2025年中考（初中學(xué)業(yè)水平考試）語(yǔ)文模擬試卷2

同學(xué)你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：

1.全卷共8頁(yè)，共24道小題，滿(mǎn)分150分。答題時(shí)間150分鐘，考試形式

為閉卷。

2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題無(wú)效。

一、書(shū)寫(xiě)水平（5分）

1.請(qǐng)使用楷體字答題，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。

（5分）

二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

盛夏繁茂，萬(wàn)物cdng16ng①,正是孕育豐富珍果的燦爛時(shí)

節(jié)：西瓜甘潤(rùn)，荔枝晶瑩，枇杷金黃，櫻桃誘人。古畫(huà)中，這些鮮果栩栩如生，

嬌嫩欲滴，令人垂xidn②不已，盡顯自然之饋與藝術(shù)之美。

在今天，品嘗西瓜已成為炎炎夏日里極為尋常的消暑之樂(lè)，然而日列至元代，

這一份清甜卻是貴族獨(dú)有的夏日奢享。在這樣的時(shí)代背景下，畫(huà)家錢(qián)選在畫(huà)《蔬

果圖》時(shí)，特意給西瓜安排了最大的篇幅。畫(huà)中的西瓜裂開(kāi)一個(gè)大口子，露出紅

彤彤的瓜瓢和顆顆黑籽，頂端還連著新鮮的藤wdn③,畫(huà)家對(duì)于西

瓜的喜愛(ài)聲樂(lè)聲亞。而清代丁輔之和近代齊白石等人以他們獨(dú)特的藝術(shù)視角和希

淮的畫(huà)技，將切好的紅西瓜呈現(xiàn)于畫(huà)布之上，那份鮮紅欲滴、汁水充盈的誘人姿

態(tài)，即便是觀畫(huà)之人，也不禁口舌生津。

（選自《中國(guó)文化報(bào)——穿越千年，感受古畫(huà)中的夏韻》）

2.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫(xiě)出橫線處的字詞。（4分）

3.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.栩栩如生B.回溯C.活靈活現(xiàn)D.精湛

4.根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。（10分）

①回樂(lè)烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）

②,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

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③遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，。［秦觀《行香子（樹(shù)繞村莊）川

④,誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。［蘇軾《定風(fēng)波（莫聽(tīng)穿

林打葉聲）》］

⑤淫慢則不能勵(lì)精，。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

⑥讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，。（弗朗西斯?培根

《談讀書(shū)》）

⑦岑參在《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩(shī)句是：

⑧成語(yǔ)“秋水伊人”源自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?兼葭》中的詩(shī)句：

5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.史鐵生、海倫?凱勒都是殘疾人作家，《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《假如給我

三天光明》分別是出自?xún)晌蛔骷夜P下的優(yōu)秀散文。

B.《馬說(shuō)》《小石潭記》的作者分別是韓愈、柳宗元，他們都屬于“唐宋八大

家”。

C.“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”“滕子京謫守巴陵郡”中的“左遷”“謫”都

指“官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)”。

D.“飛來(lái)山上千尋塔”的“尋”是古代長(zhǎng)度單位，“一食或盡粟一石”的“石”

是古代容量單位。

三、閱讀能力（共15道小題，50分）

（一）整本書(shū)閱讀

6.下列對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《朝花夕拾》中，衍太太在“我”父親彌留之際一個(gè)勁兒催促“我”喊父親，

這件事讓“我”覺(jué)得是對(duì)父親最大的錯(cuò)處，“我”因此逃離了故鄉(xiāng)。

B.《昆蟲(chóng)記》的魅力源于作者獨(dú)特的研究方法和高超的寫(xiě)作技巧，全書(shū)行文嚴(yán)

謹(jǐn)，語(yǔ)言沉郁，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，讀來(lái)情趣盎然。

C.《艾青詩(shī)選》中，詩(shī)人創(chuàng)作前期多是對(duì)生命本質(zhì)的思考，后期聚焦于國(guó)家民

族苦難、悲傷與反抗，其詩(shī)歌意象主要是“土地”和“太陽(yáng)”。

D.《經(jīng)典常談》全書(shū)共13篇，各篇按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序排列，

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如朱自清先生所言，是一些古書(shū)的“切實(shí)而淺明的白話(huà)文導(dǎo)言”。

7.選段中的“他”是，“他”上戰(zhàn)場(chǎng)的原因是,從選段

中我們可以看出“他”的精神。（2分）

昨天中午，他和大家一起，懷著對(duì)敵人的深仇大恨，向波蘭白軍發(fā)起了反沖

鋒。就在昨天的這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，他第一次跟一個(gè)沒(méi)有胡子的波蘭兵拼刺刀。那個(gè)家

伙端著步槍?zhuān)瑯屔喜逯耨R刀一樣長(zhǎng)的法國(guó)刺刀，一邊莫名其妙地喊著什么，一

邊像兔子那樣跳著，向他直撲過(guò)來(lái)。一剎那間，他看到了對(duì)手那雙睜圓了的、殺

氣騰騰的眼睛，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他一擺步槍?zhuān)么痰都獍巡ㄌm兵那把明晃晃的

法國(guó)刺刀撥到了一邊。

波蘭兵倒下去了……

（二）現(xiàn)代文閱讀

百戰(zhàn)百勝

劉白羽

戰(zhàn)斗結(jié)束了。在附近一叢叢樹(shù)林內(nèi)的村莊里，王海清走在部隊(duì)最前頭。他一

聲不響聽(tīng)著背后戰(zhàn)士們熱情的紛紛談?wù)摗⑿β暋蜻^(guò)無(wú)數(shù)次勝仗，享受過(guò)無(wú)

數(shù)次勝利的幸福，但，只有這一次，他感受了真正的勝利的愉快，愉快得有一滴

眼淚從他眼邊上要落下來(lái)，他趕緊伸手抹去了。村莊里充滿(mǎn)一種和平的氣氛，戰(zhàn)

爭(zhēng)如同黑色旋風(fēng)似的旋卷過(guò)去了。西下陽(yáng)光把村邊樹(shù)林、田野照得通紅，雞在悠

然的啼著，老鄉(xiāng)們從村外牽回自己的牲口。王海清臉也不揩一把，走來(lái)走去，在

戰(zhàn)士群中擠著，最后在一家貧窮的農(nóng)民房間里，他看見(jiàn)一小群戰(zhàn)士蹲在灶火前面，

火光熊熊照著他們的臉，他們注意力集中的在聽(tīng)中間一個(gè)抱著槍的戰(zhàn)士講什么一

一那戰(zhàn)士慢吞吞的說(shuō)：“你記??！——火線上，到了節(jié)骨眼上，你就往前，愈往

前跑得快就能活下來(lái)，你愈跑得快，子彈打你的機(jī)會(huì)就愈少，敵人要打死你，可

是你上去把他打死，你就活了……”這人是李百海，他眉飛色舞，坐在火光的紅

影里。王海清站在那里，任何人都沒(méi)注意他，大家都陶醉在戰(zhàn)后的談話(huà)里。他笑

了，他悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身走出來(lái)。

第三天，他到營(yíng)部，營(yíng)長(zhǎng)臉上漾著微笑，把一張油印的火線報(bào)紙推到他面前，

誠(chéng)懇地說(shuō)：

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“你看！報(bào)紙上獎(jiǎng)勵(lì)你們有勇敢有戰(zhàn)術(shù)?！?/p>

