小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)（15篇）

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)（精選15篇）

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇1

時間飛快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年的生活又接近尾聲了。在這個學(xué)年，

依舊是忙碌著，收獲著，快樂著?，F(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）教育教學(xué)

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任一年級一至四班和二年級三至五班的英語

教學(xué)工作。

班級容量大，課時少，這是面臨的客觀問題。教學(xué)任務(wù)繁重，

但我絲毫沒有松懈：在假前就借到課本，提前開始了備課工作。

一個學(xué)年以來，我利用每天的課余時間精心備課，制作教學(xué)課件，

以便上課達到最佳教學(xué)效果。在課上，我每次都會帶著孩子們復(fù)

習(xí)學(xué)過的知識，都會讀單詞，讀課文，以便加深孩子們對知識的

掌握。同時堅持運用各種教學(xué)方法讓我的課堂豐富多彩：tpr,游

戲教學(xué)法，聽說法，認知法……這個學(xué)年，我們學(xué)習(xí)了英語歌曲

“followme”，“麥當勞數(shù)字健康操”，每個孩子都會唱，會跳，

每次的活動讓課堂瞬間布滿了快樂因子。孩子們的笑臉表達了他

們對英語課的喜愛。

這個學(xué)年依舊采取獎勵制度：定期頒發(fā)“英語最佳表現(xiàn)獎”，

獎勵給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們；每個單元結(jié)束后的興趣作業(yè)，會

評選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”；每個月評選“班

級英語學(xué)習(xí)之星”并給予獎勵；每個學(xué)年評選“學(xué)年英語小明星”

并給予獎勵。

（二）英語活動

這個學(xué)年的活動主要有：一年級英語朗讀比賽；二年級字母

書寫比賽；一二年級英語學(xué)習(xí)小明星評比活動。

一二年級分別完成了以下幾次興趣作業(yè)：

一年級“namecard“、"funnyclocks、“birthday

card"、ufamilypicture“、"myhome“、"placesto

go;

二年級“backtoschool"、"lettersarefun”、

“foodanddrink“、"let'sgoandplay”；

二年級這學(xué)年還完成了2次手抄報，孩子們完成的不錯，超

乎我的想象。

相比較上學(xué)年，這個學(xué)年孩子們的進步很大，在課上知道怎

樣聽講，而且能及時完成我布置的各項任務(wù)，尤其是興趣作業(yè)，

不僅能及時上交，而且完成的質(zhì)量很高，數(shù)量也很多。

（三）家校聯(lián)系

這個學(xué)年，除了運用家校通，我仍然采用qq群的方式跟大多

數(shù)家長保持聯(lián)系，不過為了方便管理，我分別建立了一二年級2

個英語qq群。通過這種方式，定期把孩子們的表現(xiàn)和家長說一說,

同時我在群空間里建立了很多相冊，上傳了孩子們的優(yōu)秀興趣作

業(yè)，還有各項評比的小明星的照片。通這樣的方式，我和家長們

在群里溝通交流，拉近了彼此的距離。

（四）閱讀書籍

在書籍的選擇上，我是有自己的標準的，因此書也讀得雜一

些，不過坦白說，讀的多但并不精。

這個學(xué)年我讀了以下書籍：

《于丹論語心得》（于丹）

2.《寬心》（星云大師）

3.《舍得》（星云大師）

4.《論語》

5.《一分鐘讀懂辛福書》

6.《打造學(xué)生最喜愛的教師形象》（小學(xué)篇）

7.《今天，我們要做怎樣的教師》

8.《沒有教不好的孩子，只有不會教的媽媽》

9.《教師怎樣做小課題研究》

10.《教師教學(xué)科研指南》

11.《一節(jié)好課需要的教育智慧》

12.《今天我們怎樣評課》

通過閱讀，讓我在教育教學(xué)上有了新的想法與感悟，同時讓

我感覺自己還有很多需要改進和提高的地方。我知道自己必須堅

持不斷學(xué)習(xí)和成長，更加耐心，才能讓學(xué)生在教室里發(fā)生改變。

（五）教育科研

這個學(xué)年自己申報的區(qū)級規(guī)劃課題“小學(xué)低年級英語課程資

源的開發(fā)與利用的研究”得到立項，并且已經(jīng)開始研究；同時這

項課題也被確立為市級規(guī)劃課題，并且進入研究階段。

滿載收獲與希望的一個學(xué)年即將結(jié)束，本學(xué)年我圓滿的完成

了學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時我也知道自己還有很多做得不足的

地方，因此我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇2

本學(xué)年我擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作。我們已經(jīng)相處三年，

彼此熟悉，溝通起來也比較容易。但是有時并非是事事隨人愿，

這三年里也有許多我沒有經(jīng)歷過的突發(fā)事件讓我措手不及，不過

幸運的是我身邊有許多的優(yōu)秀的有經(jīng)驗的前輩們，是他們在我困

惑的時候給我以細心的指導(dǎo)，是他們在我迷茫的時候給我光明的

指引。讓我這學(xué)年收獲了很多。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)年即將結(jié)束，回顧一

