Unit5Ahealthylifestyle(Pronunciation)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Pronunciation環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握單元主題“Unit5Ahealthylifestyle”中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過聽、說、讀、寫等多種活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受并運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過pronunciation活動增強(qiáng)學(xué)生的語言感知能力，提升對健康生活方式的理解；通過文化對比，拓展學(xué)生的文化視野；通過思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音單元主題中的核心詞匯，如"healthy","lifestyle","exercise","diet"等。

②熟練運(yùn)用句型"What'sahealthylifestyle?"和"Itincludes..."來描述健康的生活方式。

③能在語境中運(yùn)用正確的語調(diào)，表達(dá)清晰、流暢。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，特別是元音和輔音的區(qū)分，以及重音和節(jié)奏的把握。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用"including"和"suchas"等連接詞，使句子結(jié)構(gòu)更加連貫。

③培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語境靈活運(yùn)用語言的能力，尤其是在描述健康生活方式時(shí)，能夠結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語教材《譯林版七年級英語上冊》

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、健康生活方式相關(guān)的英語視頻和音頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如健康食品模型）、圖片卡片、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit5Ahealthylifestyle”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whataresomehealthyhabits?Howcanwemaintainahealthylifestyle?Whatarethebenefitsofahealthylifestyle?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康生活方式的相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解健康生活方式的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示健康生活方式相關(guān)的圖片或視頻，引出“Unit5Ahealthylifestyle”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解健康生活方式的詞匯和句型，如“healthy”,“diet”,“exercise”,“Itincludes...”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，并討論如何保持健康的生活方式。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Whyisexerciseimportant?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康生活方式的詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解健康生活方式的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與“Unit5Ahealthylifestyle”相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己健康生活方式的短文。

提供拓展資源：提供健康生活方式相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康生活方式的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，以下將詳細(xì)闡述在完成“Unit5Ahealthylifestyle”這一單元教學(xué)后，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得的成效。

1.知識方面的效果

（1）學(xué)生能夠正確拼讀和書寫單元中的核心詞匯，如“healthy”,“l(fā)ifestyle”,“exercise”,“diet”,“benefits”,“includes”等。

（2）學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"What'sahealthylifestyle?"和"Itincludes..."來描述健康的生活方式。

（3）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“suchas”,“insteadof”,“because”等連接詞，使句子結(jié)構(gòu)更加連貫。

（4）學(xué)生能夠了解健康生活方式的基本概念，如合理膳食、適量運(yùn)動、充足睡眠等。

2.技能方面的效果

（1）學(xué)生的聽、說、讀、寫技能得到全面提升。在課堂活動中，學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己能夠運(yùn)用的語言技能。

（2）學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提高。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

（3）學(xué)生的寫作能力得到提升。通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫關(guān)于健康生活方式的短文。

（4）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)。在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主閱讀、思考、總結(jié)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度方面的效果

（1）學(xué)生樹立了健康的生活觀念。通過學(xué)習(xí)健康生活方式的相關(guān)知識，學(xué)生認(rèn)識到保持健康的重要性，自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（2）學(xué)生的責(zé)任感得到提高。學(xué)生意識到自己健康的生活方式不僅關(guān)系到自己的身體健康，還關(guān)系到家庭和社會的利益。

（3）學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識得到加強(qiáng)。在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

（4）學(xué)生的自信心得到提升。在課堂活動中，學(xué)生通過展示自己的學(xué)習(xí)成果，獲得了成就感，增強(qiáng)了自信心。

4.綜合能力方面的效果

（1）學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到提高。在探討健康生活方式時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例，分析問題并給出合理的解決方案。

（2）學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)。在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對健康生活方式的思考，提出了一些具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

（3）學(xué)生的跨文化交際能力得到提升。在學(xué)習(xí)健康生活方式的過程中，學(xué)生了解到了不同文化背景下人們的健康觀念和習(xí)慣，為今后的跨文化交際打下了基礎(chǔ)。

（4）學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)。在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何查找資料、整理信息、總結(jié)歸納，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-healthylifestyle

-healthyeating

-regularexercise

-enoughsleep

-benefitsofahealthylifestyle

②重點(diǎn)詞匯：

-healthy

-lifestyle

-include

-suchas

-insteadof

-because

-regular

-enough

-benefits

③重點(diǎn)句型：

-What'sahealthylifestyle?

-Itincludeshealthyeating,regularexercise,andenoughsleep.

-Ahealthylifestyleisimportantforourhealth.

-Itcanhelpusstayhealthyandhappy.

-Eatingabalanceddietisimportant.

-Weshouldeatmorefruitsandvegetables.

-Exerciseregularlytostayfit.

-Getenoughsleepeverynight.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語，例如，通過角色扮演來模擬醫(yī)生和病人的對話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用健康生活方式的詞匯和句型。

2.融入多媒體教學(xué)：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過展示健康飲食和鍛煉的視頻，讓學(xué)生直觀地了解健康生活方式的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生對自己的英語水平缺乏信心。

2.評價(jià)方式單一：我主要依賴傳統(tǒng)的評價(jià)方式，如口頭提問和書面作業(yè)，這可能限制了學(xué)生對學(xué)習(xí)成果的全面展示。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以維持秩序，尤其是在小組討論和角色扮演時(shí)，學(xué)生可能會分心或偏離主題。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，同時(shí)鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)，以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評估，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)課堂管理：為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在課前制定更明確的活動規(guī)則，并在課堂上使用非言語信號來維持秩序。此外，我還會在活動前進(jìn)行簡短的解釋和示范，確保學(xué)生明白活動的目的和規(guī)則。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《HealthyHabitsforaHappyLife》或《TheBenefitsofRegularExercise》等英文文章，這些文章可以提供關(guān)于健康生活方式的詳細(xì)信息，包括飲食、運(yùn)動和睡眠等方面。

-視頻資源：YouTube上的健康生活方式系列視頻，如“Top10HealthyHabitsforaLongLife”或“5SimpleStepstoaHealthierDiet”，這些視頻以直觀的方式展示健康生活的實(shí)用建議。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一篇閱讀材料或觀看一個視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵學(xué)生記錄下他們從閱讀材料或視頻中學(xué)習(xí)到的