《第1課水的世界3節(jié)約用水》（教學設(shè)計）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動安徽大學版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第1課水的世界3節(jié)約用水》（教學設(shè)計）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動安徽大學版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：節(jié)約用水。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材《第1課水的世界》相銜接，學生在已有知識基礎(chǔ)上，了解水的用途、水資源的分布和節(jié)約用水的重要性。通過實踐活動，提高學生對水資源保護的意識，培養(yǎng)節(jié)約用水的好習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生環(huán)保意識，提升學生的社會責任感，讓學生認識到節(jié)約用水是每個公民的責任。通過實踐活動，發(fā)展學生的動手操作能力和創(chuàng)新思維，增強學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。同時，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學生已具備基本的科學知識和生活常識，了解水的性質(zhì)和用途，對水資源有一定的認識。但在具體的水資源保護和節(jié)約用水方面，學生可能只停留在表面的理解，缺乏深入的系統(tǒng)知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對環(huán)保和節(jié)約資源的話題有一定興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、實驗等活動學習新知識。學習風格多樣，有的學生善于觀察和思考，有的學生則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對節(jié)約用水的具體措施感到困惑，不知道如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中。此外，學生可能缺乏節(jié)約用水的生活經(jīng)驗，難以理解節(jié)約用水的重要性和緊迫性。在教學過程中，需要引導學生結(jié)合自身生活實際，通過實踐活動來克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《第1課水的世界3節(jié)約用水》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與節(jié)約用水相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據(jù)教學需要，準備節(jié)水器、水表等實驗器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，創(chuàng)造一個有利于學生互動和探索的學習環(huán)境。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于水資源短缺、水污染的短視頻，引發(fā)學生對水資源的關(guān)注和思考。

2.提出問題：引導學生思考以下問題：（1）水資源對我們生活的重要性；（2）我國水資源的現(xiàn)狀；（3）我們能為節(jié)約用水做些什么？

3.學生討論：分組討論，分享各自的觀點和想法。

（二）講授新課（用時15分鐘）

1.教學目標：讓學生了解節(jié)約用水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法。

2.教學重點：節(jié)約用水的方法和技巧。

3.教學內(nèi)容：

a.水資源的重要性：介紹水資源對人類生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面的重要性。

b.我國水資源的現(xiàn)狀：分析我國水資源的分布、利用和存在的問題。

c.節(jié)約用水的方法：講解日常生活中如何節(jié)約用水，如洗漱、洗衣、澆花等。

d.節(jié)約用水的技巧：介紹一些節(jié)水器、節(jié)水工具的使用方法。

（三）鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

2.學生獨立完成練習，教師巡視指導。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學內(nèi)容提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答問題，教師點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.小組討論：分組討論如何在家、在學校、在社會中實施節(jié)約用水措施。

2.學生代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、社會責任感和創(chuàng)新能力。

2.教學內(nèi)容：

a.環(huán)保意識：引導學生認識到節(jié)約用水是每個公民的責任，培養(yǎng)環(huán)保意識。

b.社會責任感：讓學生明白節(jié)約用水對社會的意義，培養(yǎng)社會責任感。

c.創(chuàng)新能力：鼓勵學生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新性的節(jié)約用水方法。

（七）總結(jié)與反思（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約用水的重要性。

2.學生反思：思考自己在日常生活中如何踐行節(jié)約用水，提出改進措施。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《水資源的保護與管理》：介紹水資源的保護措施和水資源管理的相關(guān)知識。

-《我國水污染防治法》：解讀我國水污染防治的法律規(guī)定，增強學生的法律意識。

-《全球水資源狀況報告》：了解全球水資源狀況，拓展學生對水資源問題的國際視野。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解水資源保護和管理方面的知識。

-鼓勵學生調(diào)查自己所在地區(qū)的水資源狀況，包括水資源的分布、利用和保護情況。

-學生可以嘗試設(shè)計一些節(jié)約用水的小發(fā)明或小創(chuàng)造，如節(jié)水型淋浴頭、節(jié)水型馬桶等。

-組織學生進行水資源保護主題的辯論賽或演講比賽，提高學生的表達能力和思辨能力。

-學生可以參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)水宣傳活動，如制作節(jié)水宣傳海報、發(fā)放節(jié)水宣傳單等。

