第一單元《偉大的復(fù)興》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第一單元《偉大的復(fù)興》主要包括以下內(nèi)容：本單元以“偉大的復(fù)興”為主題，通過學(xué)習(xí)《復(fù)興之路》、《辛亥革命》、《五四運動》等課文，引導(dǎo)學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史上的重大事件，感受民族復(fù)興的艱辛歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對中國的近現(xiàn)代史有一定的了解，包括一些基本的歷史事件和人物。然而，對于《偉大的復(fù)興》這一單元所涉及的具體歷史事件，如辛亥革命、五四運動等，學(xué)生的認(rèn)識可能較為淺顯，缺乏深入的歷史背景和細(xì)節(jié)理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對歷史學(xué)科的興趣因人而異，但普遍對重大歷史事件和人物具有較高的好奇心。他們在學(xué)習(xí)過程中，具備一定的分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀文本來獲取知識，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過討論和實踐活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《偉大的復(fù)興》這一單元時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜歷史事件的背景和細(xì)節(jié)難以把握；二是對于歷史人物的評價和事件的影響難以形成自己的見解；三是對于歷史與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)性理解不夠深入。此外，學(xué)生可能由于缺乏相關(guān)歷史知識儲備，對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到陌生，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、錄音設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：近現(xiàn)代史相關(guān)紀(jì)錄片、歷史圖片和文獻(xiàn)資料、在線歷史數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：歷史地圖、時間軸、歷史人物生平介紹PPT、小組討論案例、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放近現(xiàn)代史相關(guān)紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對歷史事件的關(guān)注和興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們認(rèn)為是什么原因?qū)е铝酥腥A民族的偉大復(fù)興？這個問題引發(fā)學(xué)生的思考，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解辛亥革命的歷史背景、過程和影響，用時5分鐘。

-強調(diào)辛亥革命在中國近代史上的重要地位。

-講解革命領(lǐng)袖孫中山的歷史功績。

-分析辛亥革命對中國的深遠(yuǎn)影響。

2.講解五四運動的歷史背景、過程和影響，用時5分鐘。

-介紹五四運動的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

-強調(diào)五四運動在中國近現(xiàn)代史上的意義。

-講解五四運動對文化、政治、經(jīng)濟等方面的影響。

3.講解中華人民共和國的成立，用時5分鐘。

-介紹新中國成立的歷史背景和過程。

-強調(diào)新中國成立對中華民族的重大意義。

-講解新中國成立后國家在政治、經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)成就。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個歷史事件，討論其對中華民族復(fù)興的意義。

2.小組匯報：每組選派代表進(jìn)行簡要匯報，其他小組進(jìn)行補充和討論。

3.教師點評：對學(xué)生的討論和匯報進(jìn)行點評，強調(diào)歷史事件對中華民族復(fù)興的重要作用。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對中華民族的復(fù)興有哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對當(dāng)代社會的啟示。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興過程中，我們應(yīng)該如何努力？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們要努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)一心、為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時代的青年，我們應(yīng)該如何肩負(fù)起民族復(fù)興的重任？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：我們要樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強自身綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生興趣，用時5分鐘。

2.講授新課：講解辛亥革命、五四運動和中華人民共和國成立，用時15分鐘。

3.鞏固練習(xí)：分組討論歷史事件對中華民族復(fù)興的意義，用時10分鐘。

4.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對當(dāng)代社會的啟示，用時5分鐘。

5.師生互動環(huán)節(jié)：討論實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，用時10分鐘。

6.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考肩負(fù)民族復(fù)興重任，用時5分鐘。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述辛亥革命、五四運動和中華人民共和國成立的歷史背景、過程和影響。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同歷史事件之間的聯(lián)系和區(qū)別，理解它們在中國近代史中的重要地位。

-學(xué)生能夠識別和分析歷史事件中的關(guān)鍵人物和關(guān)鍵節(jié)點，理解他們的作用和影響。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提升了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂提問和討論中，提高了口頭表達(dá)和邏輯思維能力。

-學(xué)生通過分析歷史事件，培養(yǎng)了批判性思維和歷史意識。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對中華民族的偉大復(fù)興有了更深刻的認(rèn)識，增強了民族自豪感和愛國主義情感。

-學(xué)生對歷史人物和事件產(chǎn)生了敬意，認(rèn)識到個人奮斗與國家命運緊密相連。

-學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意主動探索和了解更多歷史知識。

4.**價值觀塑造**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史，理解了民主、科學(xué)、自由、平等的現(xiàn)代價值觀的重要性。

-學(xué)生認(rèn)識到個人責(zé)任和社會責(zé)任，明白自己作為新時代青年的歷史使命。

-學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5.**實際應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)v史知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活，理解歷史事件對當(dāng)代社會的影響。

-學(xué)生在分析歷史事件時，能夠結(jié)合現(xiàn)實問題，提出自己的見解和建議。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用歷史思維，理性看待問題和現(xiàn)象。

6.**持續(xù)發(fā)展**：

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠自主查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步拓展歷史知識面。

-學(xué)生能夠?qū)v史學(xué)習(xí)與個人成長相結(jié)合，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠持續(xù)關(guān)注國家發(fā)展和民族復(fù)興的大局。課堂1.**課堂評價**

課堂評價是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對《偉大的復(fù)興》這一單元課堂評價的具體措施：

-**提問反饋**：在講授新課的過程中，我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，在講解辛亥革命時，我會提問：“辛亥革命的目標(biāo)是什么？它的成功和失敗分別有哪些原因？”通過學(xué)生的回答，我可以及時了解他們對歷史事件的理解程度。

-**觀察記錄**：在課堂討論和小組活動中，我會觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在討論五四運動時，我會注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點。

-**即時測試**：為了檢驗學(xué)生對知識的短期記憶和基本理解，我會設(shè)計一些簡單的測試題，如填空題、選擇題等，在課堂結(jié)束時進(jìn)行即時測試。

-**反饋與糾正**：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會給予及時的反饋和糾正。對于回答正確或表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤或表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會耐心解釋并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

2.**作業(yè)評價**

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，以下是我對作業(yè)評價的具體措施：

-**作業(yè)設(shè)計**：作業(yè)設(shè)計要結(jié)合教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固和深化課堂所學(xué)。例如，在辛亥革命這一章節(jié)，我會布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于辛亥革命影響的短文。

-**認(rèn)真批改**：對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到充分的關(guān)注。

-**詳細(xì)點評**：在批改作業(yè)時，我會對學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

-**及時反饋**：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在下一次作業(yè)中取得更好的成績。

-**跟蹤輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3.**綜合評價**

除了課堂和作業(yè)評價，我還會進(jìn)行綜合評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-**課堂參與度**：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評估他們在課堂上的積極參與度。

-**作業(yè)完成情況**：通過批改作業(yè)，評估學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

-**測試成績**：通過測試，評估學(xué)生對知識的長期記憶和綜合運用能力。

-**學(xué)生自評與互評**：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，促進(jìn)他們的自我反思和團(tuán)隊合作能力。板書設(shè)計①辛亥革命

-①.辛亥革命背景：清政府統(tǒng)治腐敗，民族危機加深

-②.辛亥革命目標(biāo)：推翻清朝統(tǒng)治，建立民主共和國

-③.辛亥革命過程：武昌起義，各省響應(yīng)，南京臨時政府成立

-④.辛亥革命影響：結(jié)束了兩千多年的君主專制，開啟民主共和新時代

②五四運動

-①.五四運動背景：巴黎和會上中國外交失敗，民族情緒高漲

-②.五四運動起因：反對帝國主義和封建主義，追求民主與科學(xué)

-③.五四