Unit1SectionA（Grammar-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SectionA（Grammar-3c）。該部分主要介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)表格形式呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及關(guān)鍵詞。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、普遍真理和習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生還將練習(xí)編寫(xiě)關(guān)于家庭成員和朋友的簡(jiǎn)單介紹。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并通過(guò)練習(xí)將新知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生將提高其在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。此外，通過(guò)小組活動(dòng)和任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何通過(guò)策略獲取新知識(shí)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、普遍真理和習(xí)慣。

3.編寫(xiě)關(guān)于家庭成員和朋友的簡(jiǎn)單介紹。

難點(diǎn)：

1.理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和用法。

2.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)作、真理和習(xí)慣。

3.運(yùn)用所學(xué)生詞和句型編寫(xiě)介紹文。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，加深其理解和記憶。

2.利用情境模擬和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，鞏固其應(yīng)用能力。

3.提供模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生詞和句型編寫(xiě)介紹文，鼓勵(lì)創(chuàng)新和表達(dá)。

突破策略：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解和記憶一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.組織角色扮演，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高其口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.提供豐富的練習(xí)資源，讓學(xué)生通過(guò)不同的題型和任務(wù)，全面掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)式任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高其語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻和在線平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)機(jī)會(huì)。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和記憶。

3.采用差異化教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供不同難度的任務(wù)和練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作解決問(wèn)題，提高其學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4.結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)其自我調(diào)整和提高學(xué)習(xí)策略的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T和朋友。提出問(wèn)題：“Canyouintroduceyourfamilyandfriendstous?Whatdoyouusuallydotogether?”讓學(xué)生用簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行介紹。然后提問(wèn)：“Doyouwanttoknowaboutmyfamilyandfriends?Let'sseewhatIhavepreparedforyou.”自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

教師在PPT上展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的表格，包括構(gòu)成和關(guān)鍵詞。通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，如描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、普遍真理和習(xí)慣。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生注意一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演。讓學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的家庭成員和朋友，如：“Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.”“MybestfriendisTom.Weoftenplaybasketballtogether.”通過(guò)這種方式，教師檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和掌握程度，同時(shí)提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。題目包括選擇題、填空題和句子改寫(xiě)題，涵蓋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和關(guān)鍵詞。完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查答案和解釋解題思路。教師在此過(guò)程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。提問(wèn)方式可以是開(kāi)放式問(wèn)題或選擇題。例如：“Canyoutellmesomeexamplesofactionsthatcanbedescribedwiththepresentsimpletense?”“Whichsentenceusesthepresentsimpletensecorrectly?”學(xué)生回答后，教師給予即時(shí)反饋和點(diǎn)評(píng)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和關(guān)鍵詞。然后提出一個(gè)拓展任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段關(guān)于家庭成員的介紹。學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地使用所學(xué)生詞和句型。教師在巡視過(guò)程中提供個(gè)別指導(dǎo)和建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上所學(xué)到的知識(shí)和收獲。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。通過(guò)以上設(shè)計(jì)和安排，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)、小組討論和課堂提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答的準(zhǔn)確性以及小組討論中的表現(xiàn)。這包括學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解、運(yùn)用以及在實(shí)際情境中的表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中將運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫(xiě)關(guān)于家庭成員和朋友的介紹。教師將評(píng)估學(xué)生介紹的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性以及語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。

3.隨堂測(cè)試：教師將提供一份隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和句子改寫(xiě)題。這將幫助教師評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度，包括時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和關(guān)鍵詞。

4.作業(yè)完成情況：教師將評(píng)估學(xué)生完成的家庭作業(yè)，包括練習(xí)題和編寫(xiě)介紹文的質(zhì)量。這將幫助教師了解學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供積極的反饋和指導(dǎo)。教師將強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的教學(xué)為主題，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法、情境模擬、角色扮演等多種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行實(shí)際操作。

在教學(xué)方法和策略方面，我發(fā)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)法和情境模擬能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)生詞和句型，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論時(shí)部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別學(xué)生過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.對(duì)于理解運(yùn)用有困難的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們?cè)鷮?shí)掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，我將加強(qiáng)與這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

2.在課堂管理方面，我將更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演。通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。

3.為了提高學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，我將設(shè)計(jì)更多的思考題和問(wèn)題解決任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。同時(shí)，我將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和關(guān)鍵詞，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)結(jié)構(gòu)：

1.標(biāo)題：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

2.構(gòu)成：Subject+verb(baseform)

3.用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、普遍真理和習(xí)慣

4.關(guān)鍵詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never

5.例子：

-Mymotherisateacher.

-Hegoestoschool