幼稚園講述活動(dòng)

設(shè)計(jì)與實(shí)施徐德紅1/52講述活動(dòng):是以培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表述行為為主活動(dòng)，如看圖講述、排圖講述、構(gòu)圖講述、實(shí)物講述、情景講述、、作品講述生活經(jīng)驗(yàn)講述等。2/52一、講述活動(dòng)目標(biāo)(1)培養(yǎng)兒童感知、了解講述對(duì)象能力。(2)培養(yǎng)兒童獨(dú)立構(gòu)思與清楚、完整地表述意識(shí)、情感和能力。(3)培養(yǎng)兒童掌握對(duì)語(yǔ)言交流信息清楚度調(diào)整功效。3/52小班●能有興趣地利用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容。●了解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明實(shí)物、圖片和情景?！裨敢庠诩w面前講述?！衲苷_地說(shuō)出講述內(nèi)容主要特征或主要事件?！衲芷届o地聽(tīng)老師或同伴講述,并用眼睛注視講述者。4/52中班●養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表示講述習(xí)慣。●逐步學(xué)會(huì)了解圖片和情景中展示事件次序。●能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整?！駥W(xué)習(xí)按照一定次序講述實(shí)物、圖片和情景內(nèi)容。●能主動(dòng)傾聽(tīng)他人講述內(nèi)容,發(fā)覺(jué)異同,并從中學(xué)習(xí)好講述方法。5/52大班●經(jīng)過(guò)觀察,了解圖片、情景中蘊(yùn)涵主要人物關(guān)系和思想感情傾向?！衲苡兄攸c(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述中心內(nèi)容?！裨诩w面前講話(huà)態(tài)度自然大方,能依據(jù)場(chǎng)所需要,調(diào)整自己講述音量和語(yǔ)速。●講述時(shí)語(yǔ)言表示流暢,沒(méi)有顯著停頓現(xiàn)象,用詞用句較為準(zhǔn)確。6/52二、講述活動(dòng)主要類(lèi)型

1.從講述內(nèi)容來(lái)分類(lèi)敘事性講述描述性講述說(shuō)明性講述議論性講述

2.從憑借物特點(diǎn)來(lái)分類(lèi)看圖講述實(shí)物講述情景演出講述經(jīng)驗(yàn)講述7/52三、講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

基本結(jié)構(gòu)

充分感知與了解講述對(duì)象

●

觀察（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等）●依據(jù)講述類(lèi)型特點(diǎn)感知了解講述對(duì)象●依據(jù)憑借物特點(diǎn)感知了解講述對(duì)象●依據(jù)詳細(xì)活動(dòng)要求特點(diǎn)感知了解講述對(duì)象8/522.利用已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)自由講述●有集體講述、小組講述、個(gè)別交流講述等組織方式?！褡⒁?教師一要先交代清楚講述要求，二要注意傾聽(tīng)，及時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒講述“閃光點(diǎn)”和存在問(wèn)題，不要過(guò)多地評(píng)判。9/523.引進(jìn)新講述經(jīng)驗(yàn)（重點(diǎn)）●講述思緒如：看圖講述“捉迷藏”：小熊來(lái)草地上干什么——以后誰(shuí)來(lái)了——他們一起做什么——在捉迷藏過(guò)程中又發(fā)生了什么——以后怎么樣了？

10/52●講述全方面性講述基本要素:人物（動(dòng)作、對(duì)話(huà)和內(nèi)心感受），地點(diǎn)，事件（開(kāi)始、過(guò)程、結(jié)束），結(jié)果。

11/52●講述基本方式按次序講述:從上到下、從左到右、從大到小、從近到遠(yuǎn)、從表面到本質(zhì)。重點(diǎn)部分多講，次要部分略講。12/52四、講述活動(dòng)與談話(huà)活動(dòng)區(qū)分1.活動(dòng)目標(biāo)不一樣●談話(huà)活動(dòng)重視是利用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流機(jī)會(huì),?！裰v述活動(dòng)側(cè)重于幼兒清楚、完整、連貫地表述某一事物能力。2.活動(dòng)內(nèi)容不一樣●談話(huà)活動(dòng)是幼兒圍繞已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)話(huà)題進(jìn)行交談。●講述活動(dòng)是針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)憑借物（圖片、玩具等）進(jìn)行講述,講述內(nèi)容計(jì)劃性更強(qiáng)。13/523.語(yǔ)言表示要求不一樣

