Unit2 Lesson3 Wang Hong is worried.（教學設計）-2024-2025學年魯科版(五四學制) (三起)英語五年級上冊_第1頁
Unit2 Lesson3 Wang Hong is worried.（教學設計）-2024-2025學年魯科版(五四學制) (三起)英語五年級上冊_第2頁
Unit2 Lesson3 Wang Hong is worried.（教學設計）-2024-2025學年魯科版(五四學制) (三起)英語五年級上冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

Lesson3WangHongisWhat:本課語篇為小學生日常對話，內容圍繞早上上學前，WangHong找不到她的英語書，WangHongWangHongHuanhuanWangHong丟失的英語書展開。Why:WangHong找英語書過程中產生的情緒，使學生能夠正確觀察、運How:該對話是比較典型的小學生日常生活對話，涉及表達感受的相關詞匯，如worried,worry,excited,happy；描述自己及他人的情感時使用的核心語言，如“WangHongisworried.Don’tworrySheisexcited.WangHongishappynow.”本課時使用了一般現(xiàn)在時和一般三、教學重點四、教學難點WangHongisworried.Don’tworry.Sheisexcited.WangHongishappy中，獲取、梳理WangHong找英語書的過程（學生借助圖片理解人物不同情緒下，嘗試復述WangHong找英語書的過程中的不同情緒（踐6.基于短文內容，學生嘗試復述WangHong找英語書的過程中的不Unit2Lesson3WangHongisworried.Shecan’tfindherEnglishDon’tworry. Sheisexcited.WangHongishappynow.Listenandimitatethedialoguefor3Askyourfriendsorfamily:Howareyoufeelingtoday?六、表現(xiàn)性任務及評價量規(guī)（根據內容進行選擇Askyourf

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論