回到連部以后，他與指導(dǎo)員研究了一番，把李百海的戰(zhàn)場(chǎng)動(dòng)作報(bào)告給團(tuán)部了。

經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的討論，李百海成為戰(zhàn)斗英雄，當(dāng)了班長(zhǎng)。

一九四七年冬季，冰天雪地里，經(jīng)過(guò)幾次殘酷作戰(zhàn)。營(yíng)長(zhǎng)升了團(tuán)長(zhǎng)，王海清

升了營(yíng)長(zhǎng)，指導(dǎo)員因?yàn)楹献鞯梅浅：?，升了教?dǎo)員了。不過(guò)兩年多，十幾次戰(zhàn)火

的鍛煉，王海清已經(jīng)成為一個(gè)熟練的指揮員了——他帶出一個(gè)非常出色的連隊(duì),

這連隊(duì)有勇猛素質(zhì)，又有了機(jī)動(dòng)、靈活、打戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)在團(tuán)里作戰(zhàn)斗部署時(shí)，

總愿意掌握這個(gè)營(yíng)，在緊要關(guān)頭，去完成艱巨任務(wù)。可是到現(xiàn)在為止，他總沒(méi)忘

記沙山子那一次血的教訓(xùn)，因此每次戰(zhàn)斗以后，他和教導(dǎo)員仍然不顧疲勞，進(jìn)行

嚴(yán)格的檢討，把每一個(gè)戰(zhàn)士的傷亡都提到戰(zhàn)術(shù)原則高度，提到自己指揮問(wèn)題上來(lái)。

最近一次作戰(zhàn)以后，夜晚，王海清望望教導(dǎo)員，聽(tīng)一聽(tīng)開(kāi)會(huì)倒在炕上睡著了的副

營(yíng)長(zhǎng)和副教導(dǎo)員的鼾聲，他說(shuō)：“把他們弄醒吧！”“弄醒！？——打了一天仗太

疲勞了，讓他們睡睡吧?！蓖鹾Ｇ鍒?jiān)持說(shuō)：“可是天一亮也許又打上啦，指揮員多

辛苦一點(diǎn)，戰(zhàn)士就少受些苦……”檢討完了后，他按著嘴打了個(gè)呵欠，他的眼珠

紅了，他卻走了出去。

屋外不知何時(shí)落了雨，雨點(diǎn)打濕了他。這時(shí)整個(gè)村莊寂靜無(wú)聲，在一棵樹(shù)下，

他突然遇到站崗的戰(zhàn)士，他看清，立刻想起這戰(zhàn)士是兩個(gè)月前從后方補(bǔ)充來(lái)的，

也想起白天他是怎樣在火線上作戰(zhàn)的，因?yàn)榘滋焖约壕驮谕粨暨B的位置上，于

是笑著談起來(lái)：

“你是松江省的阿城人嗎？好，現(xiàn)在你是個(gè)好戰(zhàn)士了，這回，你打得不壞?！?/p>

戰(zhàn)士坦然回答：“不壞，這不是我還在站崗嗎？我打死了三個(gè)……”

“對(duì)，你沖上去，十分勇敢，他們怕你了，是不是？——你沖上去，你活了，

他死了，可是你通過(guò)麥子地，動(dòng)作還不夠好，你不應(yīng)該直線跑，你應(yīng)該迷惑敵人

——讓敵人瞄準(zhǔn)了第一槍?zhuān)诙層终也坏侥懔恕！?/p>

那戰(zhàn)士嚴(yán)肅的聽(tīng)著營(yíng)長(zhǎng)的指示，笑了。突然王海清問(wèn)：

“你們排長(zhǎng)是哪個(gè)？”

“李百海?！?/p>

“哦——二排的，二排有好作風(fēng)，有勇敢傳統(tǒng)……李百海怎么樣？”

“跟著排長(zhǎng)沒(méi)虧吃?！?/p>

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王海清笑了。

等不到天亮，營(yíng)長(zhǎng)跟一個(gè)哨兵關(guān)于戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的談話(huà)就流傳開(kāi)了，戰(zhàn)士們熱心

的討論起來(lái)，他們通過(guò)一個(gè)決議：“下次給咱們突擊機(jī)會(huì)吧，咱們打個(gè)更漂亮的

仗?！?/p>

當(dāng)那滿(mǎn)紙歪歪扭扭戰(zhàn)士筆跡的信拿到教導(dǎo)員手里時(shí)，王海清問(wèn)：

“他們說(shuō)什么？”

“他們打上勁兒了?！?/p>

“因?yàn)樗麄冎来蛘滩⒉灰欢ň头撬?，倒是打死敵人O”

教導(dǎo)員沉思一下抬起頭：“對(duì)，從前我常想，我們?yōu)槭裁淳瓦@樣能打勝仗，

現(xiàn)在我明白了——不管怎樣，我們的進(jìn)步是大的，我們從每次血的教訓(xùn)里學(xué)得東

西，老王，用不到你拿槍托子到火線上去擂了。”

王海清興奮的說(shuō)：“沙山子以后，我一次也沒(méi)擂過(guò)，現(xiàn)在更用不到我擂了?！?/p>

（選自小說(shuō)《百戰(zhàn)百勝》，有刪改）

8.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.開(kāi)篇寫(xiě)王海清“一聲不響聽(tīng)著”等一系列行為，表現(xiàn)了他打勝仗后的愉快和

自傲。

B.小說(shuō)沒(méi)有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面進(jìn)行直接描寫(xiě)，而是聚焦于描寫(xiě)戰(zhàn)斗后的反思等，視角

獨(dú)特。

C.“一九四七年”“血的教訓(xùn)”等詞語(yǔ)表明，小說(shuō)創(chuàng)作背景是殘酷的解放戰(zhàn)爭(zhēng)

時(shí)期。

D.小說(shuō)塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表現(xiàn)了人民軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的

主題。

9.小說(shuō)多處運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法，請(qǐng)從文中找出一例并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3

分）

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10.請(qǐng)按要求完成下面問(wèn)題。（4分）

（1）村莊里充滿(mǎn)一種和平的氣氛，戰(zhàn)爭(zhēng)如同黑色旋風(fēng)似的旋卷過(guò)去了。（揣摩句

子的含義）（2分）

（2）他按著嘴打了個(gè)呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。（從描寫(xiě)角度分析人

物形象）（2分）

H.魏巍在《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文中寫(xiě)到“我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而

驕傲”，王海清帶領(lǐng)的部隊(duì)也是“這樣的英雄”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這支英雄

部隊(duì)能“百戰(zhàn)百勝”的原因，并談?wù)剬?duì)你有什么啟示？（4分）

冬眠，動(dòng)物御寒的“超能力”

李天洋

①冬天來(lái)臨，當(dāng)人們拿出棉衣御寒時(shí)，自然界的動(dòng)植物也在用它們的方式準(zhǔn)

備過(guò)冬。冬眠，就是其中頗為特別的一種。冬眠可不是簡(jiǎn)單的睡眠，它不僅創(chuàng)造

了一個(gè)個(gè)生命的奇跡，也是前沿科學(xué)研究與應(yīng)用的熱門(mén)。

挑戰(zhàn)生理極限的冬眠

②生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物的冬眠歷時(shí)4至7個(gè)月，為保證冬眠期間能生存