學(xué)年的工作，心中有太多太多的感慨。

八年級是初中階段最重要的一個學(xué)年，八年級下學(xué)年更是初

中的一個重要時期，英語學(xué)科更是如此。但是有的同學(xué)英語基礎(chǔ)

薄弱，加之一些不是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且隨著青春期的到來心

理變化比較大，給教育帶來了一定的難度。本以為有了兩年的相

處會容易些，教育起來應(yīng)該是駕熟就輕的感覺。但是有時還是沒

有想得那么簡單。還是會遇到一些棘手的問題，需要思考，需要

動腦筋去解決。其實細想也很感激這些機會，遇到的問題越多，

積累的經(jīng)驗也就越多！有人說：“沒肇過事的司機不會成為好司

機！”我想道理應(yīng)該是一樣的！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？

一、現(xiàn)實的感受

眾所周知，教學(xué)工作是教師的中心工作。一學(xué)年以來我一直

認真負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情

況有的放矢的開展工作，對于這方面我可以做的相對輕松，而且

也很喜歡給學(xué)生上課，在課堂上總是感覺自己很有精神即使身體

不舒服。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書

本知識，并有目的的培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主意識，平時更認真研究

學(xué)生、鉆研教材，為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的

情境下進行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，進行分層次

教學(xué)，扎實基礎(chǔ)的情況下，調(diào)動學(xué)生積極性，給學(xué)生以充分的自

主發(fā)展空間。我們每周一的集體備課時間更是讓我受益匪淺，我

們每個人都很認真，遇到的問題何有經(jīng)驗的金罡，老師一起討

論，他們都會毫無保留的給我一些建議，在教育教學(xué)中給了我很

多啟示與幫助。平時一有時間我們組就在一起會課，—老師可以

說在教育學(xué)生方面點子很多，當我遇到棘手問題時經(jīng)常幫我出主

意，使得教育教學(xué)中的問題可以被及時解決掉，這讓我懂得了工

作中要勤思，善實踐才能有收獲！真是受益匪淺。兩個班都有一

些同學(xué)英語基礎(chǔ)不好，隨著知識難度的增加，詞匯量的增大他們

開始偷懶，甚至有個別同學(xué)跟不住老師的步子，無聊之際出現(xiàn)了

做小動作的現(xiàn)象，說話的現(xiàn)象。但是現(xiàn)代教育的要求，只能選用

教育說服的方式?，F(xiàn)代孩子比較好所謂的面子，課堂上的批評會

引起矛盾的產(chǎn)生，并且并不利于教學(xué)。所以大多數(shù)時候我會選擇

談話方式。原以為下課后真心誠意的推心置腹的談話會馬上端正

他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是沒想到的是現(xiàn)在的七年級學(xué)生不像小六年

