個復(fù)雜的統(tǒng)計圖。我會說：“請你們小組討論一下，如何分析這個統(tǒng)計圖？”在討論過程中，我會鼓勵每個學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點。同時，我會注意觀察學(xué)生的互動情況，確保每個學(xué)生都有參與的機會。在課后反思及拓展延伸部分，我會鼓勵學(xué)生收集更多的統(tǒng)計圖，如家庭消費統(tǒng)計圖、學(xué)校成績統(tǒng)計圖等。我會說：“請大家嘗試收集生活中常見的條形統(tǒng)計圖，并進行分析?！蓖ㄟ^這樣的活動，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。第六單元條形統(tǒng)計圖第3課時綜合與實踐驚人的危害一、課題名稱《新征程》四年級數(shù)學(xué)上冊，第六單元條形統(tǒng)計圖第3課時：驚人的危害。二、教學(xué)目標1.知識與技能：讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計圖的基本知識，能夠閱讀和分析條形統(tǒng)計圖。2.過程與方法：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認識到數(shù)據(jù)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖在生活中的實際應(yīng)用。教學(xué)重點：條形統(tǒng)計圖的閱讀和分析方法。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過具體的案例，讓學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用。2.探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究，發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計圖的特點和規(guī)律。3.小組合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、條形統(tǒng)計圖模板、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的統(tǒng)計圖、計算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示生活中常見的條形統(tǒng)計圖，如超市購物統(tǒng)計圖、學(xué)生身高統(tǒng)計圖等。提問：你們知道這些統(tǒng)計圖有什么用嗎？2.新課學(xué)習(xí)課本原文內(nèi)容：“條形統(tǒng)計圖是一種用直條表示數(shù)據(jù)多少的圖表，直條的長短表示數(shù)量的多少。”分析：通過閱讀課本原文，讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的基本概念。3.案例分析展示我國城市人口統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生分析圖表中的信息。提問：從這個統(tǒng)計圖中，我們可以了解到哪些信息？4.探究學(xué)習(xí)分組討論：如何制作條形統(tǒng)計圖？學(xué)生展示制作過程，教師點評。5.小組合作分組分析：如何從條形統(tǒng)計圖中獲取信息？學(xué)生匯報分析結(jié)果，教師點評。6.練習(xí)鞏固學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課通過案例教學(xué)和探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握條形統(tǒng)計圖的知識，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：你們在生活中還見過哪些條形統(tǒng)計圖？2.學(xué)生分享：展示自己收集到的條形統(tǒng)計圖，并簡要說明其含義。3.教師點評：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注條形統(tǒng)計圖在生活中的廣泛應(yīng)用。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：通過觀察條形統(tǒng)計圖，我們可以了解到哪些信息？2.學(xué)生回答：教師點評并引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。3.提問：如何分析條形統(tǒng)計圖？4.學(xué)生回答：教師點評并引導(dǎo)學(xué)生掌握分析條形統(tǒng)計圖的方法。九、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題，繪制條形統(tǒng)計圖，并分析數(shù)據(jù)。2.收集生活中常見的條形統(tǒng)計圖，進行分析。答案：1.練習(xí)題答案略。2.學(xué)生收集到的條形統(tǒng)計圖及分析結(jié)果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際生活中感受到條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用，提高了學(xué)生的分析能力和團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生收集更多生活中的條形統(tǒng)計圖，分析其含義，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析在教學(xué)過程中，有幾個細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這是激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)他們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵。我必須確保案例選擇具有吸引力，能夠與學(xué)生生活緊密相關(guān)，同時，我的提問要能夠點燃學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們自然地過渡到課程主題。在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注的是學(xué)生對條形統(tǒng)計圖基本概念的理解。我會詳細講解課本原文內(nèi)容，確保學(xué)生能夠準確把握條形統(tǒng)計圖的特點和用途。我會通過實際案例，如我國城市人口統(tǒng)計圖，來幫助學(xué)生將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。在案例分析環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的是學(xué)生分析圖表的能力。我會引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖表，提出問題，如：“從這個統(tǒng)計圖中，我們可以了解到哪些信息？”通過這樣的提問，我希望學(xué)生能夠?qū)W會如何從圖表中提取關(guān)鍵信息。在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是學(xué)生的自主探究能力。我會讓學(xué)生分組討論如何制作條形統(tǒng)計圖，并在展示過程中給予及時的反饋和指導(dǎo)。我期望通過這個過程，學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考，并能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐。在小組合作環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。我會鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點，同時傾聽他人的意見。我會通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生如何從條形統(tǒng)計圖中獲取信息，并學(xué)會如何表達自己的分析結(jié)果。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是學(xué)生對知識的掌握程度和解決問題的能力。我會布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并在巡視過程中提供必要的幫助。在導(dǎo)入新課時，我選擇了一個與生活密切相關(guān)的案例——超市購物統(tǒng)計圖。