Unit1Classmates（第六課時）（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為人教新起點版英語五年級上冊的Unit1Classmates（第六課時），主要內容包括對過去一周的回顧與分享。學生將學習如何用英語描述他們上一周的日常生活，包括他們所做的事情、遇到的人和感受等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠進一步鞏固一般過去時的運用，提高英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識描述自己上一周的日常生活，提高英語口語表達能力，培養(yǎng)跨文化交際的能力。同時，通過對比不同同學的生活經歷，學生將增強對文化差異的敏感性，提高自己的思維品質。此外，學生還將通過自主學習、合作學習和探究學習等不同學習方式，提升自己的學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是一般過去時的運用。學生需要掌握如何用英語描述他們上一周的日常生活，包括他們所做的事情、遇到的人和感受等。具體重點包括：

（1）詞匯：reviewcommonwordsandphrasesaboutdailyactivitiesandfeelings,suchas"dohomework","goswimming","watchamovie","feelhappy",etc.

（2）語法：usethepasttensetodescribewhattheydid,saw,andfeltlastweek.

（3）交際：practiceexpressingtheirpastexperiencesindifferentsituations,bothinspokenandwrittenform.

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于幫助學生熟練運用一般過去時描述自己的經歷，并能在實際交流中靈活運用。具體難點包括：

（1）過去時態(tài)的運用：studentsmayhavedifficultyinusingthepasttensecorrectly,especiallyinsentencestructureslike"Idid+verb+yesterday"or"Shefelt+adjective+lastweek".

（2）描述細節(jié)：studentsmaystruggletoprovidespecificdetailsabouttheirpastexperiences,makingtheirdescriptionstoogeneralorvague.

（3）跨文化交際：studentsmayfinditchallengingtoexpresstheirfeelingsandemotionsinEnglish,especiallywhendealingwithculturaldifferences.

Toaddressthesedifficulties,theteachershouldprovideclearexamples,repetitivepractices,andencouragestudentstoactivelyparticipateinclassactivities.Additionally,theteachercancreateasupportiveandencouraginglearningenvironment,helpingstudentsbuildconfidenceinusingEnglishtodescribetheirpastexperiences.教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新起點版英語五年級上冊的Unit1Classmates課本及學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用以輔助講解和展示上一周的日常生活相關話題。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學生進行互動交流和分享自己的經歷。同時，設置一個展示區(qū)，讓學生展示和分享他們的作品。教學過程1.Lead-in(5minutes)

-Starttheclasswithasimplewarm-upactivity,suchasaskingstudents"Howwasyourweekend?"andallowingthemtorespondinEnglish.

-Transitionintodiscussingthepastweekbyasking,"Whatdidyoudolastweek?"andencouragestudentstosharetheirexperienceswiththeclass.

2.Introduction(10minutes)

-Introducethetopicof"Classmates"andbrieflyreviewtheimportanceofgettingtoknownewclassmates.

-Explainthattoday'slessonwillfocusondescribingwhattheydid,saw,andfeltlastweekusingthepasttense.

3.GrammarFocus(15minutes)

-Presentthepasttenseformsofcommonverbs,emphasizingthe"-ed"ending.

-Provideexamplesofpasttensesentences,suchas"Iwatchedamovieyesterday"or"Shefelthappyatthepark."

-Explainthatwhendescribingpastexperiences,it'simportanttousethepasttenseconsistently.

4.VocabularyPractice(10minutes)

-Introduceandpracticenewvocabularyrelatedtodailyactivitiesandfeelings,providingvisualaidsifnecessary.

-Havestudentsrepeatandpracticeusingthenewvocabularyinsentences.

5.GroupActivity(10minutes)

-Dividestudentsintosmallgroupsandinstructthemtodiscussandsharetheirpastweek'sexperienceswiththeirgroupmembers.

-Encouragestudentstoaskquestionsandprovidefeedbacktoeachother,fosteringcommunicationandcollaboration.

6.ClassroomSharing(10minutes)

-Selectafewvolunteerstosharetheirgroupdiscussionswiththeclass.