下來(lái)，它們需要在入眠前以脂肪或食物的形式貯存大量能量：熊、睡鼠等動(dòng)物依

靠在夏、秋季積累于體內(nèi)的脂肪；倉(cāng)鼠、松鼠則選擇在洞穴內(nèi)貯存食物。

③哺乳動(dòng)物冬眠時(shí)，生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度

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降低、心率和呼吸頻率維持在一個(gè)極低的水平……具體來(lái)說(shuō)，冬眠時(shí)，北極黃鼠

體溫最低能降到-3℃,極地松鼠降到5℃,而熊的體溫僅降到30℃,睡鼠的

體溫維持在20℃o這說(shuō)明，冬眠對(duì)于哺乳動(dòng)物來(lái)說(shuō)，并不一定伴隨著超低體溫

現(xiàn)象的出現(xiàn)。但在代謝率上，哺乳動(dòng)物冬眠期間降低幅度均較大，熊降低50%左

右，小型哺乳動(dòng)物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率從每分鐘55次降

到10次，呼吸從每分鐘8次降到一兩次；多紋黃鼠的心率從每分鐘200至300

次降到三四次，呼吸從每分鐘200次降到1次，可以說(shuō)是斷崖式下降。這對(duì)于一

個(gè)生命有機(jī)體來(lái)說(shuō)，能夠讓各個(gè)器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng)，是一個(gè)非常艱難又

高級(jí)的系統(tǒng)工程。

④雖然在表象上，動(dòng)物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不動(dòng)，但實(shí)

際區(qū)別很大。目前，世界范圍內(nèi)，已有百余種動(dòng)物被證實(shí)有冬眠現(xiàn)象，包括哺乳

類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、無(wú)脊椎類(lèi)動(dòng)物等。這些動(dòng)物在自然常態(tài)睡眠

時(shí)，代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)均會(huì)有所降低，但變化不大；而在冬眠時(shí)，這

些指標(biāo)則降幅很大，有的動(dòng)物甚至降到瀕臨死亡的狀態(tài)，因?yàn)橹挥羞@樣，才可以

大大減少它們維持生命所需的能量，幫助它們度過(guò)凜冽的冬季。冬眠可以說(shuō)是動(dòng)

物通過(guò)節(jié)能方式應(yīng)對(duì)“極限氣候”的一種智慧和有效策略。

人類(lèi)期待獲得冬眠“超能力”

⑤近些年，隨著癌癥等醫(yī)學(xué)難題陸續(xù)增多以及人類(lèi)宇宙探索的需要，越來(lái)越

多的科學(xué)家開(kāi)始迫切地對(duì)動(dòng)物特別是對(duì)哺乳動(dòng)物的冬眠開(kāi)展深入研究。人們想知

道：為什么黃鼠在秋天體重激增而不得糖尿?。啃芏邥r(shí)不排泄為什么不會(huì)腎衰

竭？極地松鼠在醒來(lái)后，為什么大腦沒(méi)受損傷，也沒(méi)有肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松？……

科學(xué)家希望能盡快弄清楚動(dòng)物冬眠的這些“超能力”，并應(yīng)用到人類(lèi)身上。

⑥依托于信息傳播和現(xiàn)代科技的發(fā)展，一些實(shí)例的出現(xiàn)和研究結(jié)果的發(fā)表給

了科學(xué)家很大信心：人類(lèi)自身或許真的具備冬眠的潛力。

⑦2020年12月，西班牙、希臘學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)在《人類(lèi)學(xué)》期刊發(fā)表研究結(jié)

果，他們?cè)?3萬(wàn)年前的人類(lèi)骨骸中，找到了人類(lèi)冬眠的證據(jù)，經(jīng)斷層掃描與顯

微鏡觀察，這些骨頭與冬眠動(dòng)物的骨頭有相似的病變和損傷，也就是說(shuō)，遠(yuǎn)古人

類(lèi)可能也是用冬眠的方式來(lái)度過(guò)寒冬的。盡管這個(gè)說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)如同科幻小說(shuō)，但

科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象極有可能是事實(shí)。遠(yuǎn)古人類(lèi)是有冬眠的能力的，只不過(guò)后

第7頁(yè)共24頁(yè)

來(lái)自然環(huán)境變好，人類(lèi)應(yīng)對(duì)極端氣候能力增強(qiáng)，不再需要通過(guò)冬眠這種方式過(guò)冬

了，這個(gè)能力也就退化了。

⑧在這些實(shí)例和研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，''人工冬眠”的概念應(yīng)運(yùn)而生，并率先

在科幻電影中“實(shí)現(xiàn)”了。人們?cè)凇短章每汀贰读骼说厍颉返入娪爸锌梢钥吹剑?/p>

為了讓太空旅行者完成漫長(zhǎng)的星際航行，會(huì)把他們放進(jìn)太空冬眠艙，以冬眠的方

式延長(zhǎng)他們的壽命。

⑨為了讓夢(mèng)想盡快照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，世界各國(guó)的科學(xué)家都在孜孜不倦、鍥而不舍地

研發(fā)適用于太空以及醫(yī)學(xué)方面的冬眠技術(shù)。

⑩受變溫動(dòng)物冬眠時(shí)體內(nèi)大半液體凍結(jié)，心跳、呼吸、血液流動(dòng)和大腦活動(dòng)

停止，幾個(gè)月后又活蹦亂跳的啟發(fā)，科學(xué)家研究出了“人體冷凍法”，即在796℃

的低溫下保存整個(gè)人體或頭部，以期未來(lái)的科學(xué)技術(shù)能夠?qū)⑵鋸?fù)活。根據(jù)相關(guān)資

料記載，這種嘗試在上世紀(jì)60年代就開(kāi)始了。1967年，加州大學(xué)的心理學(xué)教授

詹姆斯貝德福德因癌癥身亡幾小時(shí)后，進(jìn)行了遺體的凍存處理，保存至今。但

有研究者指出，通過(guò)這種方式冬眠復(fù)蘇后，無(wú)法證明儲(chǔ)存大腦信息的神經(jīng)通路是

否完好，因此，靠冷凍來(lái)實(shí)現(xiàn)人工冬眠的道路不太順暢。

?所究的成果雖然不少，但如何將基于動(dòng)物的研究成果應(yīng)用到人類(lèi)，還有漫

長(zhǎng)的路要走。未來(lái)，當(dāng)科學(xué)家最終找到人類(lèi)的冬眠開(kāi)關(guān)時(shí)，將為人們的生命健康、

星際航行帶來(lái)全新的天地。

（選自《風(fēng)流一代?經(jīng)典文摘》，有刪改）

12.為什么說(shuō)“冬眠”是動(dòng)物的“超能力”？通讀全文，簡(jiǎn)要概括。（3分）

13.下列說(shuō)法與本文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第①段點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象“冬眠”，起到總領(lǐng)全文的作用。

B.哺乳動(dòng)物在冬眠時(shí),體溫都會(huì)下降，有的下降幅度較大，有的下降幅度較小。

C.人類(lèi)期待獲得冬眠“超能力”是為了解決一些現(xiàn)在無(wú)法解決的醫(yī)學(xué)難題，以

及探索宇宙的需要。

D.最后一段總結(jié)概括了目前研究人類(lèi)冬眠技術(shù)的成果，起到了收束全文的作用。

第8頁(yè)共24頁(yè)