級學(xué)生那么好說服的，有時也得采用一些小的策略去撫慰他們那

容易受挫的心靈，給與一些適當?shù)墓膭?，真的得拿著放大鏡去找

他們的優(yōu)點，才能把他們拉回到該在的軌道上來。教育教育既得

教還得育，在育的過程中，我們可能會遇到很多突發(fā)事件，那么

對經(jīng)驗并不豐富的我來說，書籍是我最直接獲得解決辦法的途徑,

也是比較有效的一種途徑。更是對我教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方

面的提高最有幫助的一種形式，同時使我在思想上有了很大的進

步。

二、書中的收獲

本學(xué)年我積極響應(yīng)上級教育部門及學(xué)校的號召，利用業(yè)余時

間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，讀完了《教書匠》，《給

教師的100個建議》，《有效教學(xué)》等。雖然這些書并不是教育圣

經(jīng)，其中的一些內(nèi)容并不適合我們，但是卻使我看到了一些先進

的有效的教育方法，使自己首先具有了一種先進的教育意識及理

念，并在教學(xué)工作之余不斷積累理論知識并將理論知識與自己的

實踐結(jié)合，這使我的教學(xué)工作有了很大進步。這學(xué)年，聽了許多

—老師和，—老師的課，受益匪淺，增強了自己把握課堂控制課

堂的能力。

三、實際行動

一直嚴格要求自己，認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，忠誠黨

的教育事業(yè)，遵守作息時間，不遲到，不早退，按時參加繼續(xù)教

育學(xué)習(xí)，并能夠認真做好筆記，把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中

去，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重

擔(dān)。老師是學(xué)生最好的榜樣，我平時時時注意嚴格要求自己，盡

量做到說到做到。為學(xué)生做出最好的表率。

我能為學(xué)生做的，要全部做到，從教學(xué)上嚴格根據(jù)實際設(shè)計

教學(xué)，盡量多的讀書以豐富自己的內(nèi)涵，授學(xué)生以漁。在平時的

教育教學(xué)中言傳身教，以身作則。

總之，“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！?/p>

在這學(xué)年的教學(xué)工作中，切身體會到了這種感覺。我會繼續(xù)積極

努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更

優(yōu)秀。為學(xué)生貢獻我更多的力量。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇3

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，

為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三(4)、三(5)、三⑹班的英語教學(xué)工作，

在教學(xué)中我嚴格遵從英語教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教

材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英

語快樂課堂，努力提高學(xué)生的成績。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情

況：

一、在備課方面

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,

并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在

思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)

習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立信心。

二、在課堂教學(xué)方面

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教

學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語

歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為

主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生

有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，

力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，

并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針

對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解

決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生多，中差生也多。有人

曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基

礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜

愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其

次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其

反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀

學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首

先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做

到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種

心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想

法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二

字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差

生不同程度的進步。

四、在教研方面

我經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提

高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論，新課程

標準和理論，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動之中。同時積極配合英

語科組的教學(xué)教研活動。

在下個學(xué)期的工作中，我會盡努力去工作，爭取讓學(xué)生們都

能有新的提高。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇4

一個學(xué)期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，

為人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，

做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，用心

探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，使他們樹立學(xué)習(xí)

英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基

礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下

教學(xué)狀況:

一、師德表現(xiàn)

平時用心參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文

件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗

儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言

行，學(xué)生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的

一生負責(zé)，認識到務(wù)必要正視自我的言行。以身作則，才能為人

師表。要求學(xué)生做到的，自我務(wù)必先做到。如果言行脫節(jié)，說做

不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生反

感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中

樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學(xué)工作。

我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材,

力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生

認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案

編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),

把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)

生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在簡單自主的學(xué)

習(xí)氛圍中快樂求知，簡單學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自我“English,

ICando”English,ICanSay。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，認真記錄，用心參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教

學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的

機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做

到學(xué)有所用。半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。透過開公開課，

使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教

學(xué)方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)

下，取得更好成績。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇5

我教小學(xué)已經(jīng)有一年了，我擔(dān)任的是小學(xué)四年級的英語老師,

回顧這一年時光在工作中兢兢業(yè)業(yè)，努力的去盡到自己的職責(zé)，

教導(dǎo)學(xué)生，讓他們成長，接下來是對一年的工作總結(jié)。

英語是一門語言課程，需要多練多讀多寫才能夠快速的掌握,

而四年級的學(xué)生年紀小，自控能力相對來說比較差，因此需要我

不斷的催促他們，在他們背后推一把才可以。

教育不是簡單的帶一本書，帶一張嘴就可以了，還需要備課，

雖然小學(xué)四年級的英語并不是很難，教的也是一些淺顯的知識，

但是一樣要備課，我備課會把課本上的知識進行梳理一遍，然后

在自己總結(jié)并進行相應(yīng)的調(diào)整，用娛樂的方式來讓學(xué)生們沒有壓

力的學(xué)習(xí)，用故事和幽默的方式來授課，這樣能更好的讓學(xué)生們

集中精力認真聽課，使得傳授的知識學(xué)生們得以吸收。

我教英語并不是一味的把書上的知識念出來，給學(xué)生布置下

任務(wù)就完事了。針對小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力比較差的特點，我特意

安排了一種學(xué)習(xí)方式，交給他們?nèi)?zhí)行。我們小學(xué)沒有早讀，第

一節(jié)課是孩子們最容易接受知識的時間段，我就在第一節(jié)課前20

分鐘要求孩子們默寫單詞，因為一切的基礎(chǔ)就是單詞，如果連最

基礎(chǔ)的單詞都人不會，在課堂上課這些學(xué)生更本就跟不上，所以

單詞是首要掌握的，默寫完成后安排朗讀，語言就是要講出來才

能叫語言，只有通過不斷的反復(fù)念反復(fù)練才能夠說好這門語言。

每次上課都需要記筆記，因為小學(xué)的英語接觸時間段，接觸的內(nèi)

