貨幣發(fā)展北師大版金幣課件解析貨幣發(fā)展北師大版金幣課件解析一、教學(xué)內(nèi)容1.貨幣的產(chǎn)生：以物易物、金屬貨幣、紙幣等形式；2.貨幣的職能：價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段、世界貨幣；3.貨幣的演變：從金屬貨幣到紙幣、電子貨幣等；4.我國(guó)的貨幣制度：人民幣的發(fā)行、貨幣政策的調(diào)整等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解貨幣的產(chǎn)生、職能和演變，理解貨幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金融知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；3.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的貨幣觀和金融觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：貨幣的職能、貨幣的演變、我國(guó)的貨幣制度；2.教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的產(chǎn)生、職能和演變，以及貨幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)播放一段關(guān)于貨幣發(fā)展歷程的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)貨幣的興趣；2.知識(shí)講解：講解貨幣的產(chǎn)生、職能和演變，以及我國(guó)的貨幣制度；3.例題講解：分析一些與貨幣相關(guān)的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解貨幣的作用；4.隨堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些有關(guān)貨幣的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；5.小組討論：讓學(xué)生分組討論貨幣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和看法；7.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)貨幣的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.貨幣的產(chǎn)生：以物易物、金屬貨幣、紙幣等形式；2.貨幣的職能：價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段、世界貨幣；3.貨幣的演變：從金屬貨幣到紙幣、電子貨幣等；4.我國(guó)的貨幣制度：人民幣的發(fā)行、貨幣政策的調(diào)整等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）貨幣的產(chǎn)生有哪些形式？（2）貨幣的職能有哪些？（3）貨幣的演變過(guò)程中，出現(xiàn)了哪些新的貨幣形式？（4）我國(guó)的貨幣制度主要包括哪些內(nèi)容？2.答案：（1）貨幣的產(chǎn)生形式：以物易物、金屬貨幣、紙幣等；（2）貨幣的職能：價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段、世界貨幣；（3）貨幣的演變過(guò)程中出現(xiàn)的新貨幣形式：紙幣、電子貨幣等；（4）我國(guó)的貨幣制度：人民幣的發(fā)行、貨幣政策的調(diào)整等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)引入實(shí)踐情景、講解知識(shí)、例題解析、小組討論等形式，使學(xué)生了解了貨幣的產(chǎn)生、職能和演變，以及我國(guó)的貨幣制度。但在教學(xué)過(guò)程中，可能對(duì)貨幣政策的講解還不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化；2.拓展延伸：讓學(xué)生課后了解一些國(guó)際貨幣體系的知識(shí)，如世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織等，以拓寬視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.貨幣的產(chǎn)生：以物易物、金屬貨幣、紙幣等形式；2.貨幣的職能：價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段、世界貨幣；3.貨幣的演變：從金屬貨幣到紙幣、電子貨幣等；4.我國(guó)的貨幣制度：人民幣的發(fā)行、貨幣政策的調(diào)整等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解貨幣的產(chǎn)生、職能和演變，理解貨幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金融知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；3.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的貨幣觀和金融觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：貨幣的職能、貨幣的演變、我國(guó)的貨幣制度；2.教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的產(chǎn)生、職能和演變，以及貨幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)播放一段關(guān)于貨幣發(fā)展歷程的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)貨幣的興趣；2.知識(shí)講解：講解貨幣的產(chǎn)生、職能和演變，以及我國(guó)的貨幣制度；3.例題講解：分析一些與貨幣相關(guān)的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解貨幣的作用；4.隨堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些有關(guān)貨幣的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；5.小組討論：讓學(xué)生分組討論貨幣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和看法；7.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)貨幣的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.貨幣的產(chǎn)生：以物易物、金屬貨幣、紙幣等形式；2.貨幣的職能：價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段、世界貨幣；3.貨幣的演變：從金屬貨幣到紙幣、電子貨幣等；4.我國(guó)的貨幣制度：人民幣的發(fā)行、貨幣政策的調(diào)整等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）貨幣的產(chǎn)生有哪些形式？（2）貨幣的職能有哪些？（3）貨幣的演變過(guò)程中，出現(xiàn)了哪些新的貨幣形式？（4）我國(guó)的貨幣制度主要包括哪些內(nèi)容？2.答案：（1）貨幣的產(chǎn)生形式：以物易物、金屬貨幣、紙幣等；（2）貨幣的職能：價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲(chǔ)藏手段、世界貨幣；（3）貨幣的演變過(guò)程中出現(xiàn)的新貨幣形式：紙幣、電子貨幣等；（4）我國(guó)的貨幣制度：人民幣的發(fā)行、貨幣政策的調(diào)整等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)引入實(shí)踐情景、講解知識(shí)、例題解析、小組討論等形式，使學(xué)生了解了貨幣的產(chǎn)生、職能和演變，以及我國(guó)的貨幣制度。但在教學(xué)過(guò)程中，可能對(duì)貨幣政策的講解還不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化；2.拓展延伸：讓學(xué)生課后了解一些國(guó)際貨幣體系的知識(shí)，如世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織等，以拓寬視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解貨幣的產(chǎn)生、職能和演變時(shí)，使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到貨幣的發(fā)展變化。例如，可以用“古老的以物易物，讓人們的生活局限在有限的范圍內(nèi)，而貨幣的誕生，則開(kāi)啟了全新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代?！边@樣的描述來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解貨幣的演變時(shí)，可以提問(wèn)：“你們知道為什么金屬貨幣會(huì)逐漸被紙幣所取代嗎？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，可以通過(guò)播放一段關(guān)于貨幣發(fā)展歷程的短片，讓學(xué)生身臨其境地感受貨幣的變遷。例如，可以播放一段關(guān)于古代市場(chǎng)交易的情景，讓學(xué)生了解貨幣的起源。教案反思：1.在本節(jié)課中，通過(guò)實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、例題解析、小組討論等形式，使學(xué)生了解了貨幣的產(chǎn)生、職能和演變，以及我國(guó)的貨幣制度。但在教學(xué)過(guò)程中，可能對(duì)貨幣政策的講解還不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，例如，可以提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。3.在時(shí)間分配上，可以更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以適當(dāng)延長(zhǎng)小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生更