14.（1）第④段主要采用了說(shuō)明方法，說(shuō)明了

_____________________________________________________0（2分）

（2）結(jié)合語(yǔ)境，分析下面加點(diǎn)詞的作用。（2分）

盡管這個(gè)說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)如同科幻小說(shuō)，但科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象?有可熊是事實(shí)。

15.下面這段文字可以作為例子放在文中，小語(yǔ)認(rèn)為可放在第⑥段和第⑦段之間，

而小文認(rèn)為可放在第⑩段和第段之間。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已沒(méi)有心跳和呼吸，

體溫下降到13.8℃,但經(jīng)過(guò)搶救，他仍然蘇醒過(guò)來(lái)。2006年10月，一位攀爬

雪山失蹤24天才被救援的日本人，在確認(rèn)新陳代謝已經(jīng)停滯的情況下經(jīng)過(guò)治療

生命復(fù)蘇。

（三）古代詩(shī)文閱讀

昔者倉(cāng)頡作書(shū)，容成造歷，胡曹為衣，后稷耕稼，儀狄作酒，奚仲為車(chē)①。

此六人者，皆有神明之道，圣智之跡，故人作一事而遺后世，非能一人而獨(dú)兼有

之。今使六子者易事，而明弗能見(jiàn)者何？萬(wàn)物至眾，而知不足以奄②之。周室以

后，無(wú)六子之賢，而皆修其業(yè)；當(dāng)世之人，無(wú)一人之才，而知其六賢之道者何？

教順施續(xù)③，而知能流通。由此觀之，學(xué)不可已，明矣。

（選自《淮南子》，有刪改）

【注釋】①“倉(cāng)頡”“容成”“胡曹”“后稷”“儀狄”“奚仲”均為人名。②

奄：覆蓋。③教順施續(xù)：順，同“訓(xùn)”，訓(xùn)練；施，施行，推行；續(xù)，傳遞。

16.下面說(shuō)法與文意不符的一項(xiàng)是（）（3分）

第9頁(yè)共24頁(yè)

A.倉(cāng)頡、容成、胡曹等人，雖各有本領(lǐng)，但也只有一項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明流傳后世。

B.由于統(tǒng)治者摧殘人才，周王朝之后再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)像六位古人那樣的賢才。

C.讓六位賢才互換職業(yè)則其才能就平平，說(shuō)明一個(gè)人的智力是有限的。

D.六位古賢人的技藝方法得以傳播開(kāi)來(lái)，在于人們不停地教導(dǎo)訓(xùn)練且代代傳遞。

17.作者采用了的論證方法，闡述了“'

________________________”這一觀點(diǎn)。（4分）

18.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法一致的一項(xiàng)是（）（3分）

A.故人作一事而遇后世是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（諸葛亮《出師表》）

B.今使六子者易事寒暑易節(jié)，始一反焉（《列子?愚公移山》）

C.萬(wàn)物至眾禮愈至（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

D.而知其六賢之道者何不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》）

千里思

［唐］鄭錫①

渭水通胡苑，輪臺(tái)望漢關(guān)。

帛書(shū)秋海斷，錦字夜機(jī)②閑。

旅夢(mèng)蟲(chóng)催曉，邊心雁帶還。

惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山。

【注釋】①鄭錫：唐朝登寶年間進(jìn)士，官至禮部員外。②機(jī)：原意是弩機(jī)，

代指武器。

19.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.用“通”和“望”連接四個(gè)地方，緊扣詩(shī)題“千里思”?！巴笔恰八肌钡木?/p>

體表現(xiàn)。

B.頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來(lái)信被深秋大漠阻斷；想寫(xiě)封家書(shū)，卻戰(zhàn)事不斷、枕戈達(dá)旦。

C.“兩鄉(xiāng)思”是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的羈旅之人的思鄉(xiāng)之情?！拔┯唷睒O言思

鄉(xiāng)之切。

D.“一夕度關(guān)山”與“關(guān)山度若飛”都寫(xiě)出了迅速越過(guò)關(guān)山、立即奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的

狀態(tài)。

20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“蟲(chóng)”和“雁”兩個(gè)意象在表達(dá)思鄉(xiāng)情感方面的作用。（4分）

第10頁(yè)共24頁(yè)

四、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）

學(xué)校九年級(jí)（1）班將舉行主題為“我愛(ài)讀書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完

成以下任務(wù)。

【材料】

2025年4月23日，第三十個(gè)世界讀書(shū)日如期而至。習(xí)近平總書(shū)記曾在致首

屆全民閱讀大會(huì)的賀信中指出：“希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)

、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍?！绷?xí)近平總書(shū)記的諄諄教導(dǎo)、殷切囑托，激發(fā)了

全黨全國(guó)全社會(huì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的熱情。

黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央引領(lǐng)推動(dòng)下，全民閱讀工

作深入推進(jìn)，書(shū)香社會(huì)建設(shè)進(jìn)展明顯，讀書(shū)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。

21.請(qǐng)用一句話(huà)概括上述材料的主要內(nèi)容。（3分）

22.請(qǐng)給此次讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（6分）

23.為了深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，九年級(jí)（1）班定于4

月30日上午9點(diǎn)在班級(jí)舉行“誦讀經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。作為班長(zhǎng)去邀請(qǐng)李校長(zhǎng)參

加活動(dòng)，你會(huì)怎么說(shuō)？（6分）

第11頁(yè)共24頁(yè)

五、寫(xiě)作能力（60分）

24.帶著悲壯的激情，在艱難的道路上進(jìn)行人生搏斗。一一路遙

愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走。一一魯迅

所謂“激情”，就是做一件事情，全身心的投入，可以感染自己，感染別人。

但當(dāng)下不少人耽于安逸，缺乏激情，不愿循著夢(mèng)想的路“向上走”。身為年輕學(xué)

子的你有怎樣的體驗(yàn)與思考？請(qǐng)以“點(diǎn)燃青春的激情”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600~700

字的作文。

寫(xiě)作提示及要求：

（1）明確引語(yǔ)中“激情”的含義，明確“青春”和“激情”之間的關(guān)系。

（2）詳略得當(dāng)，充分論述為何要有“激情”，突出自己的看法。

（3）有自己的發(fā)現(xiàn)、感悟和思考。

（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

第12頁(yè)共24頁(yè)

2025年中考（初中學(xué)業(yè)水平考試）語(yǔ)文模擬試卷2?教師版

同學(xué)你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：

1.全卷共8頁(yè)，共24道小題，滿(mǎn)分150分。答題時(shí)間150分鐘，考試形式

為閉卷。

2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題無(wú)效。

一、書(shū)寫(xiě)水平（5分）

1.請(qǐng)使用楷體字答題，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。

（5分）

二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

盛夏繁茂，萬(wàn)物c6ng16ng①蔥蘢，正是孕育豐富珍果的燦爛時(shí)節(jié)：西瓜

甘潤(rùn)，荔枝晶瑩，枇杷金黃，櫻桃誘人。古畫(huà)中，這些鮮果枷想個(gè)牛，嬌嫩欲滴，

令人垂xidn②涎不已，盡顯自然之饋與藝術(shù)之美。

在今天，品嘗西瓜已成為炎炎夏日里極為尋常的消暑之樂(lè)，然而日列至元代，

這一份清甜卻是貴族獨(dú)有的夏日奢享。在這樣的時(shí)代背景下，畫(huà)家錢(qián)選在畫(huà)《蔬

果圖》時(shí)，特意給西瓜安排了最大的篇幅。畫(huà)中的西瓜裂開(kāi)一個(gè)大口子，露出紅

彤彤的瓜瓢和顆顆黑籽，頂端還連著新鮮的藤wdn③蔓，畫(huà)家對(duì)于西瓜的喜愛(ài)

