Unit1MakingfriendsSectionAHowdowegreetfriends（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1MakingfriendsSectionAHowdowegreetfriends。本部分主要介紹了日常的問(wèn)候語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的介紹自己的方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常問(wèn)候語(yǔ)以及如何用英語(yǔ)介紹自己的名字和年齡。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母和一些基本的單詞。通過(guò)這些已有知識(shí)，學(xué)生能夠更容易地掌握本節(jié)課中出現(xiàn)的日常問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己，使學(xué)生了解并感受到中西方文化在交際方式上的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本字母和一些基本單詞。此外，他們還具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也喜歡參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些日常問(wèn)候語(yǔ)的用法和時(shí)態(tài)掌握不夠熟練，尤其是在實(shí)際運(yùn)用中。此外，學(xué)生在用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)遇到如何正確表達(dá)自己的名字、年齡等信息的困難。同時(shí)，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)對(duì)中西方文化在交際方式上的差異感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情景教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情景教學(xué)法可以幫助學(xué)生置身于真實(shí)的交流場(chǎng)景中，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力；互動(dòng)式教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們積極參與課堂討論；任務(wù)型教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高他們的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)角色扮演、小組討論、聽(tīng)力練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。例如，在教授日常問(wèn)候語(yǔ)時(shí)，學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的交際過(guò)程；在介紹自己時(shí)，可以組織小組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)并用英語(yǔ)表達(dá)自己的個(gè)人信息。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件和圖片可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；視頻可以展示中西方交際方式的差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。此外，還可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Howdowegreetfriends”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Howdowegreetfriends”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Howdowegreetfriends”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Howdowegreetfriends”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Howdowegreetfriends”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)日常問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Howdowegreetfriends”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“Howdowegreetfriends”知識(shí)點(diǎn)，掌握日常問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Howdowegreetfriends”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Howdowegreetfriends”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Howdowegreetfriends”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《世界各地的問(wèn)候方式》（介紹不同國(guó)家和文化中的問(wèn)候習(xí)慣）

-文章：《如何用英語(yǔ)介紹自己》（詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)介紹自己的姓名、年齡、興趣愛(ài)好等）

-繪本：《你好，你好！》（通過(guò)故事形式展示不同場(chǎng)景下的問(wèn)候語(yǔ)使用）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：閱讀拓展材料，了解不同文化背景下的問(wèn)候方式，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

-任務(wù)二：觀察生活中的人際交往，記錄下不同場(chǎng)合下的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方式，并進(jìn)行分析。

-任務(wù)三：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的交際過(guò)程，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

拓展知識(shí)點(diǎn)：

1.不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣：了解日本、法國(guó)、印度等國(guó)家的問(wèn)候方式，如鞠躬、貼面禮、handshake等。

2.英語(yǔ)自我介紹的常用句型：如介紹自己的姓名、年齡、家鄉(xiāng)、學(xué)校、興趣愛(ài)好等。

3.日常交際中的禮貌用語(yǔ)：如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，以及在不同場(chǎng)合下的運(yùn)用。

4.交際策略：如何與他人進(jìn)行有效溝通，包括傾聽(tīng)、提問(wèn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

注意事項(xiàng)：

1.確保拓展材料的內(nèi)容健康、積極，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和探究。

3.教師在課后要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤了解，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

-作業(yè)一：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的短文，要求包括姓名、年齡、興趣愛(ài)好等基本信息，并嘗試用所學(xué)日常問(wèn)候語(yǔ)與他人進(jìn)行互動(dòng)。

-作業(yè)二：選擇一個(gè)場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭、商店等，設(shè)計(jì)一段對(duì)話，要求使用所學(xué)的日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。

-作業(yè)三：觀察周?chē)娜穗H交往，記錄下不同場(chǎng)合下的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方式，并進(jìn)行分析，探討哪種方式更為合適。

反饋：

-對(duì)作業(yè)一進(jìn)行批改時(shí)，注意學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫(xiě)以及句子結(jié)構(gòu)是否完整。對(duì)于存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指出，并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)作業(yè)二進(jìn)行批改時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)話的流暢性和準(zhǔn)確性。對(duì)于表達(dá)不清或錯(cuò)誤的地方，給予具體的修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-對(duì)作業(yè)三進(jìn)行批改時(shí)，注重學(xué)生的觀察能力和分析能力。對(duì)于學(xué)生的觀點(diǎn)和分析，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提供進(jìn)一步的思考方向。

-在反饋過(guò)程中，注意用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心。

-針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

-在反饋時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，總結(jié)他們?cè)诒竟?jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技能，幫助他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用和提升。教學(xué)反思與改進(jìn)其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)感到緊張和不自信。為了緩解這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些熱身活動(dòng)，以幫助學(xué)生放松心情，更好地參與到課堂活動(dòng)中。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的利用不夠積極。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃提供更多與學(xué)生生活相關(guān)的話題，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的探究和思考。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。在未來(lái)的教學(xué)中，我將努力提供更個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：Howdowegreetfriends

②重點(diǎn)詞匯和句型：

-Greetingwords:Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?

-Self-introduction:Mynameis...,Iam...yearsold,Ilike...

③互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-Role-play:Differentgreetingsindifferentsituations

-Groupdiscussion:HowtointroduceyourselfinEnglish

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①主題：日常問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹

②重點(diǎn)詞匯和句型：

-Greetingwords:Hello,Hi,