即使都是口頭語(yǔ)言表示，但●談話(huà)活動(dòng)屬于對(duì)話(huà)范圍，是各種交談聚集，寬松自由，不拘形式，以說(shuō)明白想法為標(biāo)準(zhǔn)?！裰v述活動(dòng)屬于獨(dú)白語(yǔ)言，類(lèi)似于正式場(chǎng)所語(yǔ)言，要求規(guī)范清楚而有條理地表示相對(duì)完整觀點(diǎn)，而且需要調(diào)動(dòng)各種能力，如:對(duì)憑借物觀察能力、對(duì)已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)提取、語(yǔ)言組織能力等，已經(jīng)為未來(lái)“講話(huà)”、“匯報(bào)”、“辯論”做先期準(zhǔn)備。14/524.憑借物利用不一樣●憑借物在兩種活動(dòng)中作用不一樣●對(duì)幼兒思維要求不一樣●對(duì)幼兒語(yǔ)言要求不一樣15/52幼兒講述活動(dòng)指導(dǎo)（一）看圖講述看圖講述形式:看圖說(shuō)話(huà)描述性看圖講述創(chuàng)造性看圖講述16/52怎樣選擇講述圖片:1）內(nèi)容應(yīng)有利于對(duì)幼兒進(jìn)行某方面品德或知識(shí)教育；2）表現(xiàn)形式上要有藝術(shù)性，人物要簡(jiǎn)單、突出、形象鮮明；3）背景不宜復(fù)雜，結(jié)構(gòu)布局勻稱(chēng)，情節(jié)一目了然；4）色彩要鮮明協(xié)調(diào)、感染力強(qiáng)；5）篇幅要大，講單張圖片最好是對(duì)開(kāi)紙，連環(huán)畫(huà)能夠是4開(kāi)紙。17/52物體畫(huà):用于認(rèn)識(shí)某種物體豐富幼兒某方面詞匯，或練習(xí)描述。要求:形象逼真，色彩鮮明。主題畫(huà):要求:主題應(yīng)易于幼兒了解，情節(jié)簡(jiǎn)明，背景不要過(guò)于復(fù)雜，細(xì)節(jié)要少。畫(huà)面內(nèi)容應(yīng)為幼兒提供想象線(xiàn)索。18/5219/5220/5221/5222/5223/5224/5225/5226/5227/5228/52連環(huán)畫(huà):多用于創(chuàng)造性看圖講述。要求:畫(huà)面要求和主題畫(huà)同，各張之間要注意內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。風(fēng)景畫(huà):用于豐富幼兒自然及季節(jié)知識(shí)，練習(xí)描述。要求:畫(huà)面上最好能有動(dòng)物或人物活動(dòng)，但不要占據(jù)畫(huà)面主要位置，也不需要組成什么情節(jié)。29/5230/5231/5232/52幽默或諷刺漫畫(huà):這類(lèi)畫(huà)普通都是情節(jié)單純，形象夸大，利用對(duì)比表現(xiàn)手法。這類(lèi)畫(huà)可讓幼兒用對(duì)比方法，培養(yǎng)他們區(qū)分是非能力。發(fā)展智力畫(huà):可訓(xùn)練幼兒判斷能力、觀察能力以及思維、注意、語(yǔ)言等能力。33/52（二）生活經(jīng)驗(yàn)講述引導(dǎo)幼兒將自己經(jīng)歷過(guò)或見(jiàn)到、聽(tīng)到事情中,記得最清楚、最感興趣部分,有條理地講出來(lái)。幼兒共同生活經(jīng)驗(yàn)講述這種講述與觀察后談話(huà)類(lèi)似,也是在教師有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織幼兒觀察后進(jìn)行。34/52幼兒個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)講述幼兒從自己經(jīng)驗(yàn)中獨(dú)立地選擇適合講述、范圍很窄內(nèi)容。講述題目應(yīng)該比較詳細(xì)；必須是幼兒生活范圍之內(nèi),是他們熟悉、印象深刻,同時(shí)還必須是他們感興趣。35/52（三）情境講述由教師或幼兒飾演角色，進(jìn)行演出（也可用玩具、木偶演出）。幼兒觀看演出后，在教師啟發(fā)下，講出演出情節(jié)、對(duì)話(huà)和內(nèi)容。注意:演出內(nèi)容要來(lái)自幼兒生活，情節(jié)不宜太復(fù)雜，角色不宜太多，對(duì)話(huà)不宜過(guò)多。演出前一定要進(jìn)行排練和準(zhǔn)備。演出時(shí)要面向全班幼兒，演出動(dòng)作盡可能大一些，同時(shí)還要注意面部表情。36/52（四）拼圖講述

