人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)1.1我的家鄉(xiāng)在哪里第一課時(shí)說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)1.1我的家鄉(xiāng)在哪里第一課時(shí)說(shuō)課稿”：本節(jié)課是七年級(jí)上冊(cè)的開(kāi)篇內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、人文特色等基本概況。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，提高他們的地理素養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.地理實(shí)踐素養(yǎng)，通過(guò)探究家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；2.歷史文化素養(yǎng)，通過(guò)了解家鄉(xiāng)的人文特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解；3.家國(guó)情懷素養(yǎng)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民的情感。這些目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)，能夠運(yùn)用地圖等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

②了解家鄉(xiāng)的人文特色，包括歷史、文化、民俗等方面的基本知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、調(diào)查訪問(wèn)等方式，有效獲取家鄉(xiāng)的地理、人文信息。

②如何激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)家鄉(xiāng)的實(shí)際行動(dòng)和情感認(rèn)同。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家鄉(xiāng)地理位置、自然環(huán)境、人文特色的圖片、圖表和視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論和分享家鄉(xiāng)特色。準(zhǔn)備白板和投影儀，用于展示多媒體資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“我的家鄉(xiāng)在哪里”，并展示一張家鄉(xiāng)的地圖或照片，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：請(qǐng)大家思考并分享一下，你們認(rèn)為家鄉(xiāng)在哪里？它有哪些特點(diǎn)？

-情境創(chuàng)設(shè)：邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，用地圖和指示物模擬家鄉(xiāng)的位置，同時(shí)讓學(xué)生描述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文特色。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹家鄉(xiāng)的地理位置：使用地圖和PPT展示家鄉(xiāng)的地理位置，講解家鄉(xiāng)所在的省份、城市、地形等。

-分析家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：通過(guò)圖片和視頻資料，介紹家鄉(xiāng)的氣候、河流、植被等自然特征。

-講解家鄉(xiāng)的人文特色：通過(guò)故事、歷史背景、文化傳承等方面，介紹家鄉(xiāng)的人文特色，如傳統(tǒng)節(jié)日、地方戲曲等。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：每講解一部分內(nèi)容，隨即提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生的理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，列出家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境和人文特色的關(guān)鍵點(diǎn)。

-分享展示：每組選代表向全班同學(xué)展示討論成果，其他同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，如“家鄉(xiāng)的自然環(huán)境對(duì)人們的生活有哪些影響？”“家鄉(xiāng)的人文特色如何體現(xiàn)在日常生活中？”等。

-互動(dòng)討論：學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境和人文特色的重要性。

-反思環(huán)節(jié)：讓學(xué)生思考家鄉(xiāng)的特點(diǎn)對(duì)自己的意義，以及如何更好地了解和傳承家鄉(xiāng)的文化。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一本關(guān)于中國(guó)地理的書籍，如《中國(guó)國(guó)家地理》，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的地理特點(diǎn)。

-推薦一些介紹中國(guó)各地人文特色的書籍，如《中國(guó)民俗文化》、《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》等，幫助學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的文化背景。

-提供一些關(guān)于家鄉(xiāng)歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文章或報(bào)告，讓學(xué)生更全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地方政府的官方網(wǎng)站、圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)等，查找更多關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，包括歷史文獻(xiàn)、地方志、旅游指南等。

-建議學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀家鄉(xiāng)的博物館、文化遺址、自然保護(hù)區(qū)等，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文化氛圍。

-安排學(xué)生采訪家鄉(xiāng)的老年人，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗、民間故事和方言等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于家鄉(xiāng)的文學(xué)作品，如散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作加深對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

-建議學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如文化節(jié)、環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)家鄉(xiāng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生組成研究小組，針對(duì)家鄉(xiāng)的某個(gè)特定主題進(jìn)行深入研究，如家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等，形成研究報(bào)告并在班上分享。

-提醒學(xué)生在探究過(guò)程中，注意收集和整理資料，學(xué)會(huì)批判性思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)的