-Allowtimeforquestionsandcommentsfromthestudents,promotinginteractionandunderstanding.

7.WritingPractice(10minutes)

-Provideawritingprompt,suchas"Writeaboutwhatyoudidlastweekend."

-Guidestudentsthroughthewritingprocess,offeringassistanceandencouragingthemtousethepasttensecorrectly.

8.PeerReview(5minutes)

-Havestudentsexchangetheirwrittenpieceswithapartnerandprovidefeedback,focusingontheuseofthepasttenseandoverallclarity.

9.ErrorCorrectionandFeedback(5minutes)

-Reviewanycommonerrorsmadebythestudentsandprovideclarificationonthecorrectusageofthepasttense.

-Offerpositivefeedbackandencourageimprovementforeachstudent'swriting.

10.SummaryandClosure(5minutes)

-Recapthemainpointsofthelesson,emphasizingtheimportanceofusingthepasttensetodescribepastexperiences.

-EncouragestudentstocontinuepracticingtheirEnglishskillsandsharingtheirexperienceswithothers.

11.HomeworkAssignment

-Assignahomeworktaskthatrequiresstudentstowriteashortparagraphdescribingwhattheydidduringtheweekend,usingthepasttense.

Note:Thetimingforeachactivitycanbeadjustedaccordingtotheclass'sneedsandthepaceofthestudents'understanding.知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括一般過去時的運用、描述過去一周的日常生活以及相關詞匯的掌握。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.一般過去時

一般過去時用于描述過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)。在英語中，一般過去時的構成是在動詞原形后面加上-ed。例如：walk→walked，watch→watched。

2.描述過去一周的日常生活

本節(jié)課要求學生能夠用英語描述他們上一周的日常生活。這包括他們所做的事情、遇到的人和感受等。例如：Ididmyhomeworkyesterday,Isawmyfriendsatthepark,IfelthappywhenIwatchedamovie.

3.相關詞匯

本節(jié)課學習了一些與日常生活相關的詞匯，包括動詞和形容詞。例如：dohomework，goswimming，watchamovie，feelhappy等。

4.語法結構

本節(jié)課主要學習了一般過去時的句子結構。例如：Idid+動詞+yesterday,Shefelt+形容詞+lastweek.

5.交際運用

本節(jié)課通過不同的活動，幫助學生練習和運用一般過去時描述自己的經歷。例如，小組討論和課堂分享環(huán)節(jié)，學生有機會與他人交流并分享自己的經歷。

6.寫作練習

本節(jié)課還提供了寫作練習，要求學生用一般過去時描述自己上一周的日常生活。這有助于鞏固所學知識，并提高學生的寫作能力。課后拓展1.拓展內容

為了幫助學生進一步鞏固本節(jié)課所學知識，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《Thepastweek:Adiaryexercise》：一篇關于如何寫日記的文章，引導學生通過記錄日記來練習使用一般過去時。

-《Retellingpastevents》：一篇關于如何描述過去事件的指導文章，提供了實用的表達方式和句型。

視頻資源：

-《Usingthepasttense》：一個介紹如何使用一般過去時的英語教學視頻，通過生動的例句和練習幫助學生理解和掌握。

-《Pasttensestorytelling》：一個關于如何用英語講述過去發(fā)生的故事的視頻，學生可以觀看并模仿其中的表達方式。

2.拓展要求

鼓勵學生在課后利用時間進行自主學習和拓展。學生可以選擇閱讀其中的一篇材料或觀看其中一個視頻資源，并在閱讀或觀看后進行思考和練習。具體要求如下：

閱讀材料：

-選擇一篇閱讀材料進行閱讀，注意理解其中的內容和例句。

-嘗試用自己的話語重述文章中的一些句子，鞏固對一般過去時的掌握。

視頻資源：

-觀看其中一個視頻資源，注意聽講者的發(fā)音和語調。

-模仿視頻中的例句和表達方式，進行一些口語練習。

學生在進行拓展學習和練習時，如果遇到任何疑問，可以隨時向我尋求幫助。我會在課堂上或課后提供必要的指導和解答。希望學生