聲樂(lè)聲多。而清代丁輔之和近代齊白石等人以他們獨(dú)特的藝術(shù)視角和情淮的畫(huà)技,

將切好的紅西瓜呈現(xiàn)于畫(huà)布之上，那份鮮紅欲滴、汁水充盈的誘人姿態(tài)，即便是

觀畫(huà)之人，也不禁口舌生津。

（選自《中國(guó)文化報(bào)——穿越千年，感受古畫(huà)中的夏韻》）

2.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫(xiě)出橫線處的字詞。（4分）

3.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（3分）

A.栩栩如生B.回溯C.活靈活現(xiàn)D.精湛

【解析】活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。與“喜愛(ài)”搭配不當(dāng)，

可改為“躍然紙上”。

4.根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。（10分）

第13頁(yè)共24頁(yè)

①回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

②簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

③遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。［秦觀《行香子（樹(shù)繞村莊）歸

④竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。［蘇軾《定風(fēng)波（莫聽(tīng)穿林打葉聲）》］

⑤淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

⑥讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。（弗朗西斯?培根《談讀書(shū)》）

⑦岑參在《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩(shī)句是:故園東望路漫漫，

雙袖龍鐘淚不干。

⑧成語(yǔ)“秋水伊人”源自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?兼葭》中的詩(shī)句：所謂伊人，在水一方。

5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（A）（3分）

A.史鐵生、海倫?凱勒都是殘疾人作家，《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《假如給我

三天光明》分別是出自?xún)晌蛔骷夜P下的優(yōu)秀散文。

B.《馬說(shuō)》《小石潭記》的作者分別是韓愈、柳宗元，他們都屬于“唐宋八大

家”。

C.“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”“滕子京謫守巴陵郡”中的“左遷”“謫”都

指“官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)”。

D.“飛來(lái)山上千尋塔”的“尋”是古代長(zhǎng)度單位，“一食或盡粟一石”的“石”

是古代容量單位。

【解析】《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》是小說(shuō)，不是散文。

三、閱讀能力（共15道小題，50分）

（一）整本書(shū)閱讀

6.下列對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（A）（3分）

A.《朝花夕拾》中，衍太太在“我”父親彌留之際一個(gè)勁兒催促“我”喊父親，

這件事讓“我”覺(jué)得是對(duì)父親最大的錯(cuò)處，“我”因此逃離了故鄉(xiāng)。

B.《昆蟲(chóng)記》的魅力源于作者獨(dú)特的研究方法和高超的寫(xiě)作技巧，全書(shū)行文嚴(yán)

謹(jǐn)，語(yǔ)言沉郁，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，讀來(lái)情趣盎然。

C.《艾青詩(shī)選》中，詩(shī)人創(chuàng)作前期多是對(duì)生命本質(zhì)的思考，后期聚焦于國(guó)家民

族苦難、悲傷與反抗，其詩(shī)歌意象主要是“土地”和“太陽(yáng)”。

第14頁(yè)共24頁(yè)

D.《經(jīng)典常談》全書(shū)共13篇，各篇按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序排列，

如朱自清先生所言，是一些古書(shū)的“切實(shí)而淺明的白話(huà)文導(dǎo)言”。

7.選段中的“他”是謝廖沙，“他”上戰(zhàn)場(chǎng)的原因是為了保衛(wèi)祖國(guó)，從選段中我

們可以看出“他”勇敢無(wú)畏、不畏犧牲（意對(duì)即可）的精神。（2分）

昨天中午，他和大家一起，懷著對(duì)敵人的深仇大恨，向波蘭白軍發(fā)起了反沖

鋒。就在昨天的這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，他第一次跟一個(gè)沒(méi)有胡子的波蘭兵拼刺刀。那個(gè)家

伙端著步槍?zhuān)瑯屔喜逯耨R刀一樣長(zhǎng)的法國(guó)刺刀，一邊莫名其妙地喊著什么，一

邊像兔子那樣跳著，向他直撲過(guò)來(lái)。一剎那間，他看到了對(duì)手那雙睜圓了的、殺

氣騰騰的眼睛，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他一擺步槍?zhuān)么痰都獍巡ㄌm兵那把明晃晃的

法國(guó)刺刀撥到了一邊。

波蘭兵倒下去了……

（二）現(xiàn)代文閱讀

百戰(zhàn)百勝

劉白羽

戰(zhàn)斗結(jié)束了。在附近一叢叢樹(shù)林內(nèi)的村莊里，王海清走在部隊(duì)最前頭。他一

聲不響聽(tīng)著背后戰(zhàn)士們熱情的紛紛談?wù)?、笑聲——他打過(guò)無(wú)數(shù)次勝仗，享受過(guò)無(wú)

數(shù)次勝利的幸福，但，只有這一次，他感受了真正的勝利的愉快，愉快得有一滴

眼淚從他眼邊上要落下來(lái)，他趕緊伸手抹去了。村莊里充滿(mǎn)一種和平的氣氛，戰(zhàn)

爭(zhēng)如同黑色旋風(fēng)似的旋卷過(guò)去了。西下陽(yáng)光把村邊樹(shù)林、田野照得通紅，雞在悠

然的啼著，老鄉(xiāng)們從村外牽回自己的牲口。王海清臉也不楷一把，走來(lái)走去，在

戰(zhàn)士群中擠著，最后在一家貧窮的農(nóng)民房間里，他看見(jiàn)一小群戰(zhàn)士蹲在灶火前面，

火光熊熊照著他們的臉，他們注意力集中的在聽(tīng)中間一個(gè)抱著槍的戰(zhàn)士講什么一

一那戰(zhàn)士慢吞吞的說(shuō)：“你記?。　鹁€上，到了節(jié)骨眼上，你就往前，愈往

前跑得快就能活下來(lái)，你愈跑得快，子彈打你的機(jī)會(huì)就愈少，敵人栗打死你，可

是你上去把他打死，你就活了……”這人是李百海，他眉飛色舞，坐在火光的紅

影里。王海清站在那里，任何人都沒(méi)注意他，大家都陶醉在戰(zhàn)后的談話(huà)里。他笑

了，他悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身走出來(lái)。

第三天，他到營(yíng)部，營(yíng)長(zhǎng)臉上漾著微笑，把一張油印的火線報(bào)紙推到他面前，

第15頁(yè)共24頁(yè)

誠(chéng)懇地說(shuō)：

“你看！報(bào)紙上獎(jiǎng)勵(lì)你們有勇敢有戰(zhàn)術(shù)?！?/p>

回到連部以后，他與指導(dǎo)員研究了一番，把李百海的戰(zhàn)場(chǎng)動(dòng)作報(bào)告給團(tuán)部了。

經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的討論，李百海成為戰(zhàn)斗英雄，當(dāng)了班長(zhǎng)。

