教科版小學(xué)五年級(jí)科

學(xué)上冊(cè)課堂同步試題

全冊(cè)

五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元

第一課種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）

一、填空題

1、植物的一生是從（）開始的。

2、農(nóng)民伯伯選擇在春天播種是因?yàn)椋ǎ?/p>

3、在做種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，我們要保證至少（）個(gè)條件不變。

二、判斷題。

（1）蒲公英的種子在天空中隨風(fēng)飄飛，它們落在自然界的任何地方都會(huì)發(fā)

芽。（）

（2）做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組往往只有一個(gè)條件不同，其他條件都相

同。（）

（3）做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)盒子都應(yīng)放三粒種子，這樣可以減少實(shí)驗(yàn)的偶

然性。（）

三、實(shí)驗(yàn)題。

種子發(fā)芽是否需要水？

我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？

我們的推測(cè)：（2分）

用到的材料：紙巾、綠豆6粒、不漏水的盒子2個(gè)、水、記號(hào)筆。

兩個(gè)小組的相同條件：（6

分）

兩個(gè)小組不同的條件：（3分）

實(shí)驗(yàn)的方法：

（1）讓一組種子,保持,叫組；讓另一小組種子

得不到水，保持干燥，叫組。（2分）

（2）準(zhǔn)備兩個(gè)不漏水的盒子，在盒子內(nèi)墊上紙巾并按三個(gè)洞，把種子放

在洞上。

（3）往一個(gè)盒子的紙巾上,一個(gè)o（2分）

（4）給兩個(gè)盒子用記號(hào)筆標(biāo)明哪個(gè)是實(shí)驗(yàn)組，哪個(gè)是對(duì)照組。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（2分）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（2分）

第二課種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）

一、填空題：

種子萌發(fā)需要一定的條件：、和一等。

二、選擇題：

1、做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是控制（）條件不發(fā)生變化。

A、一個(gè)B、二個(gè)C、三個(gè)

2、植物種子發(fā)芽需要的最基本條件有（）。

A、光照、水分、溫度、空氣和土壤

B、光照、水分、溫度、空氣

C、一定的水分、適宜的溫度、空氣

三、判斷題：

綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行。（）

四、簡(jiǎn)答題：

1.種子需要一定條件才能萌發(fā)成幼苗，請(qǐng)你回答以下有關(guān)問題。

(1)你認(rèn)為種子的萌發(fā)需要哪些條件？

(2)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)問題來研究，并參考以下實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明

自己的假設(shè)！

我想研究要改變不改實(shí)驗(yàn)方法

的問題的條件變的

條件

種子萌發(fā)水光1.碟子2個(gè)，綠豆種子4粒，紙巾

是否需要照、2張。

水溫2.在碟子上鋪上紙巾，各放2粒綠

度、豆種子，1號(hào)碟加水使紙巾濕潤，2

空氣號(hào)碟保持紙巾干燥。

3.把兩個(gè)碟子并排放在窗臺(tái)上。

4.每天觀察和記錄一次，每天保持

1號(hào)碟子紙巾是濕潤的。

第三課觀察綠豆芽的生長

一、選擇題。

1、把兩組綠豆芽放在同一室內(nèi)，同時(shí)加適量的水。將其中一組用透明的塑

料袋罩住，另一組用不透明的塑料袋罩住。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是

()O

A、光B、溫度C、水

2、綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有()。

A、光照、水分、溫度、空氣和土壤B、光照、水分、溫度和空氣

C、一定的水分、適宜的溫度和空氣

3、綠豆芽的根會(huì)朝著()的方向生長。

A、有水B.沒有水

二、按要求用簡(jiǎn)圖畫出綠豆種子發(fā)芽的過程。

第四課蚯蚓的選擇

一、選擇題。

（1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推測(cè)它適應(yīng)（）。

A、黑暗的環(huán)境B、干燥的環(huán)境

（2）不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有（）。

A、相同的需求B、不同的需求

（3）生活在草地上的蚱螭的體色往往是（）的。

A、灰色B、綠色C、黃色D、褐色

（4）魚必須生活在水里，離開水它就會(huì)死亡。這說明生物（）。

A、能影響環(huán)境B、能改變環(huán)境C、依賴環(huán)境

二、實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)對(duì)蚯蚓的觀察與實(shí)驗(yàn)完成下表填寫任務(wù)。（20分）