教師不直接提供講述對(duì)象,而是向幼兒提供各種構(gòu)圖材料,如塑料幾何形體、用吹塑紙做各種形象、貼絨或磁鐵教具（有些人物、動(dòng)物及能組成背景形體）等,讓幼兒依據(jù)一定主題自由構(gòu)思,拼成各種各樣畫(huà)面,然后分別講述自己畫(huà)面。37/52（五）與美術(shù)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行講述繪圖講述是將繪畫(huà)與講述結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。普通是先繪畫(huà),然后讓幼兒講述個(gè)人繪畫(huà)內(nèi)容。捏泥講述,即把泥工與講述結(jié)合進(jìn)行。它與普通泥工不一樣之處,在于這種泥工不能只捏個(gè)別物體,而要捏出兩個(gè)以上物體,并有可能組成一定情節(jié),為講述提供容。染紙講述憑借手工制品講述38/52（六）創(chuàng)造性講述續(xù)編故事只給幼兒提供一個(gè)故事開(kāi)端，要求幼兒不但要編出故事結(jié)尾，也要編出故事發(fā)展。普通只在幼稚園大班進(jìn)行。要求:故事開(kāi)端題材、主題應(yīng)是幼兒熟悉生活。故事開(kāi)端內(nèi)容應(yīng)是生動(dòng)有趣，以引發(fā)幼兒把故事編下去愿望。故事開(kāi)端一定要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物和事件，而且要有伏筆。故事開(kāi)端普通在故事情節(jié)轉(zhuǎn)折地方中止故事。39/52憑音響編故事教師事先選好日常生活中一些音響,講述前先讓幼兒聽(tīng)錄音,然后讓幼兒把聽(tīng)到內(nèi)容,依據(jù)自己了解畫(huà)出來(lái),最終再讓幼兒講述；推理講述講述前先由教師給幼兒提供一組不按情節(jié)發(fā)展次序排列連環(huán)畫(huà),圖畫(huà)4－6張不等,讓幼兒依據(jù)自己了解,將其按生活邏輯排列好次序,然后進(jìn)行講述。40/52（七）描述實(shí)物

這種講述普通是在觀察過(guò)程中或觀察后進(jìn)行。要求:描述對(duì)象多樣化；描述內(nèi)容能夠是多方面；描述實(shí)物有時(shí)可穿插著分類(lèi)練習(xí)；描述實(shí)物講述形式能夠各種多樣。41/52（八）描述性教學(xué)游戲

利用游戲形式練習(xí)講述能夠激起幼兒興趣,降低講述難度。如《我孩子在哪里》游戲,就是訓(xùn)練幼兒正確地利用名詞和形容詞描述人形象。42/52指導(dǎo)幼兒講述活動(dòng)方法1示范范講，即教師對(duì)某一物體或事件做簡(jiǎn)明、生動(dòng)描述，給幼兒提供模仿范例。普通利用于以下幾個(gè)情況:幼兒剛開(kāi)始學(xué)習(xí)講述時(shí)；對(duì)幼兒提出新講述要求時(shí)，如要求在講述中編出情節(jié)和對(duì)話(huà)；對(duì)不善于講述幼兒進(jìn)行幫助時(shí)；有必要時(shí)，做講述活動(dòng)總結(jié)。43/522提問(wèn)提問(wèn)是領(lǐng)導(dǎo)看圖講述和情境講述基本方法。教師提問(wèn)起著引導(dǎo)幼兒觀察、了解圖片（或演出）內(nèi)容、幫助幼兒用恰當(dāng)詞句進(jìn)行講述作用。提問(wèn)問(wèn)題要依據(jù)講述圖片目標(biāo)來(lái)考慮要依據(jù)圖片內(nèi)容考慮主要看什么,哪些是陪襯教師提問(wèn)問(wèn)題要能起到引導(dǎo)幼兒思維步步深入作用提問(wèn)要有一定難度44/523提供講述提要即指教師給幼兒要求講述內(nèi)容和次序關(guān)鍵點(diǎn),主要用于共同生活經(jīng)驗(yàn)講述和創(chuàng)造性講述。4組織集體編講述內(nèi)容這種方法主要是用在創(chuàng)造性講述最初階段,看圖編故事和續(xù)編故事用得較多。45/525評(píng)議講述活動(dòng)需要及時(shí)進(jìn)行評(píng)議,目標(biāo)在于使幼兒模仿教師必定一些講述特點(diǎn)。所以評(píng)議著眼點(diǎn)不是在于必定個(gè)別幼兒講述優(yōu)點(diǎn),而主要是對(duì)以后講述產(chǎn)生影響,故評(píng)議普通不放在講述活動(dòng)結(jié)束時(shí),應(yīng)在幼兒講述后及時(shí)評(píng)議。46/52五、講述活動(dòng)案例分析案例一:小班看圖講述活動(dòng):森林音樂(lè)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)句型:有……還有……，舉一反三利用句型。2.認(rèn)真仔細(xì)地觀察圖片，主動(dòng)主動(dòng)地參加講述。3.發(fā)展完整、連貫性講述能力。47/52活動(dòng)準(zhǔn)備在課件中展示不一樣動(dòng)物在演出，有組只有兩個(gè)動(dòng)物在演出，有組有多個(gè)動(dòng)物在演出?；顒?dòng)過(guò)程一、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，充分感知講述對(duì)象演示課件：背景森林，主人公動(dòng)物：小熊、大象、小貓、青蛙等。（夏天來(lái)了，草綠了，花兒開(kāi)了，森林里小動(dòng)物們正在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，你看他們多高興?。。?8/52二、幼兒圍繞畫(huà)面內(nèi)容自由交談，教師巡回指導(dǎo)音樂(lè)會(huì)上，哪些小動(dòng)物們正在演出什么節(jié)目呢？請(qǐng)把你看到畫(huà)面內(nèi)容講給旁邊兒童聽(tīng)。先小組講述，然后請(qǐng)幾個(gè)兒童在集體面前講述。49/52三、引進(jìn)新談話(huà)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)句型：“有……還有……”教師演示課件，提問(wèn)：