蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊12.3《二次根式的加減》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：12.3《二次根式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)一次根式的加減法，引導(dǎo)學(xué)生思考二次根式的加減法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和有趣的講解，使得學(xué)生能夠理解和掌握二次根式的加減法。同時，張偉老師還引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，加強了學(xué)生之間的互動和合作。

結(jié)束階段，張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠應(yīng)用到實際問題中。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v，認(rèn)真完成練習(xí)。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中能夠積極參與，與同伴們進行良好的合作。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容能夠有序地進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有效地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生實際情況。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次根式的加減法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對二次根式的加減法知識點的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠正確地運用運算法則進行計算，并能夠解釋其原理。學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張偉老師通過鼓勵學(xué)生參與課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，張偉老師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學(xué)生的自信心和自尊心，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，使得學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面得到了良好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張偉老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張偉老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。其次，張偉老師可以增加一些實際應(yīng)用題目的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，提高學(xué)生的解決問題的能力。此外，張偉老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張偉老師成長：首先，組織定期的教學(xué)研討會議，讓張偉老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)的培訓(xùn)機會，讓張偉老師能夠進一步提升自己的教