容淺，做一些筆記有利于快速的記憶，和回憶，雖然小孩子記憶

力比較好，但是在他們小時候就培養(yǎng)他們做筆記的習(xí)慣對于他們

以后的學(xué)習(xí)工作都是非常有幫助的。當然每一天的作業(yè)是必不可

少的。這是我對于工作是教育的方法。

接下來就是和學(xué)生相處，和學(xué)生們相處的怎么樣這也有利于

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，我與學(xué)生相處，會想方設(shè)法的讓學(xué)生接近我，

接納我，從而了解一個學(xué)生的內(nèi)心世界，因為內(nèi)心的圍墻是阻攔

人與人之間信任的最大距離，融入到學(xué)生中去，打開他們的世界，

打開他們的心扉，對癥下藥，才能快速有效的提升他們的學(xué)習(xí)成

績，才能讓他們少走彎路，并不是把自己高高樹立起來，讓學(xué)生

們感到畏懼，不敢接近，這樣根本就得不到學(xué)生們的反饋，學(xué)生

只是怕，這樣根本不利于他們學(xué)習(xí)，只有恩威適當，才能處理好

與學(xué)生的關(guān)系，該嚴肅時嚴肅，該放松時放松，這樣才能夠讓學(xué)

生們感到老師上課時嚴肅，下課時和藹，只有這樣才能夠更好的

培養(yǎng)學(xué)生。

做為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，補足自己的不足，時代在發(fā)展科技

在進步，知識等也在不斷的完善進步，作為一個老師我不但在自

己的專業(yè)課上努力學(xué)習(xí)，把自己的專業(yè)知識打牢固，更是擴展其

他知識，同時不斷的向那些經(jīng)驗豐富的前輩們請教教育的經(jīng)驗，

結(jié)合他們的經(jīng)驗總結(jié)完善出自己的教育方式，通過這樣的不斷學(xué)

習(xí)，不斷的給自己增加籌碼，才能夠使得自己能夠適應(yīng)當前的教

育。才能讓自己不被時代所淘汰。

對待學(xué)生的態(tài)度我始終保持著，尊重他們，關(guān)心他們，親近

他們的原則，拉近師生之間的感情，讓學(xué)生們愿意接受老師，愛

戴老師，不讓他們討厭，對待每一個學(xué)生都已是一視同仁，不偏

不倚。

以上是我工作總結(jié)，在今后的工作中我還會不斷的努力，成

為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生能夠更出色。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇6

結(jié)合我校開展的以“打造高效課堂一一信息化在教學(xué)中的應(yīng)

用”為主題的校本研修培訓(xùn)。我英語科組積極配合學(xué)校的部署，

樹立了“一切為了教師為了教師的一切為了一切教師”的理念，

以促進本校課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，與時俱進，

改進教學(xué)方法，為建設(shè)高素質(zhì)、善于在課堂教學(xué)中運用現(xiàn)代信息

技術(shù)的教師隊伍而扎實工作。英語科組采取的一系列策略，營造

了濃厚的'網(wǎng)絡(luò)研修氛圍?，F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、集體備課：

各科組開展線上和線下相結(jié)合的“磨課”模式。首先由組員

獨立備課，在科組集會上進行集體備課，并在平臺上上傳教學(xué)設(shè)

計，科組成員再在平臺上提出自己的意見和設(shè)想，共同研究出最

佳方案。

二、觀課評課：

科組成員上公開課，其他成員觀課之后再進行評課，上交評

課表。與以往不同的是，本節(jié)課還會進行錄像，上傳到平臺上的

資源共享中，觀課老師以及上課老師都可以繼續(xù)仔細觀看視頻，

通過觀察老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進行更深層解析。

三、教學(xué)研討：

科組長在線上上傳關(guān)于科組研究課題的論文，并提出相關(guān)問

題，或者組員閱讀學(xué)習(xí)理論之后相互討論交流，說出自己的想法。

四、資源共享：

在線上的學(xué)習(xí)中，老師們學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)平臺上傳自己的優(yōu)質(zhì)

