廣西桂林市2025屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷

學(xué)校：___________姓名：班級：考號：

一,單選題

1.“化學(xué)推動科技進步，科技推動社會發(fā)展”。下列不屬于化學(xué)對人類貢獻的是（）

A.生產(chǎn)低毒農(nóng)藥B.合成新藥物C.研究新材料D.研究AI

2.學(xué)校組織“體驗農(nóng)耕文化，感悟勞動之美”研學(xué)活動。下列研學(xué)項目發(fā)生化學(xué)變化

的是（）

A.挖花生B.磨豆?jié){C.烤紅薯D.割稻谷

3.規(guī)范操作是安全進行化學(xué)實驗的保障。下列實驗操作中有錯誤的是（）

氧氣驗滿

聞氣味

4.造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一。下列紙的用途中，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.用紙寫字B.用紙折飛機C.用廢紙生火D.用紙包裝禮品

5.化石燃料燃燒都會生成二氧化碳，是因為它們都含有（）

A.碳元素B.氧元素C.碳單質(zhì)D.氧單質(zhì)

6.學(xué)習(xí)防火、滅火、失火自救等知識和方法十分重要，以下做法正確的是（）

A.火災(zāi)逃生時彎腰前行

B.高層樓房著火，乘電梯逃生

C.油鍋著火用水撲救

D.加油站內(nèi)撥打或接聽電話

7.在原子的結(jié)構(gòu)中，不帶電的微觀粒子是（）

A.中子B.質(zhì)子C.電子D.原子核

8.下列標(biāo)識中，一般張貼在洗手臺上的是（）

ABCD

9.亞運會用來填充巨型升空飛龍氣體是（）

A.氧氣B.氮氣C.氨氣D.二氧化碳

10.地殼中含量最高的金屬元素是（）

A.氧B.硅C.鋁D.鐵

11.2024年4月30日，國際首套300兆瓦級先進壓縮空氣儲能電站首次并網(wǎng)發(fā)電成

功。從微觀角度分析，壓縮空氣時發(fā)生變化的是（）

A.分子質(zhì)量B.分子體積C.分子間隔D.分子大小

12.科學(xué)家計劃用質(zhì)子數(shù)為20的鈣離子，轟擊核電荷數(shù)為98的銅元素靶，使兩元素

的原子核合并在一起，合成核電荷數(shù)為118的新元素。對此理解正確的是（）

A.新元素的原子序數(shù)為118B.新元素原子的質(zhì)子數(shù)為98

C.新元素的相對原子質(zhì)量為118D.變化過程中元素種類沒有發(fā)生改變

13.用如圖裝置進行空氣中。2含量的測定，下列說法正確的是（）

A.點燃紅磷前打開彈簧夾

B.紅磷的用量不影響實驗結(jié)果

C.可用木炭代替紅磷

D.集氣瓶中液面最終上升至1處

14.桂花糕是桂林市的特產(chǎn)。桂花中含甜菜堿（C5HUNO2）,下列關(guān)于甜菜堿的說法

正確的是（）

A.含有氧分子B.由三種元素組成

C.由C、H、N、。原子構(gòu)成D.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

15.預(yù)防一氧化碳中毒，下列做法錯誤的是（）

A.在室內(nèi)放一盆水B.定期檢查燃氣管道安全

C.保持開窗通風(fēng)D.安裝一氧化碳濃度報警器

16.下列有關(guān)實驗室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣的比較，敘述正確的是（）

A.生產(chǎn)原料不同B.得到的產(chǎn)物完全不同

C.都發(fā)生化學(xué)變化D.制取條件相同

17.下列關(guān)于水的實驗，說法正確的是（）

實驗I水的沸,騎實驗2電解水

A.實驗1中觀察到玻璃片上有水霧生成，證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

B.實驗2中a、b管產(chǎn)生氣體的體積比為2:1

C.兩個實驗都能用來驗證質(zhì)量守恒定律

D.兩個實驗的微觀本質(zhì)相同

18.已知白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃。如圖所示，實驗初始溫度為

25℃,試管①中充滿氮氣，試管②③中充滿氧氣，利用水浴不斷加熱。下列說法中正

A.試管①②中都發(fā)生燃燒

B.只能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論

C.若繼續(xù)水浴加熱，試管③中會發(fā)生燃燒

D.本實驗的優(yōu)點是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)和環(huán)保

19.下列相應(yīng)的應(yīng)用、原理（用化學(xué)方程式表示）書寫都正確的是（）

占燃

A.拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量：Hg+O2-2HgO

點燃

B.木炭作燃料：C+02-C02

C.檢驗二氧化碳：Ca(OH)2+CO2—CaCO3+H2O

D.鐵絲在空氣中燃燒：2Fe+4O2=2Fe2O3

20.某小組同學(xué)通過銅與氧氣反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律（圖a所示），錐形瓶中固體部分變