一九四七年冬季，冰天雪地里，經(jīng)過(guò)幾次殘酷作戰(zhàn)。營(yíng)長(zhǎng)升了團(tuán)長(zhǎng)，王海清

升了營(yíng)長(zhǎng)，指導(dǎo)員因?yàn)楹献鞯梅浅：?，升了教?dǎo)員了。不過(guò)兩年多，十幾次戰(zhàn)火

的鍛煉，王海清已經(jīng)成為一個(gè)熟練的指揮員了——他帶出一個(gè)非常出色的連隊(duì),

這連隊(duì)有勇猛素質(zhì)，又有了機(jī)動(dòng)、靈活、打戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)在團(tuán)里作戰(zhàn)斗部署時(shí)，

總愿意掌握這個(gè)營(yíng)，在緊要關(guān)頭，去完成艱巨任務(wù)?？墒堑浆F(xiàn)在為止，他總沒(méi)忘

記沙山子那一次血的教訓(xùn)，因此每次戰(zhàn)斗以后，他和教導(dǎo)員仍然不顧疲勞，進(jìn)行

嚴(yán)格的檢討，把每一個(gè)戰(zhàn)士的傷亡都提到戰(zhàn)術(shù)原則高度，提到自己指揮問(wèn)題上來(lái)。

最近一次作戰(zhàn)以后，夜晚，王海清望望教導(dǎo)員，聽(tīng)一聽(tīng)開(kāi)會(huì)倒在炕上睡著了的副

營(yíng)長(zhǎng)和副教導(dǎo)員的鼾聲，他說(shuō)：“把他們弄醒吧！”“弄醒??？——打了一天仗太

疲勞了，讓他們睡睡吧?！蓖鹾Ｇ鍒?jiān)持說(shuō)：“可是天一亮也許又打上啦，指揮員多

辛苦一點(diǎn)，戰(zhàn)士就少受些苦……”檢討完了后，他按著嘴打了個(gè)呵欠，他的眼珠

紅了，他卻走了出去。

屋外不知何時(shí)落了雨，雨點(diǎn)打濕了他。這時(shí)整個(gè)村莊寂靜無(wú)聲，在一棵樹(shù)下，

他突然遇到站崗的戰(zhàn)士，他看清，立刻想起這戰(zhàn)士是兩個(gè)月前從后方補(bǔ)充來(lái)的，

也想起白天他是怎樣在火線上作戰(zhàn)的，因?yàn)榘滋焖约壕驮谕粨暨B的位置上，于

是笑著談起來(lái)：

“你是松江省的阿城人嗎？好，現(xiàn)在你是個(gè)好戰(zhàn)士了，這回，你打得不壞?！?/p>

戰(zhàn)士坦然回答：“不壞，這不是我還在站崗嗎？我打死了三個(gè)……”

“對(duì)，你沖上去，十分勇敢，他們怕你了，是不是？——你沖上去，你活了，

他死了，可是你通過(guò)麥子地，動(dòng)作還不夠好，你不應(yīng)該直線跑，你應(yīng)該迷惑敵人

——讓敵人瞄準(zhǔn)了第一槍?zhuān)诙層终也坏侥懔恕！?/p>

那戰(zhàn)士嚴(yán)肅的聽(tīng)著營(yíng)長(zhǎng)的指示，笑了。突然王海清問(wèn)：

“你們排長(zhǎng)是哪個(gè)？”

“李百海?！?/p>

“哦——二排的，二排有好作風(fēng)，有勇敢傳統(tǒng)……李百海怎么樣？”

第16頁(yè)共24頁(yè)

“跟著排長(zhǎng)沒(méi)虧吃。”

王海清笑了。

等不到天亮，營(yíng)長(zhǎng)跟一個(gè)哨兵關(guān)于戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的談話(huà)就流傳開(kāi)了，戰(zhàn)士們熱心

的討論起來(lái)，他們通過(guò)一個(gè)決議：“下次給咱們突擊機(jī)會(huì)吧，咱們打個(gè)更漂亮的

仗?！?/p>

當(dāng)那滿(mǎn)紙歪歪扭扭戰(zhàn)士筆跡的信拿到教導(dǎo)員手里時(shí)，王海清問(wèn)：

“他們說(shuō)什么？”

“他們打上勁兒了?！?/p>

“因?yàn)樗麄冎来蛘滩⒉灰欢ň头撬?，倒是打死敵人O”

教導(dǎo)員沉思一下抬起頭：''對(duì)，從前我常想，我們?yōu)槭裁淳瓦@樣能打勝仗，

現(xiàn)在我明白了——不管怎樣，我們的進(jìn)步是大的，我們從每次血的教訓(xùn)里學(xué)得東

西，老王，用不到你拿槍托子到火線上去擂了?！?/p>

王海清興奮的說(shuō)：“沙山子以后，我一次也沒(méi)擂過(guò)，現(xiàn)在更用不到我擂了。”

（選自小說(shuō)《百戰(zhàn)百勝》，有刪改）

8.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項(xiàng)是（A）（3分）

A.開(kāi)篇寫(xiě)王海清“一聲不響聽(tīng)著”等一系列行為，表現(xiàn)了他打勝仗后的愉快和

自傲。

B.小說(shuō)沒(méi)有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面進(jìn)行直接描寫(xiě)，而是聚焦于描寫(xiě)戰(zhàn)斗后的反思等，視角

獨(dú)特。

C.“一九四七年”“血的教訓(xùn)”等詞語(yǔ)表明，小說(shuō)創(chuàng)作背景是殘酷的解放戰(zhàn)爭(zhēng)

時(shí)期。

D.小說(shuō)塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表現(xiàn)了人民軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的

主題。

9.小說(shuō)多處運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法，請(qǐng)從文中找出一例并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3

分）

文章開(kāi)頭寫(xiě)王海清在戰(zhàn)斗結(jié)束后走在部隊(duì)最前頭，一聲不響聽(tīng)著背后戰(zhàn)士們熱情

的紛紛談?wù)?、笑聲，這表現(xiàn)出他享受勝利的愉快；結(jié)尾部分寫(xiě)王海清在沙山子戰(zhàn)

斗后的反思，以及他帶領(lǐng)的部隊(duì)在后續(xù)戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)，特別是李百海成為戰(zhàn)斗英

雄這一事情,都照應(yīng)了開(kāi)頭王海清的愉快心情,體現(xiàn)了他在戰(zhàn)爭(zhēng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,

第17頁(yè)共24頁(yè)

突出了主題。

10.請(qǐng)按要求完成下面問(wèn)題。（4分）

（1）村莊里充滿(mǎn)一種和平的氣氛，戰(zhàn)爭(zhēng)如同黑色旋風(fēng)似的旋卷過(guò)去了。（揣摩句

子的含義）（2分）

“戰(zhàn)爭(zhēng)如同黑色旋風(fēng)似的旋卷過(guò)去了”，這句話(huà)是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的情景，和平的