教學(xué)資源，或者下載需要的資源，享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的資源共享，

讓老師們的智慧結(jié)晶得到最大的發(fā)揮作用，校本資源得到有效利

用。

為了充分落實校本培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，我們加強對培訓(xùn)的日常

管理，一方面考核線上培訓(xùn)過程，科組長盡職做到保證小組成員

人人參與，線下也十分注重對教研活動進行管理，包括上交獨自

備課、集體備課、評課表、教學(xué)反思等相關(guān)資料，保證了教師人

人參與，從而提高培訓(xùn)效率。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇7

本學(xué)年，我擔(dān)任四、六年級的英語課教學(xué)工作，面對這群成

績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，也為了為更好地總

結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，吸取教訓(xùn)，更有針對性地提高自己今后的教

學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的老師。悉心研究教材，

研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準備

每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。要給學(xué)生一滴水，老師就

要長流水。我在上課之前精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教

班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣

的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量

用比較幽默易懂的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語

學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的

多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。

多角度看待，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學(xué)生

之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。用平常心對待后進生，在課堂上對他

們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓

他們知道：只要想學(xué)，認真學(xué)，就一定會成功。以朋友的身份來

對待優(yōu)生，經(jīng)常和他們交流，鼓勵他們繼續(xù)努力。一個學(xué)期以來，

全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語

口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

注重情感交流。教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的

溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生

的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個

孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不

強的學(xué)生，對他們多提問、多暗示，用眼神去提醒他把心思放到

課堂中。課堂上特別注意組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，讓優(yōu)等生和中等生都有展

示自己的機會。

虛心學(xué)習(xí)，不斷充實自己。首先聽課。只要學(xué)校有組織聽課

的機會，我都努力抓住這個良好的學(xué)習(xí)機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)

課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的

只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。其次，多向周圍有

經(jīng)驗的老師請教。利用可利用的時間與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與

研討，共同提高，共同進步。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)過程中走了不少彎路。不過今后

我仍會繼續(xù)努力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，在教育事業(yè)上做出更大的進步和努力。

第四篇：小學(xué)英語老師個人工作總結(jié)小學(xué)英語教師個人工作

總結(jié)這學(xué)期是我擔(dān)任四、五年級的英語教學(xué)。由于經(jīng)驗頗淺。因

此，我對教工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前

輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以

下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都

花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的.能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就

很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易

適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充

足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做

到這點。當學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀律時，我的情緒就受

到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)

揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，

研究方法，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行

有計劃的輔導(dǎo)。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多

講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時

糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時

消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高

他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，

重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。因

此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，

爭取進步。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇8

又是一年盛夏時，又是一年畢業(yè)季，我們又迎來了本學(xué)期的

期末生活。仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走

過了兩個年頭。兩年中我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一

起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步

的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，依舊是開心而又忙碌的。依舊是和這群可愛的孩子

們在一起。學(xué)期初我們五年級的兩位英語教師就一起鉆研教材共

同確定了教學(xué)進度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯，并分

發(fā)給每一個學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶知識點。同時

擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完

成情況進行評判，使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開

學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下，我們注重每一課的教學(xué)準備，例

如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進行聽并試讀，在早讀

時，教師也會帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有一定的了

解，學(xué)習(xí)時感覺更容易；我們都認真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，

共同確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案，

集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。

當然，從教學(xué)中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不

斷的深入孩子們的內(nèi)心。從三年到五年，我和他們建立起了深厚

的感情，我見證了他們的成長，他們的進步，他們的懂事。當然

我也見證了他們一點一滴的變化。五年級了，他們已不再是那些

懵懂的小孩，已經(jīng)開始有了自己的小心思，有些孩子在出現(xiàn)一些

異常行為的時候，我也改變了以往的批評教育，而是努力和他成

為朋友，走進他們的內(nèi)心世界。還有一些對英語不感興趣的孩子

們，我想辦法讓他們意識到英語的重要性，用各種方式讓他們愛

上英語。我希望他們因為喜歡英語而喜歡我，也因為喜歡我而更

加喜歡英語！

本學(xué)期的期末工作，與上學(xué)期相比，要輕松一些，但是也沒

有放低標準，松懈對待。因為馬上步入小學(xué)階段最重要的一年一

一六年。都說好的開始是成功的一半，但我認為對于這些即將步

入六年級的孩子們來說，五年級的最后一次英語成績對于他們來

說是六年級學(xué)好英語的關(guān)鍵。好的成績會使他們更加增加信心去

迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。所以在學(xué)期末，我也制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)

