7健康看電視《神奇的寶盒》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7健康看電視《神奇的寶盒》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制設(shè)計思路本課《神奇的寶盒》是道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到電視節(jié)目的積極作用，學(xué)會合理安排時間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。設(shè)計思路如下：首先，通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生分析電視節(jié)目的好處和壞處，提高他們的自我保護(hù)意識；最后，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會如何健康看電視，形成正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力、時間管理能力和道德判斷能力。學(xué)生將通過分析電視節(jié)目，學(xué)會辨別有益與有害信息，提高自我保護(hù)意識；通過實(shí)踐活動，學(xué)會合理安排時間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；在討論中，形成正確的道德判斷，樹立健康的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備一定的觀察能力和分析能力，對電視節(jié)目有一定的了解，能夠初步識別節(jié)目中的信息內(nèi)容。但他們對電視節(jié)目的影響力和時間管理能力認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對電視節(jié)目有著濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識和動手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，通過小組討論分享觀點(diǎn)；部分學(xué)生則偏好獨(dú)立思考，喜歡通過個人實(shí)踐來驗(yàn)證所學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以分辨電視節(jié)目中的有益與有害信息，容易受到不良內(nèi)容的影響；在時間管理方面，學(xué)生可能難以平衡學(xué)習(xí)、娛樂和休息時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)時，可能存在邏輯性和條理性不足的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電視節(jié)目相關(guān)的圖片、視頻，以及時間管理相關(guān)的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放椅子以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備白板或投影儀展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段有趣的電視節(jié)目片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們平時喜歡看什么電視節(jié)目？觀看電視節(jié)目時，有沒有遇到過一些問題或困擾？

（2）教師提問：為什么有些人會沉迷于電視節(jié)目？看電視節(jié)目有哪些好處和壞處？

（3）引出課題：《神奇的寶盒——健康看電視》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講解電視節(jié)目的積極作用，如增長知識、開闊視野、放松心情等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析電視節(jié)目中的有害信息，如暴力、低俗、虛假等。

（3）介紹如何辨別電視節(jié)目的好壞，如關(guān)注節(jié)目內(nèi)容、時長、主持人等。

（4）講解時間管理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生合理安排看電視時間，保證學(xué)習(xí)、休息和娛樂的平衡。

（5）通過案例分析，讓學(xué)生了解沉迷電視節(jié)目可能帶來的危害，如影響視力、睡眠、學(xué)習(xí)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：學(xué)生分組討論如何健康看電視，并分享自己的觀點(diǎn)。

（2）教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的討論內(nèi)容，給予肯定和指導(dǎo)。

（3）角色扮演：請學(xué)生模擬家庭生活中的場景，展示如何與家人一起健康看電視。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性。

（2）提醒學(xué)生注意看電視的時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行健康看電視的理念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）觀察家人或自己，記錄一周內(nèi)看電視的時間，分析是否存在不合理之處。

（2）根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個家庭健康看電視計劃，與家人共同遵守。

（3）下周課堂分享：每位學(xué)生分享自己的家庭健康看電視計劃實(shí)施情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電視節(jié)目分類：介紹電視節(jié)目的不同類型，如教育節(jié)目、動畫片、新聞、紀(jì)錄片等，以及它們的特點(diǎn)和適合的觀眾群體。

-媒體素養(yǎng)教育：提供關(guān)于媒體素養(yǎng)教育的資料，包括如何識別和評估媒體信息、批判性思維技巧等。

-健康看電視指南：提供由專業(yè)機(jī)構(gòu)發(fā)布的健康看電視指南，包括看電視的最佳時間、觀看距離、屏幕亮度等。

-時間管理工具：介紹一些時間管理工具和技巧，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃看電視時間，確保學(xué)習(xí)、休息和娛樂的平衡。

2.拓展建議：

-家庭討論：鼓勵家長與學(xué)生一起討論電視節(jié)目選擇的重要性，以及如何共同制定家庭電視觀看規(guī)則。

-觀看清單：學(xué)生可以制作自己的電視節(jié)目觀看清單，列出計劃觀看的節(jié)目，并說明選擇的原因。

-媒體評論：引導(dǎo)學(xué)生閱讀媒體評論，學(xué)習(xí)如何分析節(jié)目內(nèi)容和制作質(zhì)量。

-視頻制作：鼓勵學(xué)生嘗試制作自己的小視頻，分享對電視節(jié)目的看法，提高媒體制作和表達(dá)技巧。

-社區(qū)活動：組織社區(qū)活動，如媒體素養(yǎng)講座、親子觀影會等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多。

-實(shí)地考察：參觀電視臺或制作公司，了解電視節(jié)目的制作過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-個人反思：學(xué)生定期進(jìn)行個人反思，記錄自己在看電視方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-家庭作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于電視節(jié)目影響的短文，或者設(shè)計一個關(guān)于時間管理的圖表。

-課外閱讀：推薦一些與電視節(jié)目相關(guān)的書籍，如兒童文學(xué)作品、科普書籍等，拓寬學(xué)生的知識面。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對《神奇的寶盒——健康看電視》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)效果評估

-觀察學(xué)生的參與度：在課堂上，我注意到大部分學(xué)生對于電視節(jié)目的討論都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但也有一些學(xué)生顯得較為沉默，這可能意味著他們對某些話題不夠熟悉或缺乏信心。

-分析學(xué)生的作業(yè)：學(xué)生的家庭作業(yè)中，有的能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有的則顯得模糊不清，這可能是由于他們對時間管理或節(jié)目選擇的認(rèn)知不足。

-課堂互動反饋：通過課堂互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于電視節(jié)目中的有益與有害信息的辨別能力有待提高，特別是在面對復(fù)雜信息時，他們的判斷力顯得不夠成熟。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

-提高課堂互動性：為了更好地激發(fā)學(xué)生的參與，我計劃在未來的課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：針對那些在課堂互動中表現(xiàn)較為沉默的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們建立自信，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。

-豐富教學(xué)內(nèi)容：我打算引入更多與電視節(jié)目相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過實(shí)際案例來學(xué)