一年級上冊數(shù)學聽評課記錄-第3單元：第2課時《還剩下多少》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級上冊數(shù)學

班級/年級：一年級一班

教學主題或章節(jié)：第3單元：第2課時《還剩下多少》北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準備好。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學小游戲?qū)胄抡n，引起了學生的興趣，使他們積極參與進來。

展開階段：張老師采用了講授和互動討論的方式進行教學，引導(dǎo)學生通過實際操作和思考來理解和掌握《還剩下多少》的概念。同時，張老師還通過舉例和講解，幫助學生解決理解和應(yīng)用上的問題。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極舉手發(fā)言，對老師的提問做出了解答。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、思考和操作。學生之間的合作學習也較好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得較好，學生們能夠保持安靜、專注聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示圖片和動畫，使抽象的數(shù)學概念更直觀、生動，增強了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解《還剩下多少》的概念，并能夠運用到實際問題中。通過張老師的引導(dǎo)和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，理解并掌握了《還剩下多少》的計算方法。

2.知識掌握

學生們對《還剩下多少》的概念理解和記憶情況較好。通過課堂上的講解和實際操作，學生們能夠正確地進行《還剩下多少》的計算，并能夠應(yīng)用到簡單的實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅僅注重學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。同時，通過小組合作學習，學生也能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的例子和實際操作，使學生更好地理解和掌握《還剩下多少》的概念，注重培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方式，以確保每個學生都能跟上教學進度。其次，在小組合作學習中，可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵學生主動參與和表達自己的觀點。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際例子，讓學生更好地理解和應(yīng)用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況和提升教學質(zhì)量，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^觀察和交流，了解張老師在教學中的困難和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提供更多的教學資源和經(jīng)