粵教版地理八年級(jí)下冊(cè)7.4《北京市》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4《北京市》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源等都做了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)展示北京的城市風(fēng)光照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，如對(duì)北京市的地理位置、氣候特點(diǎn)等進(jìn)行詳細(xì)講解，同時(shí)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，主動(dòng)參與小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解北京市的基本地理信息、地理位置、氣候特點(diǎn)等。通過(guò)聽課觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北京市的地理特征有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。對(duì)于北京市的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠做到熟練掌握并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。此外，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，如地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析等能力得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。張老師通過(guò)介紹北京市的發(fā)展歷程、環(huán)境保護(hù)等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)對(duì)北京市文化的講解，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，在講授過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，例如在介紹北京市的地理位置時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)地圖進(jìn)行自主分析，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表意見，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞。最后，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高課堂的實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，以便了解改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的