魯教版數(shù)學(xué)九年級下冊5.2《圓的對稱性》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：圓的對稱性

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對圓的對稱性的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版數(shù)學(xué)九年級下冊教材，準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體資料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧圓的基本概念和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，通過展示一些實(shí)際的例子，引發(fā)學(xué)生對圓的對稱性的好奇心。

展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。首先通過講授，向?qū)W生介紹圓的對稱性的定義和性質(zhì)。然后通過討論，讓學(xué)生分組進(jìn)行探討，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。最后通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，加深對圓的對稱性的理解。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了圓的對稱性的重要性和應(yīng)用。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師在課堂上積極與學(xué)生進(jìn)行互動，提問和回答問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對圓的對稱性的學(xué)習(xí)充滿了興趣。學(xué)生的專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極與同伴進(jìn)行討論和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體資料進(jìn)行教學(xué)，使得抽象的圓的對稱性更加直觀和易懂。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對圓的對稱性的定義、性質(zhì)和應(yīng)用的理解和掌握。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況來看，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確理解和運(yùn)用圓的對稱性的相關(guān)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和作業(yè)批改來看，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答圓的對稱性的定義和性質(zhì)，對相關(guān)知識點(diǎn)的記憶較為牢固。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，如能夠判斷一個(gè)圖形是否具有對稱性等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力。學(xué)生通過參與討論和實(shí)驗(yàn)等活動，不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出問題，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心和探究精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，能夠積極回答問題和參與討論。教學(xué)資源的使用有效，多媒體資料的運(yùn)用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣，既能夠通過講授向?qū)W生傳授知識，又能夠通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考。此外，教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠集中精力聽講和參與課堂活動。同時(shí)，合理安排時(shí)間分配，保證教學(xué)活動的有序進(jìn)行。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教學(xué)研討會和觀摩活動，讓教師能夠相互學(xué)習(xí)和交流