計劃，先以復(fù)習(xí)課本和區(qū)里單元卷為主，但并沒有大批量的進行

卷紙練習(xí)，而是每次就各種題型選擇針對性的習(xí)題讓孩子們加以

練習(xí)。注重“重點效應(yīng)”。在第二輪復(fù)習(xí)中，我進行了專項練習(xí)，

并在班級實施了“優(yōu)帶差”戰(zhàn)略。利用課余時間實施綁帶作用，

得到雙向提高。在最后一輪復(fù)習(xí)中，我主要側(cè)重聽力和書本的知

識，加強了聽力練習(xí)，并把書本知識進行了單元歸納，讓他們一

目了然三個單元的重點內(nèi)容。所以即使在期末考試偏難的題型中，

我的孩子們?nèi)耘f以他們最扎實的基礎(chǔ)知識和聰明細致的頭腦見證

了一切，我只能說，他們真的很棒！

這學(xué)期，我收獲了孩子們的成長與進步，也收獲了自己的幸

福，也收獲了孩子們的祝福，所以我要說我是幸福的，因為有他

們，有實驗二小這個大家庭，我愛我擁有的一切！我將會一直努

力下去！

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇9

“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改

革”。實驗小學(xué)積極貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，

落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊

抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。以下是我的雙減工作總

結(jié)。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課

準備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿”掌聲、笑

聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生

，，吃飽”“吃好”。

二是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教

師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、

美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解

決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。

三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系

統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、

綜合性、跨學(xué)科作業(yè)?？此埔粋€點切入，實則是需要課前課中課

后、學(xué)校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落

實立德樹人根本任務(wù)，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智

體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

身為一名小學(xué)英語教師，作為一名教育人，深刻體會到此次

“雙減”工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推

進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機構(gòu)等的虛假宣傳，造

成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習(xí)班，導(dǎo)致校內(nèi)減負校外增負的

現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，就是

要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，徹底治理“校內(nèi)減負、

校外增負”和部分校外培訓(xùn)機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。

體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

“雙減”政策落地之后，學(xué)生們作為教育的直接參與者與受益者，

將會有著更好的成長環(huán)境，在學(xué)科培訓(xùn)亂象得到整治之后，憧憬

更多的孩子在藝術(shù)、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自

己的潛能。

今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的

根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇10

—年11月19日，我有幸參加了西安市小學(xué)英語教師能力提

升培訓(xùn)。當天上午，來自北京的—版課程標準修訂組核心成員李

靜純老師，對所有參訓(xùn)教師進行了workshop（工作坊）形式的集

中培訓(xùn)。

這種研討式、互動式的培訓(xùn)形式很新穎，令人耳目一新。李

老師獨特的個人魅力更是給我留下了深刻的印象。在現(xiàn)場體驗的

過程中，我受益匪淺，現(xiàn)從以下幾個方面對培訓(xùn)重點進行回顧：

一、關(guān)于情境。

1、5個完整。

①真實生活中發(fā)生的任何語言表達都具備5個完整。

wholesituation情境

wholelanguage語言

wholeprocess過程（動機--情感---思維---文化）

wholeaction行事（得體）

wholeending效果

②5個完整最好每節(jié)課都發(fā)生，而不是號稱發(fā)生過。

③所謂真實二生活二5個完整

life=the5wholes

但這不等于課堂

2、如何創(chuàng)設(shè)情境？

“reallife“inclassroom=setting（環(huán)境布置）+drama（道具）

+language（落實在語言上）

教孩子表演，使課堂情境化

3、timing--有效的時間分配

若每周3節(jié)課，2周“真實”一次。優(yōu)秀的學(xué)校，1周“真實”

一次?？梢苑謩e以閱讀、寫作、口頭等為主。

二、關(guān)于小組合作。

1、小組合作是大班教學(xué)的出路。

2、通過鼓勵或形成性評價，削弱話語霸權(quán)，增強小組活力。

組內(nèi)有主腔、幫腔

教師要思考：如何使學(xué)生活躍？

3、主要是學(xué)生活動，而不是老師的活動。

學(xué)生活動浪費時間，必須多。老師的活動節(jié)省時間，必須少。

4、以學(xué)生的話語為主。

教師滔滔不絕，學(xué)生吸收不多，不是健康的.課。

5、要實行有效的教師課堂管理。

管理環(huán)境、行為、時間。

三、解讀二級詞匯表---423詞表

1、423詞表是核心詞匯。

①特點：基礎(chǔ)、簡單、活躍、常用。

②價值：經(jīng)久、普適、具象。

③成份：

a：60多個結(jié)構(gòu)詞，結(jié)合句型教，不用專門教，認識就行。

b：90多個動詞：長期滾動，不斷發(fā)展。

c：40多個形容詞：不斷滾動、熟悉。

d：剩下的詞：按話題分

④并不是四會詞表，只是基礎(chǔ)詞，沒有要求必須會寫。

⑤是新教材中應(yīng)反復(fù)滾動的詞。

2、使用教材時需注意：

①教材不對學(xué)生的詞匯達標負責(zé)。

若教材給的詞多，可減少，剩下沒關(guān)系。

②小學(xué)階段的詞匯總量是423+（五級詞表中200-300個）

=700-800個

新教材必須包含423詞，加上5級詞表中200-300個或更多，

其中涉及到的絕不止423個。

③教材的詞表只是作參考。最終，“詞匯如何要求？”這個

問題由教師、學(xué)校、教研室負責(zé)處理。

④從人文性來看，小學(xué)生究竟掌握多少詞句并不重要，學(xué)習(xí)

