教學設計初中美術中國畫基礎的教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中美術——中國畫基礎

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術學科核心素養(yǎng)，特別是對中國畫基礎的理解和運用。通過學習，學生將能夠：

1.理解并掌握中國畫的基本技法和表現(xiàn)方法，如線條、墨色、構圖等。

2.培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的認識和尊重，了解中國畫的歷史背景和文化內(nèi)涵。

3.提高觀察力和創(chuàng)造力，能夠運用中國畫的表現(xiàn)手法表達自己的情感和思想。

4.培養(yǎng)審美能力和欣賞能力，能夠評價和欣賞他人的作品，并提出有建設性的意見。教學難點與重點1.教學重點：

（1）中國畫的基本技法和表現(xiàn)方法：本節(jié)課重點教授中國畫的基本技法和表現(xiàn)方法，包括線條、墨色、構圖等。通過講解和示范，讓學生掌握這些技法和表現(xiàn)方法，并能夠運用到實際創(chuàng)作中。

舉例：講解線條的用法，包括濃墨、淡墨、干筆、濕筆等，并示范如何運用線條描繪物體輪廓和細節(jié)。

（2）中國畫的歷史背景和文化內(nèi)涵：本節(jié)課重點介紹中國畫的歷史背景和文化內(nèi)涵，使學生了解中國畫的發(fā)展歷程，以及各個時期的主要代表人物和作品。

舉例：講解中國畫的發(fā)展歷程，介紹唐、宋、元、明、清等時期的主要畫派和代表人物，如唐代的吳道子、宋代的蘇軾、元代的黃公望、明代的唐寅、清代的齊白石等。

（3）中國畫的欣賞和評價：本節(jié)課重點培養(yǎng)學生的審美能力和欣賞能力，使學生能夠評價和欣賞他人的作品，并提出有建設性的意見。

舉例：分析名畫的構圖、用筆、用墨等方面，讓學生學會從不同角度欣賞和評價作品。

2.教學難點：

（1）中國畫技法的掌握：對于初次接觸中國畫的學生來說，理解和掌握基本技法是一個難點。教師需要通過講解、示范和練習，幫助學生逐步掌握技法。

舉例：在講解線條用法時，教師可先進行示范，然后引導學生動手實踐，糾正學生在技法運用中的錯誤。

（2）中國畫意境的傳達：中國畫強調(diào)意境的傳達，如何將畫家的情感和思想融入作品中，是學生理解的難點。教師需要通過講解和示范，引導學生體會意境的內(nèi)涵。

舉例：在講解墨色運用時，教師可結合具體作品，分析如何通過墨色的變化表達畫家的情感。

（3）對中國畫歷史背景和文化內(nèi)涵的理解：中國畫歷史悠久，涉及眾多畫派和代表人物，學生難以短時間內(nèi)全面掌握。教師需要通過講解、展示作品等方式，引導學生了解和把握中國畫的歷史背景和文化內(nèi)涵。

舉例：在講解中國畫歷史時，教師可結合具體作品，介紹作品背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解中國畫的基本技法、歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學生系統(tǒng)地掌握相關知識。

（2）示范法：教師現(xiàn)場示范中國畫技法，讓學生直觀地了解和模仿，提高實踐能力。

（3）討論法：組織學生就中國畫作品進行欣賞和評價，培養(yǎng)學生的審美能力和獨立思考能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用投影儀展示名畫作品，讓學生更直觀地了解中國畫的發(fā)展歷程和風格特點。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行技法演示，讓學生清晰地觀察到技法的細節(jié)。

（3）網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡資源，如畫家訪談、繪畫教程等，豐富學生的學習渠道，提高學習興趣。

（4）實踐活動：組織學生進行中國畫創(chuàng)作實踐，讓學生將所學技法應用于實際作品中。

（5）作品展示：鼓勵學生展示自己的作品，進行互相評價和交流，提高學生的表達能力和鑒賞能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解中國畫基礎的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習中國畫基礎內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確中國畫基礎教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習中國畫基礎的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的中國畫基礎內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解中國畫基礎知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞中國畫基礎問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對中國畫基礎知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決存在的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與中國畫基礎內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合中國畫基礎內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習中國畫基礎的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的中國畫基礎內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《中國畫技法手冊》：這本書詳細介紹了中國畫的技法和表現(xiàn)方法，包括線條、墨色、構圖等，適合學生進一步深入學習。