-鼓勵學生關(guān)注水資源相關(guān)的新聞和事件，了解水資源保護的社會實踐和發(fā)展動態(tài)。

3.知識點全面：

-學生需要了解水資源的類型、分布、利用和保護的基本知識。

-學生需要掌握節(jié)約用水的方法和技巧，包括家庭、學校、公共場所等方面的節(jié)水措施。

-學生需要了解水資源污染的成因、危害和防治措施。

-學生需要認識到水資源保護的法律法規(guī)和社會責任。

4.實用性：

-學生通過拓展閱讀和實踐探究，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到日常生活中，提高節(jié)水意識和能力。

-學生通過參與社區(qū)活動，能夠增強社會責任感，為水資源保護貢獻自己的力量。

-學生通過辯論賽和演講比賽，能夠提高自己的表達能力和思辨能力，增強自信心。教學反思與總結(jié)同學們，今天我們一起學習了《第1課水的世界3節(jié)約用水》，我覺得這節(jié)課收獲頗豐。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，反思一下我在教學中的得與失。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放視頻，同學們對水資源的問題有了直觀的感受，激發(fā)了他們的學習興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導作用，大家都能積極思考，分享自己的想法。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實際生活相結(jié)合，讓大家明白節(jié)約用水的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當我們將抽象的知識與具體的例子相結(jié)合時，同學們更容易理解和接受。比如，我提到了節(jié)水器、節(jié)水型馬桶等，這些都是我們在生活中可以實際操作的內(nèi)容。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，同學們的參與度很高。大家都能認真完成練習題，并且在討論中互相學習、共同進步。這一點讓我很欣慰。

課堂提問環(huán)節(jié)，同學們的回答讓我看到了他們的成長。有的同學能準確地回答問題，有的同學則通過思考后給出了不同的見解。這讓我覺得，我們的教學不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的思維。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵大家分組討論，提出節(jié)約用水的方法。同學們的討論非常熱烈，有的小組提出了非常實用的建議，比如在洗澡時控制用水量，使用節(jié)水型洗衣機等。這讓我感到，我們的教學不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)同學們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學在課堂上的參與度還不夠高，可能是因為他們對節(jié)約用水的認識還不夠深刻。針對這個問題，我會在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在實踐中感受節(jié)約用水的重要性。

教學總結(jié)：

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對節(jié)約用水重要性的宣傳和教育，讓同學們更加深刻地認識到節(jié)約用水的重要性。

2.在課堂教學中，更多地采用互動式、體驗式的教學方式，提高同學們的參與度和積極性。

3.關(guān)注每位同學的學習情況，針對不同學生的學習特點和需求，給予個性化的指導。

4.結(jié)合實際生活，設(shè)計更多有趣的實踐活動，讓同學們在快樂中學習，在實踐中成長。

希望通過這次教學反思，我能更好地改進教學方法，提高教學效果，為同學們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。謝謝大家！板書設(shè)計①本文重點知識點：

-水資源的重要性

-我國水資源的現(xiàn)狀

-節(jié)約用水的方法和技巧

②關(guān)鍵詞：

-水資源

-節(jié)約用水

-環(huán)保意識

-社會責任

③句子：

-水是生命之源，是人類生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

-我國水資源分布不均，部分地區(qū)面臨水資源短缺的問題。

-節(jié)約用水，從我做起，從點滴做起。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們在課堂上積極參與討論，對于提出的問題能夠認真思考并給出自己的見解。

-大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠有效地分工合作，共同完成討論任務(wù)。

-學生們提出的節(jié)約用水措施具體可行，如家庭節(jié)水、學校節(jié)水、公共場所節(jié)水等，體現(xiàn)了他們對水資源保護的重視。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學生對節(jié)約用水的基本知識和方法掌握較好，能夠正確回答關(guān)于水資源分布、節(jié)約用水措施等問題。

-在測試中也發(fā)現(xiàn)部分學生在實際應(yīng)用方面存在困難，如如何具體操作節(jié)水措施，這部分需要在后續(xù)教學中加強指導。

4.學生作品展示：

-學生們制作了節(jié)水宣傳海報，內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展現(xiàn)了他們對節(jié)水知識的理解和創(chuàng)意。

-海報中包含了節(jié)約用水的口號、節(jié)水小竅門、水資源分布圖等，具有一定的教育意義。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和課堂紀律給予肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的合作精神和創(chuàng)意給予好評，提出建議在討論過程中注意傾聽他人意見，共同完善方案。

-針對隨堂測試：