開學(xué)第一課（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2024）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2024學(xué)年七年級(jí)地理上冊的《開學(xué)第一課》。課程內(nèi)容包括地圖的閱讀、地球的基本知識(shí)、天氣與氣候的基本概念等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些地理知識(shí)，如地圖的閱讀、天氣的變化等。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入講解地圖的種類及閱讀方法、地球的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、天氣與氣候的區(qū)別和聯(lián)系等。通過對這些知識(shí)點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生建立地理學(xué)科的基本概念，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：地理觀察能力、地理思維能力和地理實(shí)踐能力。

1.地理觀察能力：通過觀察地圖、圖片等材料，培養(yǎng)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象和地理特征的能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、全面地獲取地理信息。

2.地理思維能力：通過分析地球的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、天氣與氣候的區(qū)別和聯(lián)系等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行思考和分析的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過實(shí)地觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R(shí)運(yùn)用到生活中。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，例如地圖的閱讀、天氣的變化等。學(xué)生在小學(xué)階段也已經(jīng)接觸過一些科學(xué)知識(shí)，具備了一定的觀察和思考能力。然而，對于地球的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、天氣與氣候的區(qū)別和聯(lián)系等較復(fù)雜的地理知識(shí)，學(xué)生可能還存在一定的困惑。

在知識(shí)層面，學(xué)生對于地理學(xué)科的基本概念和原理還需進(jìn)一步鞏固。在能力層面，學(xué)生的地理觀察能力和地理思維能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣和好奇心，以及積極主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)的好習(xí)慣。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握地理知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們通過觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，將地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授地圖的閱讀、地球的基本知識(shí)、天氣與氣候的基本概念等；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討地球的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、天氣與氣候的區(qū)別和聯(lián)系等；案例研究法用于分析具體的地理現(xiàn)象和問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬地圖的閱讀過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力；組織小組討論，讓學(xué)生分享對地球結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；開展案例分析，讓學(xué)生探討不同地區(qū)的天氣與氣候特點(diǎn)，提高問題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、地圖圖片、視頻資料等教學(xué)媒體，以直觀、生動(dòng)的方式展示地球的結(jié)構(gòu)、天氣與氣候的變化等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。同時(shí)，運(yùn)用地理信息系統(tǒng)軟件進(jìn)行地圖的繪制和分析，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地圖的閱讀、地球的基本知識(shí)、天氣與氣候的基本概念等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地圖的閱讀、地球的基本知識(shí)、天氣與氣候的基本概念等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地圖的閱讀、地球的基本知識(shí)、天氣與氣候的基本概念等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際地圖案例，引出地圖的閱讀課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地圖的種類、閱讀方法和地球的基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中掌握地圖的閱讀技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)地圖的閱讀技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地圖的閱讀方法和地球的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地圖的閱讀技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地圖的閱讀方法和地球的基本知識(shí)，掌握地圖的閱讀技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)地圖的閱讀和地球的基本知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地圖的閱讀和地球的基本知識(shí)相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地圖的閱讀方法和地球的基本知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生將能夠理解并掌握地圖的種類、閱讀方法和地球的基本知識(shí)，如地球的結(jié)構(gòu)、地球的運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生將能夠理解天氣與氣候的基本概念，并能區(qū)分天氣與氣候的區(qū)別和聯(lián)系。

2.技能提升：

-學(xué)生的地圖閱讀能力將得到提升，能夠熟練地閱讀和理解各種地圖。

-學(xué)生的地理觀察能力和地理思維能力將得到鍛煉，能夠運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生將對地理學(xué)科產(chǎn)生興趣和好奇心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生將能夠積極主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生將能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考和解決問題。

-學(xué)生將能夠按時(shí)完成作業(yè)，提交預(yù)習(xí)成果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生將能夠?qū)⒌貓D的閱讀方法和地球的基本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如導(dǎo)航、天氣預(yù)報(bào)等。

-學(xué)生將能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，如分析不同地區(qū)的天氣與氣候特點(diǎn)等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供與地圖的閱讀和地球的基本知識(shí)相關(guān)的書籍，如《地理常識(shí)》、《探索地球的秘密》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和探究。

-視頻資源：推薦與天氣與氣候相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片《天氣的奧秘》、《氣候變化的影響》等，幫助學(xué)生更直觀地了解天氣與氣候的變化和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后閱讀推薦書籍，觀看推薦視頻，并做好閱讀筆記和觀后感。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生對閱讀材料或視頻的疑問，與學(xué)生討論閱讀材料和視頻的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

-學(xué)生可將自己對閱讀材料和視頻的理解和感悟?qū)懗勺x后感或觀后感，可以是一段話，也可以是一篇文章，以表達(dá)自己的思考和感受。

拓展完成后，學(xué)生將對地圖的閱讀和地球的基本知識(shí)有更深入的理解和掌握，能夠更好地應(yīng)用地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象和問題。同時(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)和自主思考，學(xué)生的地理觀察能力和地理思維能力也將得到進(jìn)一步的發(fā)展和提升。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地圖的閱讀：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括地圖的種類、閱讀方法和地圖上的符號(hào)與信息。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解不同類型的地圖，掌握地圖的閱讀技巧，并能識(shí)別地圖上的各種符號(hào)和信息。

2.地球的基本知識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括地球的結(jié)構(gòu)、地球的運(yùn)動(dòng)和地球的圈層結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解地球的基本構(gòu)造，掌握地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能描述地球的圈層結(jié)構(gòu)。

3.天氣與氣候：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括天氣與氣候的區(qū)別和聯(lián)系，以及影響天氣和氣候的因素。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠區(qū)分天氣與氣候，了解影響天氣和氣候的因素，并能分析不同地區(qū)的天氣與氣候特點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

1.地圖的閱讀：

-地圖的種類：地形圖、交通圖、行政區(qū)劃