策略、態(tài)度最重要。

最后，李老師強調(diào)：任何知識、技能、情感態(tài)度的目標都有

一個達成的過程，不可能在一節(jié)課中完成。教師要有farmer的耐

心，engineer的嚴謹，general的氣概，poet的浪漫。

雖然此次培訓(xùn)的時間有限，但它帶給我的啟迪是無止境的。

我會牢記每一次收獲，每一份感悟，在體驗中不斷成長，飛躍！

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇n

為了進一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平，增強教

師為學(xué)生服務(wù)的意識。9月23日，旗教研室深入我校，對全旗小

學(xué)英語能手部分參賽人員進行培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的有來自好力保、

五家戶、二龍山、巴彥高勒、圖木吉的教師及我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教

師共計十幾人人。

本次培訓(xùn)主要分兩部分：一是聽課、議課；二是培訓(xùn)講座。

首先由我校陳老師和五家戶的高見老師講兩節(jié)示范課。課后，聽

課人員對二位老師的課進行了深入點評，各位教師各抒己見、坦

誠交流，提出很好的意見和建議。尤其是旗教研室付站在全旗小

學(xué)英語教育教學(xué)的高度，緊緊圍繞新課標，對兩節(jié)課進行了全面

點評，精心指導(dǎo)，提出了一些建設(shè)性的.意見，使參訓(xùn)人員深受啟

不O

議課后付老師立即進行講座。付老師主要從教學(xué)設(shè)計方面進

行指導(dǎo)，付老師列舉案例，通過案例深入剖析，深入淺出指導(dǎo)教

師如何科學(xué)、有效地進行教學(xué)設(shè)計。在講座期間，針對教師關(guān)注

的熱點、難點問題，付老師與參訓(xùn)教師面對面交流互動，深入討

論，并達成共識。

此次培訓(xùn)活動，使參賽教師進一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，拓寬了

英語課堂的教學(xué)思路，提高了課堂教學(xué)水平，增強了為學(xué)生服務(wù)

意識。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇12

第三屆校園采摘節(jié)的到來，讓人猛然一驚：時間過得真快?。?/p>

難道又到期末了？六年級學(xué)生的畢業(yè)考試，真切地讓人感嘆：光

陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。

在這學(xué)期中，我擔(dān)任四、五、六年級的教學(xué)工作。在教育教

學(xué)工作上堅持面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。認真?zhèn)湔n、

上課、聽課、評課。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、政治思想方面

本人作為一名小學(xué)英語教師，在該學(xué)期中認真繼續(xù)學(xué)習(xí)新的

教育理論及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯(lián)

系實際，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實踐能力，增長教學(xué)

經(jīng)驗，并成長為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究

型的小學(xué)英語教師，我主要做了下面的工作：

1、課前準備：通覽教材，備課深入細致；認真參閱各種資料，

準確把握難重點，及時撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗。

2、提高課堂教學(xué)效率。

我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時了解他們的興

趣、需要，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水

平和能力及其特點而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教

學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快幫助

他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為這學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，

我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學(xué)生的思維。

3、堅持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭教學(xué)扎實有效;

認真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給他們反饋信息，

及時查漏補缺。

4、在每周按時檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)

生記單詞，讀熟課文，背課文因為英語是一門語言技能課，只有

在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。

5、積極參與聽課，在這學(xué)期聽課達17節(jié)，認真聽取其他老

師的經(jīng)驗及對我的公開課的評課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己

成為成熟的小學(xué)老師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)

方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高

自己的英語水平和自身能力。

5月28日，我有幸隨我校李莉老師參加了天津市河?xùn)|區(qū)實驗

小學(xué)的英語教改大課堂活動。四位授課教師巧妙運用英語閱讀策

略，設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，層層遞進開展語篇教學(xué)，整個教學(xué)流程一線

貫穿，達到了潤物細無聲的效果，都是值得我學(xué)習(xí)的。

會后的交流中，深深領(lǐng)悟到一位教師只有在經(jīng)歷無數(shù)次實戰(zhàn)

