朗誦培訓(xùn)公開課朗誦朗,即聲音的清晰、響亮；誦,即背誦。朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。朗誦不同于朗讀與演戲。朗讀是用清晰、響亮的聲音把文章讀出來,以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。朗誦則是用清晰、響亮的聲音把文章背出來,以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。朗誦常常伴隨有手勢、姿態(tài)等體態(tài)語,但與演戲不同,所以在朗誦時(shí)的姿態(tài)或手勢不能過多、過火。朗誦的藝術(shù)形式文學(xué)性:朗誦的內(nèi)容一般為詩歌、散文、小說等文學(xué)作品。通過朗誦再現(xiàn)作品描寫的人物形象、環(huán)境氣氛和生活場景，充分發(fā)揮它的藝術(shù)魅力和教育作用。藝術(shù)性:朗誦是一種比較精細(xì)、高級的有聲語言藝術(shù)。朗誦者必須具備一定的文學(xué)修養(yǎng)，要能分析欣賞各種體裁的文學(xué)作品;朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng)，要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧；要善于正確地運(yùn)用語調(diào)語氣;朗誦者必須具備一定的舞臺表演藝術(shù)的修養(yǎng)，要敢于在大庭廣眾之中說話，要能正確地發(fā)音，有自然的表情;此外，朗誦者還必須具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng)，這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。表演性:朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。朗誦者必須具備一定的表演技能。要有優(yōu)美的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的表情。朗誦者還可以適當(dāng)化妝，可以運(yùn)用燈光布景，可以進(jìn)行配樂。所有這些，都是為了增強(qiáng)朗誦藝術(shù)的表演效果。朗誦前的準(zhǔn)備朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。這種再創(chuàng)作是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上受到感染。為了達(dá)到這個(gè)目的，朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準(zhǔn)備工作。(一)選擇朗誦材料:朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。(二)把握作品的內(nèi)容:準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎(chǔ)。應(yīng)注意以下幾點(diǎn):1.正確、深入的理解2.深刻，細(xì)致的感受3.豐富、逼真的想象（三）用普通話語音朗誦

朗誦的基本表達(dá)手段

朗誦時(shí)，要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，還要合理地運(yùn)用藝術(shù)手段，準(zhǔn)確表達(dá)作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達(dá)手段有:停頓、重音、語速、句調(diào)。（一）停頓:停頓是指語句或詞語之間聲音上的間歇，包括生理停頓、語法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。（二）重音:重音是指朗誦、說話時(shí)句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強(qiáng)度來體現(xiàn)。重音有語法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。（三）語速:語速是指說話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長短及音節(jié)之間連接的緊松。一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的敘述、說明、議論則用中速。（四）句調(diào):在漢語中，字有字調(diào)，句有句調(diào)。我們通常稱字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。句調(diào)根據(jù)表示的語氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種:升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。范文朗誦牽一只蝸牛去散步作者：臺灣張文亮上帝給我一個(gè)任務(wù)叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？「上帝?。槭裁?？」天上一片安靜?！赴?！也許上帝抓蝸牛去了！」好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會？我忽然想起來了，莫非我錯了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。朗誦練習(xí)懷揣一顆感恩的心因?yàn)榇蟮亟o了小草生命,所以小草應(yīng)該感恩大地。因?yàn)樗{(lán)天給了小鳥空間,所以小鳥應(yīng)該感恩藍(lán)天。因?yàn)樗唇o了魚兒生活,所以魚兒應(yīng)該感恩水源。因?yàn)槔蠋熃o了我們知識,所以我們應(yīng)該感恩老師。因?yàn)檗r(nóng)民給了我們食物,所以我們應(yīng)該感恩農(nóng)民。因?yàn)獒t(yī)生給了我們健康,所以我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。因?yàn)楦改附o了我們一切,所以我們應(yīng)該感恩父母。因?yàn)榇笞匀唤o了我們美好,所以我們應(yīng)該感恩大自然。因?yàn)槭澜缃o了我們開始,所以我們應(yīng)該感恩世界。因?yàn)橛钪娼o了我們時(shí)間,所以我們應(yīng)該感恩宇宙。因?yàn)闀r(shí)間給了我們條理,所以我們應(yīng)該感恩時(shí)間?！屛覀兂岩活w感恩之心,這個(gè)世界就會變得更美好。

感恩媽媽脊jǐ梁liang有一個(gè)詞語最親切,有一聲呼喚最動聽,有一個(gè)人最要感謝,有一個(gè)人最應(yīng)感恩。它就是——“媽媽”。她的皺紋深了,她把美麗的青春給了我,她的手臂粗了,她把溫暖的陽光給了我,她的腰肢彎了,她把挺直的脊梁給了我,她的雙眼花了,她把明亮的雙眸給了我。面對媽媽深沉的感情,聆聽媽媽殷切的心愿,我要學(xué)會感恩,更要學(xué)會感激。盡管很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。盡管很多時(shí)候，我們漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝?？蓩寢尩膼劬拖褚槐瓭獠?，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。媽媽的愛就像溫婉的河流，需要我們?nèi)ヂI(lǐng)悟。今天，我們感恩媽媽，感恩母愛，我要大聲地說：媽媽，我愛您！