為黑色，實驗過程中瓶內(nèi)物質(zhì)或元素質(zhì)量變化與圖b相符的是（）

A.銅粉的質(zhì)量B.氮氣的質(zhì)量C.氧元素的質(zhì)量D.固態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量

二、科普閱讀題

21.請閱讀下面短文，用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

現(xiàn)代社會依賴化石燃料，如石油和天然氣。然而，化石燃料不僅終將會被耗盡，也會

引發(fā)如全球變暖等環(huán)境問題。因此，我們需要新一代能源來擺脫對化石燃料的依賴，

在我們對新能源的期待中，燃料電池登場了。

許多人都學(xué)習(xí)過電解水這一科學(xué)實驗，即對水通電以獲得氣態(tài)的氫氣（H?）和氧氣

（。2）。燃料電池扭轉(zhuǎn)了這一反應(yīng)，它讓氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)來獲取電能。

燃料電池有望成為一種綠色能源，因為其唯一的生成物是水（H2O）。然而，盡管有

“電池”之名，燃料電池卻并不能像鋰電池那樣可以儲存電能。由于能夠直接以氫氣

作為燃料來發(fā)電，燃料電池還有“小型發(fā)電廠”之稱。（節(jié)選自《科學(xué)世界》）

（1）天然氣的主要成分是o

（2）燃料電池有望成為一種綠色能源的原因是o

（3）人們正在利用和開發(fā)的新能源，除氫能外，還有（答出一個即可）。

（4）寫出燃料電池中氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)來獲取電能的化學(xué)方程式:

,該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。

三、計算題

22.悅悅同學(xué)用高鎰酸鉀制備氧氣時，她將35.0g高鎰酸鉀固體加熱一段時間后，冷

卻，稱量剩余固體總質(zhì)量為31.8g（發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

△

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2T）o

（1）上述過程中固體物質(zhì)在反應(yīng)后質(zhì)量減少，是因為生成了,其質(zhì)量為

---------g。

（2）請通過列式計算判斷高鎰酸鉀是否已經(jīng)完全分解？

四、實驗題

23.某興趣小組以“探究二氧化碳的奧秘”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。請你一起參與。

任務(wù)一探究二氧化碳的制取

小組同學(xué)利用圖1所示裝置對4組試劑進行實驗，實驗記錄如下。

L液體

V試劑

0

固體

試劑

圖11

組別等量固體試劑等量等濃度液體試劑實驗現(xiàn)象

①塊狀大理石稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中

②塊狀大理石稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③碳酸鈉粉末稀鹽酸反應(yīng)劇烈，有泡沫溢出試管口

④碳酸鈣粉末稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快

（1）從反應(yīng)速率和氣體收集的角度分析，一般選擇第（填數(shù)字序號）組試劑，

該組試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

（2）用下列裝置制取二氧化碳能實現(xiàn)“隨開隨用，隨關(guān)隨?！钡氖牵ㄌ钭帜感?/p>

號）。

任務(wù)二驗證二氧化碳的性質(zhì)

小組同學(xué)設(shè)計并進行了如圖2所示實驗。

(3)實驗中，可說明二氧化碳能與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是o

(4)觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉，片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是o

(5)實驗后向去頂部塑料瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁，此

現(xiàn)象(填“能”或“不能”)證明蠟燭燃燒生成二氧化碳

任務(wù)三驗證人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

如圖3所示，小組同學(xué)將氧氣、二氧化碳和濕度(測水蒸氣)傳感器探頭放入有少量

空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖4

所示。

(6)能說明人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的曲線是(填“X”“Y”或"Z”)o

C7)根據(jù)圖4中信息，推斷曲線在下降后又略有上升的可能的原因是。

五、填空題

24.用化學(xué)用語填空。

(1)銅元素；

(2)2個磷原子

(3)二氧化硅；

(4)氯離子；

(5)硫酸根離子o

25.請把符合以下要求的物質(zhì)的序號填寫在橫線上。

①石墨

②金剛石

③炭黑

④水

⑤二氧化硫

(1)冬天說話時，嘴邊產(chǎn)生的白霧是。

(2)計入空氣質(zhì)量監(jiān)測的污染物是o

(3)能用于制作鉛筆芯的是o

(4)可用于制作油墨的是o

(5)自然界中最硬是0

26.中華文明源遠流長，蘊含著深邃的哲學(xué)智慧和豐富的實踐經(jīng)驗。

(1)博物館保存珍貴名畫用氮氣作保護氣，因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)(填“活潑”

