第3頁共3頁2024年初中語文教研組新學(xué)期工作計(jì)劃模版本學(xué)期，初中語文教研組將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，深化語文教學(xué)改革，致力于教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以顯著提升課堂教學(xué)效率為核心目標(biāo)。我們秉持全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的宗旨，旨在大幅度提升語文教學(xué)質(zhì)量，并緊密結(jié)合學(xué)科特性，開展扎實(shí)有效的工作。一、指導(dǎo)思想鑒于當(dāng)前我校學(xué)生語文整體水平尚待提升的現(xiàn)狀，本學(xué)期語文教研組將在學(xué)校及教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，開展一系列教研活動(dòng)。我們旨在進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化對語文課堂教學(xué)改革的研究。以單元考試為重要抓手，積極鼓勵(lì)師生參與各類競賽，以全面提升語文教研組的綜合實(shí)力。二、工作思路（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)我們將全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，尤其聚焦于課堂教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行。語文教學(xué)質(zhì)量的全面提升，關(guān)鍵在于常規(guī)的有效落實(shí)與課堂教學(xué)的不斷革新。課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，本學(xué)期我們將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)并借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我們將致力于改革傳統(tǒng)、僵化、單一的語文課堂教學(xué)模式，積極探索并設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放的教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，我們注重營造和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，并特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推行分層分類教學(xué)，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大幅提升教學(xué)效率。（二）多措并舉，探索“減負(fù)增效”新路徑教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，也是我們語文教研組工作的重中之重。在“減負(fù)”呼聲日益高漲的社會背景下，我們語文教師必須積極探索“減負(fù)增效”的有效途徑，以適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。本學(xué)期，我們將通過教師自主研究實(shí)踐、備課組集體研討、教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效”策略等方式，推動(dòng)我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。特別是，各年級備課組需每周認(rèn)真組織集體備課，并形成教案上報(bào)，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還將積極開展讀書活動(dòng)等多樣化的興趣活動(dòng)，以加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目的建設(shè)。（三）聚焦教研組建設(shè)，培育教研組文化在扎實(shí)做好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科的教學(xué)科研工作，力求在語文研究性學(xué)習(xí)方面取得突破性進(jìn)展，形成具有我校特色的教研成果。我們將不斷提升教師的教科研水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作，并將優(yōu)秀習(xí)作集結(jié)成冊。我們尊重語文教學(xué)規(guī)律，注重學(xué)生的思想道德教育和審美情趣培養(yǎng)，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)其語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力，為其終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將深入研究學(xué)情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率。同時(shí)，我們倡導(dǎo)全體語文教師深入了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，加強(qiáng)對語文整體的感悟，拓展語文學(xué)習(xí)的外延。我們還將積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽等活動(dòng)，寓教于樂，有力促進(jìn)我校第二課堂的開展。我們將繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認(rèn)真組織聽課、評課活動(dòng)，加強(qiáng)課堂即時(shí)指導(dǎo)，開展新老教師結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究和新教師的成長。同時(shí)，我們將加強(qiáng)教研論文的撰寫工作，以有效教學(xué)為主題，各備課組根據(jù)年段特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文和實(shí)踐反思文章。2024年初中語文教研組新學(xué)期工作計(jì)劃模版（二）本學(xué)期，我們致力于推行新課程改革，實(shí)施新教學(xué)計(jì)劃，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，力求提升學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教師的專業(yè)能力，以及提高課堂教學(xué)的效率。根據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，我們制定了以下計(jì)劃：一、更新教育觀念：我們將深入組織師生學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握語文教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)。