盡jǐn管guǎndōngyéyedehúzi

冬爺爺?shù)暮觗ōngyéyedehúzi，冬爺爺?shù)暮樱琹iàngjīngjīng，yìngbāngbāng，亮晶晶，硬梆梆，guàzàinǎer？shùzhī、wūyán、shānyápáng，掛在哪兒？樹枝、屋檐、山崖旁，fēngwáwa，hěnxǐhuāndōngyéyedehúzi，風(fēng)娃娃，很喜歡冬爺爺?shù)暮樱琧huīyachuī,dàngyadàng,吹呀吹,蕩呀蕩,chuīdehúzixiǎngdīngdāng.吹得胡子響叮當(dāng)。dīngdāngxiǎng,xiǎngdīngdāng,叮當(dāng)響,響叮當(dāng),diàoxiàyìgēncūyòucháng,掉下一根粗又長,sònggěiyéyezuòguǎizhàng.送給爺爺做拐杖。三人相聲:好好好甲(老師)乙丙(學(xué)生)甲:親愛的觀眾,好好好培訓(xùn)班第一批學(xué)員就要畢業(yè)實(shí)習(xí)了,實(shí)習(xí)之前呢,請大家給做一個(gè)鑒定,看看我的學(xué)生,他們是不是能把好話說透,好話說夠,光說好話,不說反面話。如果誰做到這一點(diǎn),希望大家給他鼓鼓掌,鼓勵鼓勵他們。我可不是吹,我那學(xué)生都個(gè)兒頂個(gè)兒的才貌雙全,一見面準(zhǔn)把您給震住。同學(xué)們,集合!(學(xué)生上,順拐)乙丙合:噠噠噠噠……(鬼子進(jìn)村)甲:怎么都一順撇兒出來的!同學(xué)們好!乙丙合:老師好!好得很!好的不得了!我們老師就是好!甲:這不是新年也快要到了嘛,先給大家來點(diǎn)好話:乙:在新的一年里,我祝愿在座的諸位一帆風(fēng)順,二龍騰飛,三羊開泰,四季平安,五福臨門,六六大順,七星高照,八方來財(cái),九九同心,十全十美。百事可樂,千事吉祥,萬事如意!丙:祝愿在座的,吃的好,喝的好,玩的好,樂的好,工作好,學(xué)習(xí)好,家庭好,事業(yè)好,一年更比一年好,來點(diǎn)掌聲好不好?甲:我的學(xué)生怎么樣?!看來我這班沒白辦。同學(xué)們,把咱們“好好好”說話培訓(xùn)班的座右銘背誦一遍。乙丙合:是!您說的都是對的!甲:這就是我們辦班的宗旨。同學(xué)們,咱們把學(xué)習(xí)的功課復(fù)習(xí)一遍。乙:是。丙:我有一個(gè)問題。甲:什么問題呀?丙:咱們看見人光說好話,不說壞話。甲:啊。丙:那人家說錯了也不給指出來,人家犯錯誤怎么辦?乙:對呀。甲:還對哪?你管他干嘛呀?丙:干嘛不管?甲:犯錯誤是他的事,不說好話是你們的事啊。明白了嗎?乙丙合:明白。甲:現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)功課乙丙合:是。甲:我說東。乙:我說東。甲:我說西。丙:我說西。甲:我說狗。乙:我說狗。甲:我說雞。丙:我說雞。甲:我吃西瓜不吃瓤兒。合:老師?？形鞴掀?。甲:我說冬天特別熱!合:最好鉆進(jìn)冰箱里。甲:我說夏天特別冷。合:應(yīng)該穿上皮大衣。甲:我說電線桿子上能結(jié)蘋果。合:結(jié)……(亂)電線桿子上結(jié)蘋果?老師這怎么說呀?甲:你說“完全可以沒問題”。合:對,完全可以沒問題。甲:我說那樹上能長雞蛋。合:(亂)啊?老師,這也不會了。甲:你說“雞蛋都是帶把兒的”。合:對,雞蛋都是帶把兒的。甲:我說那開水特別的涼。合:(亂)老師,那更不會了。甲:你說“里邊還能養(yǎng)活魚”。合:(亂)啊?開水里養(yǎng)活魚?哪有這事兒?甲:停!停!我們的宗旨是什么?合:您說的都是對的!甲:這不就對了嗎。我說那開水特別涼合:對,里邊還能養(yǎng)活魚。甲:我說那老鼠要吃貓。乙:對,是我親眼看見的甲:我說出門看見人咬狗丙:對,是我親眼看見的。甲:我說三歲小孩長胡子乙:對,是我親眼看見的。甲:我說一只公雞下個(gè)蛋。丙:對,是我親眼看見的。甲:你們會不會說點(diǎn)別的,要仔細(xì)描述一下看到的情況。合:我們不會編瞎話。甲:什么?合:我們一定好好配合您說話甲:這就對了嘛。我說我黑夜做了個(gè)白日夢乙:對,太陽西升東邊落,甲:我看見東洋大海失了火