氣氛充滿(mǎn)了村莊，而戰(zhàn)爭(zhēng)則如同黑色旋風(fēng)一般，猛烈而迅速地過(guò)去了。這里用“黑

色旋風(fēng)”來(lái)形容戰(zhàn)爭(zhēng)，既表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和迅速，也反襯出和平的珍貴和美好。

（2）他按著嘴打了個(gè)呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。（從描寫(xiě)角度分析人

物形象）（2分）

通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了他疲勞的狀態(tài)；而從動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)看，他在疲勞的情況下仍

然堅(jiān)持出去，體現(xiàn)了他作為指揮員的職責(zé)感和使命感。

11.魏巍在《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文中寫(xiě)到“我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而

驕傲”，王海清帶領(lǐng)的部隊(duì)也是“這樣的英雄”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這支英雄

部隊(duì)能“百戰(zhàn)百勝”的原因，并談?wù)剬?duì)你有什么啟示？（4分）

原因：①他們經(jīng)歷了多次戰(zhàn)斗的鍛煉，積累了豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)；②他們能在戰(zhàn)斗

中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，比如從李百海的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了勇敢和戰(zhàn)術(shù)；③他們有嚴(yán)格的紀(jì)律

和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠充分發(fā)揮每個(gè)戰(zhàn)士的優(yōu)點(diǎn)；④他們有堅(jiān)定的信念和

為勝利而奮斗的決心。啟示：一支隊(duì)伍要想取得成功，就需要經(jīng)歷挫折和考驗(yàn),

不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，堅(jiān)定信念，勇往直前。

冬眠，動(dòng)物御寒的“超能力”

李天洋

①冬天來(lái)臨，當(dāng)人們拿出棉衣御寒時(shí)，自然界的動(dòng)植物也在用它們的方式準(zhǔn)

備過(guò)冬。冬眠，就是其中頗為特別的一種。冬眠可不是簡(jiǎn)單的睡眠，它不僅創(chuàng)造

了一個(gè)個(gè)生命的奇跡，也是前沿科學(xué)研究與應(yīng)用的熱門(mén)。

挑戰(zhàn)生理極限的冬眠

②生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物的冬眠歷時(shí)4至7個(gè)月，為保證冬眠期間能生存

下來(lái)，它們需栗在入眠前以脂肪或食物的形式貯存大量能量：熊、睡鼠等動(dòng)物依

靠在夏、秋季積累于體內(nèi)的脂肪；倉(cāng)鼠、松鼠則選擇在洞穴內(nèi)貯存食物。

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③哺乳動(dòng)物冬眠時(shí)，生命體征變化明顯。比如體溫迅速下降、代謝率大幅度

降低、心率和呼吸頻率維持在一個(gè)極低的水平……具體來(lái)說(shuō)，冬眠時(shí)，北極黃鼠

體溫最低能降到-3℃,極地松鼠降到5℃,而熊的體溫僅降到30℃,睡鼠的

體溫維持在20℃o這說(shuō)明，冬眠對(duì)于哺乳動(dòng)物來(lái)說(shuō)，并不一定伴隨著超低體溫

現(xiàn)象的出現(xiàn)。但在代謝率上，哺乳動(dòng)物冬眠期間降低幅度均較大，熊降低50%左

右，小型哺乳動(dòng)物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率從每分鐘55次降

到10次，呼吸從每分鐘8次降到一兩次；多紋黃鼠的心率從每分鐘200至300

次降到三四次，呼吸從每分鐘200次降到1次，可以說(shuō)是斷崖式下降。這對(duì)于一

個(gè)生命有機(jī)體來(lái)說(shuō)，能夠讓各個(gè)器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng)，是一個(gè)非常艱難又

高級(jí)的系統(tǒng)工程。

④雖然在表象上，動(dòng)物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不動(dòng)，但實(shí)

際區(qū)別很大。目前，世界范圍內(nèi)，已有百余種動(dòng)物被證實(shí)有冬眠現(xiàn)象，包括哺乳

類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、無(wú)脊椎類(lèi)動(dòng)物等。這些動(dòng)物在自然常態(tài)睡眠

時(shí)，代謝水平、心跳、呼吸等指標(biāo)均會(huì)有所降低，但變化不大；而在冬眠時(shí)，這

些指標(biāo)則降幅很大，有的動(dòng)物甚至降到瀕臨死亡的狀態(tài)，因?yàn)橹挥羞@樣，才可以

大大減少它們維持生命所需的能量，幫助它們度過(guò)凜冽的冬季。冬眠可以說(shuō)是動(dòng)

物通過(guò)節(jié)能方式應(yīng)對(duì)“極限氣候”的一種智慧和有效策略。

人類(lèi)期待獲得冬眠“超能力”

⑤近些年，隨著癌癥等醫(yī)學(xué)難題陸續(xù)增多以及人類(lèi)宇宙探索的需栗，越來(lái)越

多的科學(xué)家開(kāi)始迫切地對(duì)動(dòng)物特別是對(duì)哺乳動(dòng)物的冬眠開(kāi)展深入研究。人們想知

道：為什么黃鼠在秋天體重激增而不得糖尿?。啃芏邥r(shí)不排泄為什么不會(huì)腎衰

竭？極地松鼠在醒來(lái)后，為什么大腦沒(méi)受損傷，也沒(méi)有肌肉萎縮、骨質(zhì)疏松？……

科學(xué)家希望能盡快弄清楚動(dòng)物冬眠的這些“超能力”，并應(yīng)用到人類(lèi)身上。

⑥依托于信息傳播和現(xiàn)代科技的發(fā)展，一些實(shí)例的出現(xiàn)和研究結(jié)果的發(fā)表給

了科學(xué)家很大信心：人類(lèi)自身或許真的具備冬眠的潛力。

⑦2020年12月，西班牙、希臘學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)在《人類(lèi)學(xué)》期刊發(fā)表研究結(jié)

果，他們?cè)?3萬(wàn)年前的人類(lèi)骨骸中，找到了人類(lèi)冬眠的證據(jù)，經(jīng)斷層掃描與顯

微鏡觀察，這些骨頭與冬眠動(dòng)物的骨頭有相似的病變和損傷，也就是說(shuō)，遠(yuǎn)古人

類(lèi)可能也是用冬眠的方式來(lái)度過(guò)寒冬的。盡管這個(gè)說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)如同科幻小說(shuō)，但

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科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象極有可能是事實(shí)。遠(yuǎn)古人類(lèi)是有冬眠的能力的，只不過(guò)后

來(lái)自然環(huán)境變好，人類(lèi)應(yīng)對(duì)極端氣候能力增強(qiáng)，不再需要通過(guò)冬眠這種方式過(guò)冬

了，這個(gè)能力也就退化了。

⑧在這些實(shí)例和研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，''人工冬眠”的概念應(yīng)運(yùn)而生，并率先

在科幻電影中“實(shí)現(xiàn)”了。人們?cè)凇短章每汀贰读骼说厍颉返入娪爸锌梢钥吹剑?/p>

為了讓太空旅行者完成漫長(zhǎng)的星際航行，會(huì)把他們放進(jìn)太空冬眠艙，以冬眠的方

式延長(zhǎng)他們的壽命。

⑨為了讓夢(mèng)想盡快照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，世界各國(guó)的科學(xué)家都在孜孜不倦、鍥而不舍地