歷練后逐漸成熟，用全新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，我們渴望在榜樣

的力量中汲取無限的能量。感恩引領(lǐng)，更感恩同行。

一份耕耘，一份收獲。在這一年的學(xué)習(xí)中自己在不斷的成長，

所執(zhí)教的學(xué)生英語取得了一定的進步。我知道這是過去時，未來

還有很多事情需要我去學(xué)習(xí)探究。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是

"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的

情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。

這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種

巨大的力量。

作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德

標準嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作

中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓

前進，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇13

為期一周的小學(xué)英語“國培”即將畫上圓滿的句號。在這段

時間的學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了

他們幽默幽默的教育風(fēng)格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既

有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有

教學(xué)技藝的增長。下面談?wù)勎业捏w會：

在本次小學(xué)英語國培培訓(xùn)講座中，專家們的報告，內(nèi)容既深

刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動

有趣。他們就“外語教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”、“小學(xué)

英語課堂教學(xué)觀察法”、“成功小學(xué)英語教學(xué)要素分析”、“小

學(xué)英語學(xué)困生的預(yù)防與轉(zhuǎn)化”、“小學(xué)英語終結(jié)性評價設(shè)計及質(zhì)

量分析”等一些專題的講解和闡述，為我的教學(xué)活動提供很好的

指導(dǎo)。“書到用時方恨少”，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識后，自

己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教

育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上

完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中終

究學(xué)到些什么。通過學(xué)習(xí)使我明白：作為一位英語教師，必須具

有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的

人格魅力，教師不能只是把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)

任務(wù)和目的，更不應(yīng)該只是把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌

握的程度上，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，在問題面前教師和同學(xué)

們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友。

教師要從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生英語研究的參與者”，從

“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進者、組織者和指

導(dǎo)者”。在知識面前每個人都是平等的，要一切為了學(xué)生，全面

尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生。

本次小學(xué)英語國培培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。

在課堂上，成員之間的互動交流是培訓(xùn)的一大亮點，專家們以豐

富的知識和靈活的教學(xué)方法吸引我們學(xué)員，調(diào)動學(xué)員們參與學(xué)習(xí)

的積極性和主動性。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況,

各抒己見，暢所欲言。許多提出的觀點和問題，都是英語教學(xué)中

的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的答

復(fù)也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進

作用。在培訓(xùn)中，通過我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相

長”o在討論中，老師們?nèi)绻麤]有專家、學(xué)員們的互動，就不可

能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的.專

業(yè)技能。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來

的進步是任何催化劑都無法做到的。正因為這樣的交流，我充實

了自己；正因為這樣的互動，我獲得了進步。我一定會把自己的

感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

總之，這次小學(xué)英語國培培訓(xùn)只是一種手段，是我教學(xué)生涯

中的一個開端。對于培訓(xùn)給我?guī)淼那迦乙屗毸L流。

“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。

一周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感

到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后

我將學(xué)以致用，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，及時為學(xué)校的建立和

開展出謀劃策，讓這次國培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)開展中大

放榮耀！

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇14

回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)

分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的二、五、六年級英語教學(xué)工作，所以本

學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提

高了，同時也取得了一定的成績。

一.政治思想方面：

我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政

治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允

許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能

適應(yīng)教育的發(fā)展。

二.教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織

好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注

意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了

以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語

的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同

歌唱。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，

摸摸他

的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和

尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加區(qū)組織的市優(yōu)秀課評選

活動，在學(xué)校各位老師的幫助下，通過參與這個活動，使我有了

很大的進步。在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待

我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能

認真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也

愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反

思。

四.組長工作。

本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時，能夠

互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動

的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組

里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有?/p>

朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能

改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你

的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人

的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充

實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用

我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。

相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)英語教師個人教學(xué)工作年度總結(jié)篇15

本學(xué)年我擔(dān)任的是三（3）的英語教學(xué)工作，由于三年級正處

于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)

年我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,

三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、

單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)年的教學(xué)目標定位為從各個方

面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)

生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時

間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)年的工作以便查漏補缺。

一、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，避免嚴重的分層現(xiàn)

三(3)班是一個“陽盛陰衰”的班級，班里51個孩子光男

生就占了70%以上，而且這些孩子也一個個不是省油燈，都是屬于

那種“上課是條蟲，下課是條龍”。因為孩子們來自不同的地方，

尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從字母開始學(xué)起，我從

這學(xué)年才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更

好的了解孩子的情況，我考察了各方面的資料，根據(jù)白老師的介

紹綜合上學(xué)年的英語成績和我平時的觀察，我分析了一下學(xué)生學(xué)

習(xí)英語差的原因，主要有以下幾點：

1、沒有英語基礎(chǔ)，底子差。由于原來在農(nóng)村的小學(xué)，三年級

之前幾乎不學(xué)英語，所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的。

2、聽課效率低，經(jīng)常溜號、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好，所

以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣，所

以上課效率很低。

3、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)