北師大版六上數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)攻略一、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的概念：整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)；2.數(shù)的運算：加減乘除、四則混合運算、因數(shù)與倍數(shù)、最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)；3.幾何圖形：平面幾何圖形（三角形、四邊形、圓等）的性質(zhì)與分類，立體幾何圖形（長方體、正方體、圓柱等）的性質(zhì)與分類；4.量的計量：長度、面積、體積、質(zhì)量、時間等；5.統(tǒng)計與概率：數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，概率的基本概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握數(shù)的概念，能進行整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的運算，理解因數(shù)與倍數(shù)、最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的關(guān)系；2.熟悉平面幾何圖形和立體幾何圖形的性質(zhì)與分類，能運用幾何知識解決實際問題；3.掌握量的計量方法，能進行長度、面積、體積、質(zhì)量、時間的換算；4.了解統(tǒng)計與概率的基本概念，能進行數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，并能運用概率知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：數(shù)的運算中的四則混合運算，幾何圖形的性質(zhì)與分類，統(tǒng)計與概率的應(yīng)用；2.教學(xué)重點：整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的運算，平面幾何圖形和立體幾何圖形的性質(zhì)與分類，量的計量方法，統(tǒng)計與概率的基本概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子、圓規(guī)、量角器、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題為切入點，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識；2.例題講解：通過典型例題，講解數(shù)的運算、幾何圖形的性質(zhì)與分類、量的計量方法、統(tǒng)計與概率的應(yīng)用；3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時批改并進行講解；5.課后作業(yè)：布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：數(shù)的運算、幾何圖形、量的計量、統(tǒng)計與概率四個部分，每個部分包含重點知識點和對應(yīng)的例題。七、作業(yè)設(shè)計（1）256×48÷12；（2）125÷5×8；（3）(36+24)÷4。（1）正方形是三角形；（2）長方體的對角線長度等于長、寬、高的和；（3）圓的面積與半徑的平方成正比。（1）5千米=___米；（2）36平方米=___平方分米；（3）720克=___千克。（1）一班男生人數(shù)：20，女生人數(shù)：30；（2）二班男生人數(shù)：25，女生人數(shù)：25；（3）三班男生人數(shù)：30，女生人數(shù)：20。問題：三個班總共男生和女生各有多少人？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識，通過例題講解和隨堂練習(xí)，鞏固了數(shù)的運算、幾何圖形、量的計量、統(tǒng)計與概率等知識點；2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，開展數(shù)學(xué)實踐活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析在北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)中，數(shù)的運算、幾何圖形的性質(zhì)與分類、量的計量方法、統(tǒng)計與概率的應(yīng)用是本節(jié)課的重點和難點。數(shù)的運算中的四則混合運算需要特別關(guān)注。四則混合運算是指加減乘除的組合，學(xué)生需要掌握運算的順序和運算法則。例如，256×48÷12，學(xué)生應(yīng)先進行乘法運算，得到12288，然后再進行除法運算，得到1024。在四則混合運算中，學(xué)生需要注意括號的運用，先計算括號內(nèi)的運算。學(xué)生還需要熟練掌握分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的運算方法。幾何圖形的性質(zhì)與分類也是本節(jié)課的重點和難點。學(xué)生需要了解平面幾何圖形（三角形、四邊形、圓等）和立體幾何圖形（長方體、正方體、圓柱等）的性質(zhì)，并能進行圖形的分類。例如，判斷正方形是否為三角形，學(xué)生需要知道正方形是一種特殊的四邊形，而三角形則是三邊形的圖形。在解答這類題目時，學(xué)生需要運用幾何圖形的性質(zhì)和分類知識。再者，量的計量方法是本節(jié)課的另一個重點和難點。學(xué)生需要掌握長度、面積、體積、質(zhì)量、時間等量的計量方法，并能進行單位換算。例如，5千米換算為米，學(xué)生需要知道1千米等于1000米，所以5千米等于5000米。在解答這類題目時，學(xué)生需要熟悉不同單位之間的換算關(guān)系。統(tǒng)計與概率的應(yīng)用也是本節(jié)課的重點和難點。學(xué)生需要了解數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的方法，并能運用概率知識解決實際問題。例如，根據(jù)一班、二班和三班的男生和女生人數(shù)，學(xué)生需要計算三個班總共男生和女生各有多少人。在解答這類題目時，學(xué)生需要運用統(tǒng)計與概率的知識。數(shù)的運算、幾何圖形的性質(zhì)與分類、量的計量方法、統(tǒng)計與概率的應(yīng)用是本節(jié)課的重點和難點。學(xué)生需要通過練習(xí)和實際應(yīng)用，熟練掌握相關(guān)知識和技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解數(shù)的運算、幾何圖形、量的計量、統(tǒng)計與概率等知識點時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有感染力。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢講解速度，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生充分掌握。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題。通過提問，可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時進行解答和鞏固。4.情景導(dǎo)入：以日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題為切入點，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，可以通過講述購物時如何計算價格、測量長度等實際問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識。5.教學(xué)輔助工具：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示幾何圖形、統(tǒng)計圖表等，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。同時，可以使用計算器等工具，輔助學(xué)生進行數(shù)值計算。6.練習(xí)與反饋：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。同時，及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯誤并指導(dǎo)改正。教案反思：1.在講解數(shù)的運算時，我應(yīng)該更注重學(xué)生的參與，可以設(shè)置一些小組活動，讓學(xué)生互相討論和解決問題，提高他們的合作能力。2.在講解幾何圖形的性質(zhì)與分類時，我應(yīng)該提供更多的實際例子，讓學(xué)生能夠更好地理解圖形的特征，并能夠靈活運用。3.在講解量的計量方法時，我應(yīng)該更注重學(xué)生的實際操作，可以設(shè)置一些實驗和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和理解計量方法的應(yīng)用。4.在講解統(tǒng)計與概率的