蘇科版數(shù)學七年級上冊4.2.1《解一元一次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：4.2.1《解一元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過引入實際生活中的例子，激發(fā)學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授和討論，使學生更好地理解和掌握解一元一次方程的方法。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極引導學生參與課堂討論和問題解答。學生參與度較高，反應積極，能夠積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張偉教師有效地控制了課堂紀律，學生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張偉教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學平臺，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確了教學目標，即讓學生掌握解一元一次方程的基本方法，并能夠應用到實際問題中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。他們能夠理解一元一次方程的概念，并掌握了解題的基本步驟和方法。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地解釋一元一次方程的定義，并理解如何將其轉化為求解未知數(shù)的步驟。對于解題方法的掌握程度較高，學生能夠熟練地運用加減法、乘除法等運算來解題，并在實際問題中靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，通過引入實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性。這有助于激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣，并培養(yǎng)他們積極的學習態(tài)度。同時，教師在課堂上鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學計劃明確，教學方法得當，學生參與度高。張偉教師對解一元一次方程的教學內容掌握透徹，能夠引導學生逐步理解并掌握解題方法。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學生能夠積極參與討論和解答問題。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授解題方法時，可以更多地結合具體例題，讓學生通過實際操作來加深對方法的理解。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、合作解題等，以進一步提高學生的參與度和合作能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能跟上教學進度，避免學生之間的差異過大。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。同時，可