蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《6.1圖上距離與實際距離》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1圖上距離與實際距離

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握圖上距離與實際距離的計算方法。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解圖上距離與實際距離的概念、掌握計算方法以及能夠應(yīng)用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圖上距離與實際距離的計算方法有了清晰的認(rèn)識，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用圖上距離與實際距離的計算公式，并且在解決問題的過程中，能夠靈活運用所學(xué)的知識。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時，通過合作學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力也得到了提升。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的變化。然而，仍需關(guān)注部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并提供針對性的輔導(dǎo)和幫助，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，注重師生互動，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教學(xué)過程中，張華老師有效地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。最突出的優(yōu)點是，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的變化。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對于理解和應(yīng)用方面存在困難的學(xué)生，建議張華老師在課后提供針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高解題能力。

b.在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張華老師鼓勵更多學(xué)生參與討論和提問，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

c.在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件內(nèi)容，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

d.張華老師可以與其他學(xué)科教師開展跨學(xué)科合作，組織綜合實踐活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，關(guān)注張華老師教學(xué)改革的實施情況。針對張華老師的成長，我將提供以下支持措施：

a.組織定期教研活動，讓張華老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題。

b.提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓張華老師學(xué)習(xí)更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

c.建立