我注意到，在展示統(tǒng)計圖的同時，我不僅要引導(dǎo)學(xué)生觀察圖表，還要提問：“你們知道這些統(tǒng)計圖有什么用嗎？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們意識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我詳細講解了課本原文內(nèi)容：“條形統(tǒng)計圖是一種用直條表示數(shù)據(jù)多少的圖表，直條的長短表示數(shù)量的多少?！蔽彝ㄟ^繪制簡單的條形統(tǒng)計圖，幫助學(xué)生直觀地理解這一概念。我還舉例說明條形統(tǒng)計圖在天氣預(yù)報、考試成績等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用價值。在案例分析環(huán)節(jié)，我展示了一張我國城市人口統(tǒng)計圖。我引導(dǎo)學(xué)生觀察圖表，并提出問題：“從這個統(tǒng)計圖中，我們可以了解到哪些信息？”學(xué)生回答后，我進一步追問：“這些信息對我們有什么啟示？”通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生開始思考統(tǒng)計圖背后的社會現(xiàn)象和問題。在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論如何制作條形統(tǒng)計圖。每組學(xué)生都需要收集數(shù)據(jù)，繪制圖表，并解釋圖表的含義。在展示過程中，我給予每組學(xué)生積極的反饋，同時也指出他們可以改進的地方。這樣的過程不僅讓學(xué)生掌握了制作條形統(tǒng)計圖的方法，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點，并傾聽他人的意見。我通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生如何從條形統(tǒng)計圖中獲取信息，并學(xué)會如何表達自己的分析結(jié)果。例如，我會說：“請你們小組討論一下，這張統(tǒng)計圖反映了什么趨勢？”通過這樣的問題，學(xué)生能夠?qū)W會如何從圖表中提取信息，并形成自己的見解。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這些練習(xí)題包括繪制條形統(tǒng)計圖、分析圖表、解釋圖表的含義等。在巡視過程中，我提供了必要的幫助，但盡量避免直接給出答案。我鼓勵學(xué)生通過自己的努力解決問題，這樣他們能夠更好地掌握知識，并提高解決問題的能力。第六單元條形統(tǒng)計圖第3課時綜合與實踐驚人的危害一、課題名稱《新征程》四年級數(shù)學(xué)上冊，第六單元條形統(tǒng)計圖第3課時：驚人的危害。二、教學(xué)目標1.知識與技能：讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計圖的基本知識，能夠閱讀和分析條形統(tǒng)計圖。2.過程與方法：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認識到數(shù)據(jù)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖在生活中的實際應(yīng)用。教學(xué)重點：條形統(tǒng)計圖的閱讀和分析方法。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過具體的案例，讓學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用。2.探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究，發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計圖的特點和規(guī)律。3.小組合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、條形統(tǒng)計圖模板、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的統(tǒng)計圖、計算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示生活中常見的條形統(tǒng)計圖，如超市購物統(tǒng)計圖、學(xué)生身高統(tǒng)計圖等。提問：你們知道這些統(tǒng)計圖有什么用嗎？2.新課學(xué)習(xí)課本原文內(nèi)容：“條形統(tǒng)計圖是一種用直條表示數(shù)據(jù)多少的圖表，直條的長短表示數(shù)量的多少。”分析：通過閱讀課本原文，讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的基本概念。3.案例分析展示我國城市人口統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生分析圖表中的信息。提問：從這個統(tǒng)計圖中，我們可以了解到哪些信息？4.探究學(xué)習(xí)分組討論：如何制作條形統(tǒng)計圖？學(xué)生展示制作過程，教師點評。5.小組合作分組分析：如何從條形統(tǒng)計圖中獲取信息？學(xué)生匯報分析結(jié)果，教師點評。6.練習(xí)鞏固學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課通過案例教學(xué)和探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握條形統(tǒng)計圖的知識，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：你們在生活中還見過哪些條形統(tǒng)計圖？2.學(xué)生分享：展示自己收集到的條形統(tǒng)計圖，并簡要說明其含義。3.教師點評：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注條形統(tǒng)計圖在生活中的廣泛應(yīng)用。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：通過觀察條形統(tǒng)計圖，我們可以了解到哪些信息？2.學(xué)生回答：教師點評并引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。3.提問：如何分析條形統(tǒng)計圖？4.學(xué)生回答：教師點評并引導(dǎo)學(xué)生掌握分析條形統(tǒng)計圖的方法。九、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題，繪制條形統(tǒng)計圖，并分析數(shù)據(jù)。2.收集生活中常見的條形統(tǒng)計圖，進行分析。答案：1.練習(xí)題答案略。2.學(xué)生收集到的條形統(tǒng)計圖及分析結(jié)果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際生活中感受到條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用，提高了學(xué)生的分析能力和團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生收集更多生活中的條形統(tǒng)計圖，分析其含義，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析是教學(xué)目標的設(shè)定。我需要確保教學(xué)目標既具體又可實現(xiàn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度三個方面都有所提升。對于我來說，這意味著要設(shè)計一系列活動，讓學(xué)生不僅能夠理解和運用條形統(tǒng)計圖，還能夠從中感受到數(shù)學(xué)的價值。是教學(xué)難點的把握。我需要關(guān)注學(xué)生如何將抽象的統(tǒng)計概念與具體的生活實例相結(jié)合。對于我來說，難點在于如何讓學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖不僅是一種視覺工具，更是一種信息提取和問題解決的工具。重點和難點解析：1.教學(xué)目標的設(shè)定讓學(xué)生能夠識別和理解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)和用途。培養(yǎng)學(xué)生分析條形統(tǒng)計圖的能力，從中提取有價值的信息。鼓勵學(xué)生將條形統(tǒng)計圖應(yīng)用于