的創(chuàng)建聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：信息技術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：的創(chuàng)建

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)展示一個(gè)精美的個(gè)人，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題——的創(chuàng)建。展開階段，張華老師采用了講授和實(shí)操相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建的基本步驟，如規(guī)劃、頁(yè)面設(shè)計(jì)、代碼編寫等。在講授過(guò)程中，張華老師耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題的頻率較高，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。學(xué)生在張華老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟張華老師的教學(xué)節(jié)奏。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，相互討論，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。在時(shí)間分配上，張華老師合理規(guī)劃，使得課堂教學(xué)內(nèi)容緊湊，節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解創(chuàng)建的基本流程，掌握HTML標(biāo)簽的使用和網(wǎng)頁(yè)布局技巧。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)創(chuàng)建有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)HTML標(biāo)簽、網(wǎng)頁(yè)布局等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)代碼，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了創(chuàng)建的技能，而且培養(yǎng)了信息時(shí)代所需的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，有助于提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，本節(jié)課也激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，使他們更加關(guān)注和重視信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使得課堂教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的交流和協(xié)作，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的項(xiàng)目，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中進(jìn)一步提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n、交流和反饋