部編人教版道德與法治七年級下冊《男生女生》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《男生女生》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，生動形象地展示了男生女生的特點和差異。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一段有趣的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考男生女生的優(yōu)點和不足。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表達(dá)了自己的看法。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題。學(xué)生們也積極提問，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對知識的渴望。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得課堂更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解男生女生的特點和差異，培養(yǎng)學(xué)生的性別平等意識。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對男生女生的認(rèn)識更加全面。

2.知識掌握：

學(xué)生們對道德與法治課程中關(guān)于男生女生的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠區(qū)分男生女生的生理、心理和社會角色差異，認(rèn)識到性別平等的重要性。此外，學(xué)生們在討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)對性別平等的看法。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過生動的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立性別平等的觀念，尊重和理解男生女生的不同。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對性別平等的關(guān)注和認(rèn)同，情感態(tài)度得到了積極的引導(dǎo)和塑造。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教材內(nèi)容的熟練掌握和教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用。她能夠通過生動的案例和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中積極學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識點時可以更加深入和系統(tǒng)，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。其次，她可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，張老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提出問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過觀察張老師的教學(xué)實踐，可以進(jìn)一步了解她對改進(jìn)建議的實施情況，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。為了幫助張老師成長，我們可以教師