以“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新”為立足點(diǎn)，培養(yǎng)以“學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生”的教育意識，確立以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求”為導(dǎo)向的教育理念，探索“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)模式。鼓勵(lì)學(xué)生自我探索、自我鍛煉、自我安排、自我解決問題，以提升他們的綜合素質(zhì)。二、具體實(shí)施工作：1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)筆記，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2.認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)效果。定期檢查學(xué)生的周記和練筆，推動(dòng)課外閱讀和每周的美文摘錄，進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。3.深入備課，以學(xué)生為中心，既要熟悉教材，更要了解學(xué)生，課堂教學(xué)注重實(shí)效性，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展。處理教材時(shí)要有創(chuàng)新意識，每節(jié)課都應(yīng)讓學(xué)生“樂于聽、聽得懂、記得牢、會應(yīng)用”。4.通過教研活動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量和水平。每月一次的全組學(xué)習(xí)討論，每周一次的備課組活動(dòng)，包括說課、聽課和評課。5.繼續(xù)開展語文興趣小組，辦好校刊《青橄欖》，積極向校報(bào)和其他媒體推薦學(xué)生作品。6.通過詩歌朗誦、演講比賽和各類征文活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生。7.各備課組需制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，以確保活動(dòng)的有序進(jìn)行。8.教師需進(jìn)行教學(xué)反思，以教研為基礎(chǔ)，積極撰寫論文，爭取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。9.鼓勵(lì)青年教師參與“青年教師說課比賽”、“教學(xué)公開周”等教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)能力。以上計(jì)劃旨在全面提升我們的教學(xué)質(zhì)量和教育效果，我們期待所有成員的積極參與和貢獻(xiàn)。2024年初中語文教研組新學(xué)期工作計(jì)劃模版（三）為確保教學(xué)效果的穩(wěn)步提升，我們將致力于開展高質(zhì)量的公開課，并由教研組協(xié)同教務(wù)處，通過月度抽查備課筆記、聽課記錄及作業(yè)批改等多元化手段，嚴(yán)密監(jiān)控并促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。1.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)需嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，課程類型清晰區(qū)分，包括新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課及講評課等，確保每類課程的特色與目的明確。除課堂作業(yè)外，每日還需布置適量的課外作業(yè)，并嚴(yán)格檢查其完成情況。2.作文訓(xùn)練需達(dá)到既定篇數(shù)，教師批改時(shí)務(wù)必遵循“雙眉批加一總批”的標(biāo)準(zhǔn)。針對不同年級，作文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)有所側(cè)重：初一側(cè)重于生動(dòng)的記敘文與簡單的說明文訓(xùn)練；初二則逐步深化至立意較深的記敘文及簡單議論文；初三則需全面覆蓋，克服隨意性，形成系統(tǒng)性的作文教學(xué)體系。每篇作文均需細(xì)致講評，以提升學(xué)生的寫作能力。特別地，針對初三學(xué)生，作文訓(xùn)練應(yīng)盡量保持每周一次的頻率，采取課內(nèi)限時(shí)完成與課外資料搜集相結(jié)合的方式，同時(shí)注重學(xué)生書寫問題的糾正與片段訓(xùn)練的落實(shí)。3.我們將密切關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，有效管理課堂秩序，實(shí)施個(gè)別化的提醒與指導(dǎo)，嚴(yán)禁任何形式的辱罵、體罰或恐嚇行為，亦不采取放任自流的態(tài)度。4.每位教師需完成規(guī)定的聽課次數(shù)，確保能夠聽取組內(nèi)每位教師的課程，鼓勵(lì)反復(fù)聽課以深化理解。聽課后，教師應(yīng)積極撰寫聽課心得，促進(jìn)共同進(jìn)步。評課活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)效，擴(kuò)大交流范圍，采取座談形式，由教研組長引導(dǎo)，確保人人參與、各抒己見。評課內(nèi)容應(yīng)摒棄空洞無物的言論，力求提出個(gè)人見解與反思。5.課后輔導(dǎo)方面，各教師應(yīng)根據(jù)任教班級情況自選培優(yōu)補(bǔ)差對象，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生參與各類競賽與征文活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，激發(fā)其語文學(xué)習(xí)興趣，確保所有學(xué)生對母語、語文教師及語文學(xué)科產(chǎn)生熱愛之情。初一、二年級學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣，并定期進(jìn)行評價(jià)。6.語文教學(xué)應(yīng)超越單純的知識傳授，轉(zhuǎn)而注重言語能力的培養(yǎng)與應(yīng)用引導(dǎo)。為此，我們將加強(qiáng)課題研究，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)為核心目標(biāo)。在鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，積極拓展學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍。我們倡導(dǎo)課內(nèi)外相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會實(shí)踐中的言語實(shí)踐。本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化課題研究過程管理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展科研活動(dòng)。7.針對初三畢業(yè)班教學(xué)工作，我們將堅(jiān)持正確導(dǎo)向，深入研究中考考綱及命題精神，改革初三語文教學(xué)與復(fù)習(xí)策略。教研組將組織兩次復(fù)習(xí)工作研討會，針對命題意圖、中考考綱及模擬試卷進(jìn)行深入分析。同時(shí)，初三語文教師應(yīng)注重資料信息的收集與篩選工作，共同研討復(fù)習(xí)策略。四、具體活動(dòng)安排如下：1