或“不活潑”)。

(2)《神農(nóng)本草經(jīng)》記載“水銀……熔化(加熱)還復(fù)為丹”，其中水銀指o

(3)宋代王安石《梅花》中有“遙知不是雪，為有暗香來”。微觀角度解釋聞到香味

的原因是o

(4)趙孟^的《贈放煙火者》里的“金柬藥燃燈清晝同”，煙花中燃燒發(fā)出耀眼白光的

物質(zhì)可能是O

(5)《齊民要術(shù)》記載：“粟米曲作酢”，酢即醋酸(化學(xué)式為)。醋酸中碳、氧

元素的質(zhì)量之比為(填最簡整數(shù)比)。

27.神舟十九號載人飛船于2024年10月30日成功發(fā)射并對接空間站。

(1)發(fā)射火箭需要點火，說明燃燒需要的條件之一是o

(2)航天員在空間站工作生活離不開氧氣，主要是氧氣具有的性質(zhì)。

(3)在空間站中，將航天員生活產(chǎn)生的廢水、尿液等循環(huán)利用，維持人體所需的水和

氧氣，如圖所示。

cu,

①反應(yīng)I的化學(xué)方程式是。

②該系統(tǒng)中，理論上能夠達成完全循環(huán)的元素有（填字母序號）。

A.碳元素B.氫元素C.氧元素

28.中國科學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)，在以42。3為載體的Ag催化作用下，氨氣（NH3）與氧氣

在較低溫度時就能發(fā)生反應(yīng)。請根據(jù)圖中信息回答問題。

。氫原子

?氮原子

催化劑0氧原子

氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖

反應(yīng)微觀示意圖

（1）氮元素位于元素周期表第______周期，氮原子最外層電子數(shù)為O

（2）一個氨氣分子中共有個原子，個質(zhì)子。

（3）“X”是空氣中含量最多的氣體，依據(jù)圖例畫出“X”的微觀示意圖—

（4）氨氣與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，反應(yīng)前后改變的是（填數(shù)字序號）。

①原子種類

②分子種類

③元素種類

④物質(zhì)種類

29.如圖1為古今凈水工藝的對比，請回答問題。

(1)圖1“漉水囊”可濾出水中浮游生物，此過程對應(yīng)的操作I的名稱是0實

驗室此操作需要用到的玻璃儀器有、燒杯和玻璃棒。

(2)永嘉出土的明末水處理池是最早利用“木炭吸附”的凈水工藝，現(xiàn)代凈水過程中

常用代替木炭。

(3)絮凝劑明磯含有對人體有害的物質(zhì)，長期飲用可能會引起老年性癡呆癥。現(xiàn)在改

用Na2FeO4代替絮凝劑和消毒劑，Na2FeO4中Fe的化合價是。

(4)市面上一種“生命吸管”便攜式凈水器如圖2所示，由此“生命吸管”得到的水

屬于(填“純凈物”或“混合物”)。該凈水器的入水口為(填“a”或

(1)用裝置A制取氧氣時，a處放一團_____防止氣流帶出粉末堵塞導(dǎo)管。

(2)裝置B中加少量水的目的是o

(3)實驗室制取氫氣時，可選用裝置C收集，說明氫氣具有的物理性質(zhì)是；

裝置D,關(guān)閉止水夾使氫氣燃燒熄滅，其滅火原理是o

(4)裝置E,根據(jù)①和③的實驗現(xiàn)象對比，說明二氧化鎰對過氧化氫反應(yīng)速率的影響

是;實驗前用天平稱量二氧化鎰的質(zhì)量，實驗后再次稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化鎰的質(zhì)

量______(填“有”或“沒有”)改變。僅憑上述實驗還不能說明二氧化鎰是過氧化

氫分解反應(yīng)的催化劑，因為上述實驗還沒有探究二氧化鎰的是否改變。

參考答案

1.答案：D

解析：A.生產(chǎn)低毒農(nóng)藥，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故A不符合

題意；B.合成新藥物，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故B不符合題

意；C.研究新材料，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故C不符合題

意；D.研究AL屬于信息技術(shù)領(lǐng)域研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的范疇，故D符合題

意。故選D。

2.答案：C

解析：A、挖花生過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、磨豆?jié){過程

中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、烤紅薯過程中有新物質(zhì)生成，屬

于化學(xué)變化，故C正確；D、割稻谷過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯

誤。故選C。

3.答案：B

解析：A、連接玻璃管與橡膠管操作為：先把玻璃管用水沾濕，然后一手握玻璃管，

一手用力擰橡膠管，將玻璃管插入橡膠管中，故選項操作正確；B、氧氣驗滿時，應(yīng)

將帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃，則集滿，故選項操作錯誤；C、熄滅酒精燈時應(yīng)

用燈帽蓋滿，不能用嘴吹，以免失火，故選項操作正確；D、聞藥品氣味，不可以直

接聞，應(yīng)該慢慢用手扇動到鼻孔附近聞，故選項操作正確；故選B。

4.答案：C

解析：A、用紙寫字，利用了紙的物理性質(zhì)，故A錯誤；B、用紙折飛機，利用了紙的

物理性質(zhì)，故B錯誤；C、用廢紙生火，利用了紙的化學(xué)性質(zhì)，故C正確；D、用紙

包裝禮品，利用了紙的物理性質(zhì)，故D錯誤。故選C。

5.答案：A

解析：根據(jù)分析可知，化石燃料燃燒都會生成二氧化碳，是因為它們都含有碳元素。

故選：Ao

6.答案：A

解析：

7.答案：A

解析：A、在原子中，中子不帶電，符合題意；B、在原子中，質(zhì)子帶正電，不符合題

意；C、在原子中，電子帶負電，不符合題意；D、在原子中，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)

成，故原子核帶正電，不符合題意。故選A。

8.答案：B

解析：

9.答案：C

解析：

10.答案：C

解析：地殼含量較多的元素按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣，在金屬

元素中含量最多的是鋁。故選：Co

11.答案：c

解析：從微觀角度分析，壓縮空氣時發(fā)生變化的是分子間的間隔。故選：Co

12.答案：A

解析：A、原子中：原子序數(shù)=核電荷數(shù)，由題意，新元素的核電荷數(shù)為118,則新元

素的原子序數(shù)為H8,故選項說法正確。B、原子中：原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

=核外電子數(shù)，由題意，新元素的核電荷數(shù)為118,則新元素原子的質(zhì)子數(shù)為H8,故

選項說法錯誤。C、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，新元素原子的質(zhì)子數(shù)為118,則新

元素的相對原子質(zhì)量應(yīng)大于H8,故選項說法錯誤。D、根據(jù)題意，用質(zhì)子數(shù)為20的

鈣離子，轟擊核電荷數(shù)為98的元素靶，使兩元素的原子核合并在一起，合成核電荷數(shù)

為H8的新元素，則變化過程中元素種類發(fā)生了改變，故選項說法錯誤。故選：Ao

13.答案：D

解析：A、點燃紅磷前關(guān)閉彈簧夾，該選項不正確。B、為了耗盡氧氣，紅磷應(yīng)該足

量，該選項不正確。C、木炭燃燒生成二氧化碳，瓶內(nèi)氣壓無明顯變化，水不能進入

集氣瓶，不能測定氧氣含量，該選項不正確。D、氧氣約占空氣總體積的五分之一，

集氣瓶中液面最終上升至1處，該選項正確。故選：Do

14.答案：D

解析：

15.答案：A

解析：

16.答案：A

解析：A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣；實驗室用高鎰酸鉀、氯酸鉀或者

過氧化氫溶液制取氧氣。生產(chǎn)原料不同，故A選項符合題意;B、得到的產(chǎn)物都有氧

氣，故B選項不符合題意；C、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化；

實驗室用高鎰酸鉀、氨酸鉀或者過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生化學(xué)變化，故C選項不符

合題意；D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣利用氧氣和氮氣的沸點不同，通

過改變溫度將二者分離；實驗室用高鎰酸鉀、氯酸鉀或者過氧化氫溶液制取氧氣需要

的條件是加熱或加入催化劑，制取條件不相同，故D選項不符合題意。故選A。

17.答案：B

解析：

18.答案：D

解析：

19.答案：B

解析：

20.答案：A

解析：A、銅與氧氣在加熱的條件下生成固體氧化銅，隨著反應(yīng)的進行，銅粉的質(zhì)量

逐漸減少，最終反應(yīng)停止，質(zhì)量不再發(fā)生改變，與圖b相符，故選項正確；B、銅與

氧氣在加熱的條件下生成固體氧化銅，銅粉與氮氣不反應(yīng)，氮氣的質(zhì)量不變，與圖b

不相符，故選項錯誤；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，則實

驗過程中瓶內(nèi)氧元素的質(zhì)量不變，與圖b不相符，故選項錯誤；D、銅與氧氣在加熱

的條件下生成固體氧化銅，實驗過程中瓶內(nèi)固態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量逐漸增加，與圖b不相

符，故選項錯誤。故選A。