《中國畫史》：了解中國畫的歷史發(fā)展，掌握各個時期的主要畫派和代表人物，幫助學生更好地理解中國畫的文化內(nèi)涵。

《中國畫名作鑒賞》：收錄了大量的中國畫名作，分析其構圖、用筆、用墨等方面，培養(yǎng)學生欣賞和評價作品的能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）中國畫技法練習：課后可嘗試自己動手繪制一幅中國畫，運用所學技法表達自己的情感和思想。

（2）中國畫歷史研究：深入了解某個時期或畫派的歷史背景和發(fā)展特點，分析其對后世的影響。

（3）中國畫作品欣賞：尋找并欣賞更多的中國畫作品，學會從不同角度評價和欣賞作品，提高自己的審美能力。

（4）中國畫藝術交流：參加中國畫展覽、講座等活動，與其他同學或藝術家交流學習心得，拓寬自己的視野。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式了解學生對課堂所學知識的理解和掌握情況。針對學生的回答，及時給予反饋和解答，幫助學生鞏固知識。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的參與程度、學習態(tài)度和合作表現(xiàn)。及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，如注意力不集中、參與度不高等情況，并采取相應的教學策略進行調(diào)整。

（3）測試：在課堂上進行簡短的知識測試，檢查學生對課堂所學知識的掌握情況。通過測試結果，了解學生的學習成效，針對性地進行輔導和復習。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的構圖、用筆、用墨等方面，給出具體的修改建議和評價。

（2）點評和反饋：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度和努力。

（3）鼓勵學生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，強調(diào)學生的進步和優(yōu)點，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出進一步的要求和目標。教學反思在這次初中美術——中國畫基礎的教學中，我深刻地認識到了教學的重要性和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學生的興趣和參與度是教學成功的關鍵。在課堂導入部分，我通過展示與課程內(nèi)容相關的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，并激發(fā)了他們的好奇心。這為后續(xù)的講解和實踐活動奠定了良好的基礎。

其次，在教學過程中，我注意到了學生對某些知識點的掌握程度不一。例如，在講解線條的用法時，一些學生能夠迅速理解和運用，而另一些學生則需要更多的指導和練習。這提醒我在今后的教學中，需要更加關注學生的個別差異，采取針對性的教學方法，幫助每個學生都能掌握所學知識。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂互動是提高學生學習積極性的重要手段。在講解完基本技法后，我組織了小組討論，讓學生就中國畫作品進行欣賞和評價。這不僅增強了學生的合作精神，還培養(yǎng)了他們的審美能力和獨立思考能力。今后，我將繼續(xù)設計更多互動環(huán)節(jié)，促進學生之間的交流和思考。

最后，我認識到課后作業(yè)的布置和評價對鞏固學習效果的重要性。在這次教學中，我布置了相關的課后作業(yè)，并要求學生提交作品。在批改作業(yè)時，我認真點評了學生的作品，并及時反饋了他們的學習效果。這有助于學生認識到自己的優(yōu)點和不足，并鼓勵他們繼續(xù)努力。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-中國畫的技法和表現(xiàn)方法

-中國畫的歷史背景和文化內(nèi)涵

-中國畫的欣賞和評價

2.結構清晰，條理分明：

-基本技法：線條、墨色、構圖

-歷史背景：唐、宋、元、明、清等時期

-欣賞和評價：作品分析、審美能力培養(yǎng)

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-線條：濃墨、淡墨、干筆、濕筆

-墨色：濃、淡、干、濕、焦

-構圖：平衡、對稱、對比、變化

4.藝術性和趣味性：

-示例作品：名畫賞析

-技法演示：生動、形象

-互動環(huán)節(jié)：趣味問答、游戲式練習課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

《中國繪畫史》

《中國繪畫技法》

《中國繪畫名作鑒賞》

（2）推薦視頻資源：

《中國繪畫大師系列》

《中國繪畫技法教學視頻》

《中國繪畫名作賞析》

2.拓展要求：

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