研發(fā)適用于太空以及醫(yī)學(xué)方面的冬眠技術(shù)。

⑩受變溫動(dòng)物冬眠時(shí)體內(nèi)大半液體凍結(jié)，心跳、呼吸、血液流動(dòng)和大腦活動(dòng)

停止，幾個(gè)月后又活蹦亂跳的啟發(fā)，科學(xué)家研究出了“人體冷凍法”，即在796℃

的低溫下保存整個(gè)人體或頭部，以期未來(lái)的科學(xué)技術(shù)能夠?qū)⑵鋸?fù)活。根據(jù)相關(guān)資

料記載，這種嘗試在上世紀(jì)60年代就開(kāi)始了。1967年，加州大學(xué)的心理學(xué)教授

詹姆斯貝德福德因癌癥身亡幾小時(shí)后，進(jìn)行了遺體的凍存處理，保存至今。但

有研究者指出，通過(guò)這種方式冬眠復(fù)蘇后，無(wú)法證明儲(chǔ)存大腦信息的神經(jīng)通路是

否完好，因此，靠冷凍來(lái)實(shí)現(xiàn)人工冬眠的道路不太順暢。

?所究的成果雖然不少，但如何將基于動(dòng)物的研究成果應(yīng)用到人類(lèi)，還有漫

長(zhǎng)的路要走。未來(lái)，當(dāng)科學(xué)家最終找到人類(lèi)的冬眠開(kāi)關(guān)時(shí)，將為人們的生命健康、

星際航行帶來(lái)全新的天地。

（選自《風(fēng)流一代?經(jīng)典文摘》，有刪改）

12.為什么說(shuō)“冬眠”是動(dòng)物的“超能力”？通讀全文，簡(jiǎn)要概括。（3分）

①動(dòng)物在冬眠時(shí)，生命體征變化明顯，但能夠讓各個(gè)器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng)；

②動(dòng)物在冬眠時(shí)不會(huì)產(chǎn)生疾病或損傷；③變溫動(dòng)物冬眠時(shí)體內(nèi)大半液體凍結(jié)，心

跳、呼吸、血液流動(dòng)和大腦活動(dòng)停止，幾個(gè)月后又活蹦亂跳。

13.下列說(shuō)法與本文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（D）（3分）

A.第①段點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象“冬眠”，起到總領(lǐng)全文的作用。

B.哺乳動(dòng)物在冬眠時(shí),體溫都會(huì)下降，有的下降幅度較大，有的下降幅度較小。

C.人類(lèi)期待獲得冬眠“超能力”是為了解決一些現(xiàn)在無(wú)法解決的醫(yī)學(xué)難題，以

及探索宇宙的需要。

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D.最后一段總結(jié)概括了目前研究人類(lèi)冬眠技術(shù)的成果，起到了收束全文的作用。

14.（1）第④段主要采用了作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明了冬眠和睡眠在表象上相似

但實(shí)際區(qū)別很大，冬眠是動(dòng)物通過(guò)節(jié)能方式應(yīng)對(duì)“極限氣候”的一種智慧和有效

策略。（2分）

（2）結(jié)合語(yǔ)境，分析下面加點(diǎn)詞的作用。（2分）

盡管這個(gè)說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)如同科幻小說(shuō)，但科學(xué)家認(rèn)為，這種現(xiàn)象?有可熊是事實(shí)。

“極有可能”一詞表示推測(cè)和估計(jì)，表明遠(yuǎn)古人類(lèi)具備冬眠能力這種可能性非常

大，但并非絕對(duì)確定?！皹O有可能”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

15.下面這段文字可以作為例子放在文中，小語(yǔ)認(rèn)為可放在第⑥段和第⑦段之間，

而小文認(rèn)為可放在第⑩段和第段之間。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已沒(méi)有心跳和呼吸，

體溫下降到13.8℃,但經(jīng)過(guò)搶救，他仍然蘇醒過(guò)來(lái)。2006年10月，一位攀爬

雪山失蹤24天才被救援的日本人，在確認(rèn)新陳代謝已經(jīng)停滯的情況下經(jīng)過(guò)治療

生命復(fù)蘇。

我同意小語(yǔ)的觀點(diǎn)。這段文字應(yīng)該放在第⑥段和第⑦段之間，因?yàn)樗峁┝爽F(xiàn)代

人類(lèi)在低溫下失去生命體征后復(fù)蘇的實(shí)例，進(jìn)一步支持了人類(lèi)可能具有冬眠能力

的觀點(diǎn)，并作為連接，將現(xiàn)代人類(lèi)與遠(yuǎn)古人類(lèi)關(guān)于冬眠的討論串聯(lián)起來(lái)，使文章

邏輯更加流暢。

（三）古代詩(shī)文閱讀

昔者倉(cāng)頡作書(shū)，容成造歷，胡曹為衣，后稷耕稼，儀狄作酒，奚仲為車(chē)①。

此六人者，皆有神明之道，圣智之跡，故人作一事而遺后世，非能一人而獨(dú)兼有

之。今使六子者易事，而明弗能見(jiàn)者何？萬(wàn)物至眾，而知不足以奄②之。周室以

后，無(wú)六子之賢，而皆修其業(yè)；當(dāng)世之人，無(wú)一人之才，而知其六賢之道者何？

教順施續(xù)③，而知能流通。由此觀之，學(xué)不可已，明矣。

（選自《淮南子》，有刪改）

【注釋】①“倉(cāng)頡”“容成”“胡曹”“后稷”“儀狄”“奚仲”均為人名。②

奄：覆蓋。③教順施續(xù)：順，同“訓(xùn)”，訓(xùn)練；施，施行，推行；續(xù)，傳遞。

16.下面說(shuō)法與文意不符的一項(xiàng)是（B）（3分）

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A.倉(cāng)頡、容成、胡曹等人，雖各有本領(lǐng)，但也只有一項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明流傳后世。

B.由于統(tǒng)治者摧殘人才，周王朝之后再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)像六位古人那樣的賢才。

C.讓六位賢才互換職業(yè)則其才能就平平，說(shuō)明一個(gè)人的智力是有限的。

D.六位古賢人的技藝方法得以傳播開(kāi)來(lái)，在于人們不停地教導(dǎo)訓(xùn)練且代代傳遞。

【解析】B.從選文內(nèi)容看，“統(tǒng)治者摧殘人才”的說(shuō)法沒(méi)有出現(xiàn)。

17.作者采用了舉例的論證方法，闡述了“'學(xué)不可已'即學(xué)習(xí)是不能停止的”這

一觀點(diǎn)。（4分）

18.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法一致的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.故人作一事而遭后世是以先帝簡(jiǎn)拔以遵陛下（諸葛亮《出師表》）

B.今使六子者另事寒暑易節(jié)，始一反焉（《列子?愚公移山》）

C.萬(wàn)物至眾禮愈至（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

D.而知其六賢之道者何不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》）

【解析】A.遺：動(dòng)詞，遺留、流傳/給予；B.易：動(dòng)詞，交換；C.至：副詞，極，

最/形容詞，周到；D.道：名詞，方法/動(dòng)詞，說(shuō)、講述。

【參考譯文】

從前倉(cāng)頡創(chuàng)造文字、容成制訂歷法、胡曹研制衣服、后稷耕種莊稼、儀狄首

創(chuàng)釀酒、奚仲發(fā)