乘法、除法（一）《看圖寫乘法算式》說課稿-2024-2025學年二年級上冊滬教版數學學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課圍繞《看圖寫乘法算式》展開，以滬教版二年級上冊數學教材為依據，通過實際生活情境引入，激發(fā)學生學習興趣。引導學生觀察圖片，自主探究乘法算式的規(guī)律，并學會運用乘法算式解決問題。注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯思維能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握乘法算式。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數學抽象能力，通過觀察圖片和實際問題，引導學生從具體情境中抽象出乘法算式。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，讓學生在操作過程中學會推理乘法算式的得數。

3.提升運算能力，使學生熟練掌握看圖寫乘法算式的方法，為后續(xù)學習乘法計算奠定基礎。

4.增強應用意識，讓學生學會用乘法算式解決簡單的實際問題，體會數學在生活中的應用價值。教學難點與重點1.教學重點，

①理解乘法算式的意義，能夠根據圖片中的信息正確寫出乘法算式。

②掌握乘法算式的書寫格式，包括數字的順序和乘號的使用。

③通過觀察圖片，能夠識別并運用乘法算式解決簡單的實際問題。

2.教學難點，

①理解乘法算式中因數與積的關系，以及乘法與加法的區(qū)別。

②在復雜圖片中提取關鍵信息，并正確轉化為乘法算式。

③在實際操作中，學生能夠靈活運用乘法算式，解決具有挑戰(zhàn)性的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，特別是與乘法算式相關的圖片，以幫助學生直觀理解。

3.教學工具：準備計數器、算盤等教學工具，以便學生在操作中加深對乘法算式的理解。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，方便學生合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乘法算式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中見過乘法嗎？比如，你家里有幾個蘋果，你想要買幾袋，你會怎么計算總共需要多少個蘋果？”

展示一些關于日常生活中乘法應用的圖片，如購物場景、游戲中的積分等，讓學生初步感受乘法的魅力。

簡短介紹乘法算式的基本概念，為接下來的學習打下基礎。

2.乘法算式基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乘法算式的意義、組成部分和書寫規(guī)則。

過程：

講解乘法算式的定義，包括乘數、被乘數和積的概念。

詳細介紹乘法算式的組成部分，使用示意圖展示乘號、數字的順序等。

3.乘法算式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乘法算式的特性和應用。

過程：

選擇幾個簡單的乘法算式案例進行分析，如計算家庭用品的數量、班級人數等。

詳細介紹每個案例的背景和意義，讓學生體會乘法算式在解決問題中的作用。

引導學生思考如何運用乘法算式解決類似的問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成小組，每組選擇一個與乘法算式相關的實際問題進行討論。

小組內討論如何列出乘法算式，并嘗試解決問題。

每組派代表向全班分享討論結果，包括問題、算式和解答。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乘法算式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、算式的書寫和解答的過程。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，提出不同的解決方法或改進建議。

教師總結各組的亮點和不足，強調乘法算式書寫的規(guī)范性和計算的正確性。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調乘法算式的重要性和應用價值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括乘法算式的概念、書寫規(guī)則、案例分析等。

強調乘法算式在數學學習中的重要地位，以及在實際生活中的廣泛應用。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試在日常生活中找到乘法算式的例子，并嘗試用乘法算式解決問題。教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣的記憶與運用：提供乘法口訣表，讓學生通過記憶和練習，提高乘法計算的熟練度。

-乘法在實際生活中的應用：收集日常生活中與乘法相關的實例，如烹飪、購物、體育比賽等，讓學生理解乘法在解決實際問題中的作用。

-乘法與除法的關系：介紹乘法和除法之間的互逆關系，通過實例說明如何將除法問題轉化為乘法問題，反之亦然。

-乘法與分數的關系：探討乘法在分數計算中的應用，如分數的乘法運算，以及分數與整數乘法的聯系。

-乘法在幾何中的應用：介紹乘法在計算幾何圖形面積和體積中的應用，如矩形、正方形、長方體等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中尋找乘法算式的例子，如計算家庭用品的數量、食材的分量等，提高乘法在實際生活中的應用能力。

-引導學生利用乘法口訣表進行練習，通過背誦和默寫，加深對乘法表的理解和記憶。

-設計一些乘法相關的游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡片等，讓學生在游戲中學習乘法，提高學習興趣。

-組織學生進行小組合作，共同解決一些復雜的乘法問題，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和問題解決能力。

-利用網絡資源，如教育平臺上的乘法教學視頻、在線練習等，為學生提供額外的學習材料和練習機會。

-鼓勵學生創(chuàng)作與乘法相關的數學故事，通過故事的形式，將乘法知識與日常生活聯系起來，提高學生的創(chuàng)造性思維。

-安排學生進行乘法相關的實驗活動，如制作乘法計算器、設計乘法迷宮等，通過動手操作，加深對乘法概念的理解。內容邏輯關系①乘法算式的構成

①乘數

②被乘數

③積

②乘法算式的書寫規(guī)則

①乘號的使用

②數字順序的排列

③乘法算式的應用

①實際問題中的乘法應用

②乘法與除法的互逆關系

④乘法算式的計算方法

①直接計算

②分步計算

⑤乘法算式的性質

①交換律

②結合律

③分配律教學反思今天上了《看圖寫乘法算式》這一節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺關鍵的。我盡量用生動活潑的語言和圖片來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習。我發(fā)現，當學生們的興趣被激發(fā)起來時，他們的參與度也會大大提高。比如，在導入環(huán)節(jié)，我用了一個簡單的購物場景，讓學生們思考如何用乘法算式來計算商品的總價，這樣的問題既貼近生活，又能夠激發(fā)他們的好奇心。

然后，我在講解乘法算式的書寫規(guī)則時，特別注意了示范和練習的結合。我親自示范了乘法算式的書寫過程，然后讓學生跟讀和模仿，這樣他們更容易掌握正確的書寫方法。在練習環(huán)節(jié)，我設計了不同難度的題目，讓學生從基礎做起，逐步提高。

但是，我也發(fā)現了一些問題。比如，在分析乘法算式案例時，有些學生對于如何從圖片中提取信息感到有些困難。這可能是因為他們的觀察力和分析能力還不夠強。因此，我意識到在今后的教學中，需要加強對學生觀察力和分析能力的培養(yǎng)。

另外，我發(fā)現有些學生對于乘法算式的理解還不夠深入。他們在解決實際問題時，往往只停留在表面的計算上，而忽略了乘法算式背后的數學原理。這讓我想到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生數學思維的培養(yǎng)，讓他們學會從多個角度去思考問題。

在教學過程中，我還發(fā)現了一個有趣的現象。有些學生對于乘法口訣的記憶非常熟練，但是在實際應用時卻容易出錯。這可能是因為他們在記憶口訣時，只是機械地重復，而沒有真正理解口訣背后的含義。因此，我決定在今后的教學中