大班藝術(shù)教案：拉手小人一、設(shè)計意圖本次教案的的設(shè)計方式采用了游戲化和情境化的教學(xué)方法，通過孩子們自主參與、動手操作的方式，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力?；顒拥哪康氖亲尯⒆觽冊谳p松愉快的氛圍中，體驗到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，同時增強他們的合作意識和團(tuán)隊精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們掌握簡單的繪畫和手工制作技巧，能夠獨立完成“拉手小人”的作品。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛和興趣。3.通過活動，讓孩子們學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高溝通能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓孩子們掌握簡單的繪畫和手工制作技巧，能夠獨立完成“拉手小人”的作品。難點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們在創(chuàng)作過程中能夠自由地表達(dá)自己的想法和情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：白紙、彩筆、剪刀、膠水、小木棒、碎紙片等。學(xué)具：每個孩子準(zhǔn)備一張白紙、一支彩筆、一把剪刀、一瓶膠水、一根小木棒和一些碎紙片。五、活動過程1.引入：以一個有趣的故事引發(fā)孩子們的興趣，講述一個關(guān)于“拉手小人”的故事。2.講解：向孩子們講解“拉手小人”的制作方法，包括繪畫、剪貼、拼接等步驟。3.示范：教師示范制作過程，展示如何將紙張、剪刀、膠水等工具運用到作品中。4.創(chuàng)作：孩子們根據(jù)教師的要求，開始獨立創(chuàng)作自己的“拉手小人”。5.合作：孩子們將各自的作品進(jìn)行組合，形成一個大的“拉手人”群體。6.展示：讓孩子們將自己的作品展示給其他同學(xué)和教師，大家共同欣賞、交流。六、活動重難點重點：讓孩子們掌握簡單的繪畫和手工制作技巧，能夠獨立完成“拉手小人”的作品。難點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們在創(chuàng)作過程中能夠自由地表達(dá)自己的想法和情感。七、課后反思及拓展延伸本次活動的開展比較順利，大部分孩子們都掌握了制作“拉手小人”的技巧，他們的作品富有創(chuàng)意和想象力。但在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)部分孩子對繪畫和手工制作仍有一定的恐懼心理，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和鼓勵。拓展延伸：可以邀請家長參與活動，讓他們與孩子一起創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系；還可以組織孩子們進(jìn)行作品義賣，將所得善款捐贈給需要幫助的人，培養(yǎng)孩子們的愛心和責(zé)任感。重點和難點解析一、故事引入的細(xì)節(jié)故事引入是激發(fā)孩子們興趣的重要環(huán)節(jié)。在本次教案中，我選擇了一個關(guān)于“拉手小人”的有趣故事來引發(fā)孩子們的興趣。這個故事的選取不僅要與活動主題緊密相關(guān)，還要具有趣味性和教育意義。通過故事，孩子們不僅能了解到“拉手小人”的來歷，還能從中學(xué)習(xí)到合作和團(tuán)結(jié)的重要性。二、制作技巧的細(xì)節(jié)在活動過程中，我向孩子們講解并示范了“拉手小人”的制作方法，包括繪畫、剪貼、拼接等步驟。這些制作技巧是孩子們能夠成功完成作品的基礎(chǔ)。在講解時，我特別強調(diào)了每個步驟的注意事項，如繪畫時的線條流暢、剪貼時的安全使用剪刀、拼接時的整齊牢固等。同時，我還鼓勵孩子們在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使作品具有獨特的個性。三、合作環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)合作環(huán)節(jié)是本次活動的重要部分。在孩子們獨立創(chuàng)作自己的“拉手小人”后，我將他們各自的作品進(jìn)行組合，形成一個大的“拉手人”群體。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識和能力。在組合作品時，我特別關(guān)注每個孩子的心態(tài)和情緒，確保他們能夠積極參與并享受合作的過程。同時，我還引導(dǎo)孩子們相互欣賞和尊重他人的作品，培養(yǎng)他們的審美能力和溝通能力。四、展示環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)本次“拉手小人”藝術(shù)教案的重點細(xì)節(jié)包括故事引入、制作技巧講解、合作環(huán)節(jié)和展示環(huán)節(jié)。這些細(xì)節(jié)是孩子們能否有效