研究問題蚯蚓喜歡有光的生活環(huán)境還是黑暗的生活環(huán)境

我的猜想

要改變的條

件

不改變的條

件

控制

組

控制的方法

對(duì)照

組

研究結(jié)論

第五課食物鏈和食物網(wǎng)

1.草、田鼠、老鷹等構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈。

寫出這條食物鏈：

在這條食物鏈中，生產(chǎn)者是，消費(fèi)者是。

2.判斷題。

(1)小明寫了一條食物鏈：鷹——?麻雀一?小麥。()

(2)生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們之間也是互相依賴、互相影響的。

()

(3)食物鏈通常是從綠色植物開始的。()

(4)保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。()

(5)許多食物鏈彼此交錯(cuò)在一起，就像一張“網(wǎng)”。()

3.看圖并回答下列問題。

(1)在下圖中用箭頭表示這些生物所包含的相互交叉的食物鏈。

（2）根據(jù)上圖寫出3條食物鏈。

第六課做一個(gè)生態(tài)瓶

一、判斷題

1、做生態(tài)瓶前，我們一定要先了解這些生物的生活需要。（）

2、幾十只昆蟲生活在一起，互相依賴，互相影響，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

（）

3、非生物在生態(tài)系統(tǒng)里不起任何作用。（）

二、看圖連線。（制作生態(tài)瓶步驟）

&分.裝入iU.

刁比干力的汐.

再裝人大半旗.「I

及水域中的水

?:.'、,二.BJ、

大史料收,清

,ll十,?后剪掉

上面一上!△

植物與活后.

再放入小殳火

泥帳.卑芋小

動(dòng)物

幾祇水草.

左水面放一

些浮萍

第七課改變生態(tài)瓶

一、判斷題。

1、保持生態(tài)瓶里的生物數(shù)量不變，將生態(tài)瓶里的水倒掉一半，生物的生活不會(huì)受到影響。

（）

2、生態(tài)瓶里的植物越多越好，因?yàn)檫@樣對(duì)動(dòng)物生存有利。（）

3、如果在生態(tài)瓶里增加很多動(dòng)物，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)瓶內(nèi)生物的數(shù)量不平衡、生態(tài)瓶制作不成

功的后果。（）

二、實(shí)踐題

學(xué)習(xí)了這節(jié)課的內(nèi)容，你認(rèn)為要想讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，我們應(yīng)該注意些什么？

第八課維護(hù)生態(tài)平衡

一、填空題

1、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做（）。

2、保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了生物。

3、一片樹林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一片海洋都可以看成是一個(gè)______「

4、自然界的環(huán)境條件受到破壞，生物的生存就會(huì)受到o

二、判斷題

1、自然界鳥的種類和數(shù)量很多，我們捕殺一些是沒有關(guān)系的。（）

2、沙塵暴是污染環(huán)境、危及我們生活的一種惡劣天氣。（）

3、老鼠是有害的，因此我們最好把老鼠消滅光。（）

4、世界上第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是美國的黃石國家公園。（）

5、中國的第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)。（）

三、.簡(jiǎn)答題

1、草原上的牧民為了增加收入，飼養(yǎng)的牛羊的數(shù)量增加了5倍。照這樣下去，草原

將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理？

2、如果草原上的鷹少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？狼少了呢？

第三單元光

第一課光和影

一、填空

1、像電燈這樣自己發(fā)光上的物體叫（）。

2、像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫（）。

3、離光源越近影子（），離光源越遠(yuǎn)影子會(huì)（）。

二、判斷

1、所有的光源都是發(fā)光發(fā)熱的。（）

2、在燈光下，同一物體在不同的側(cè)面的影子是相同的。（）

3、影子的產(chǎn)生必須有光源和遮擋物兩個(gè)條件。（）

4、影子總在背光的一面。（）

三、選擇

1、下面物體中不是光源的是（）

（1）日光燈（2）蠟燭（3）太陽（4）月亮

2、用手電筒從上面和側(cè)面照射一個(gè)杯子，產(chǎn)生的影子會(huì)（）

（1）形狀相同（2）形狀不同（3）方位相同

3、在日光燈下，用手做出各種姿態(tài)在墻上形成手影，當(dāng)燈不動(dòng)，手逐漸

向墻靠攏，影子會(huì)（）

（1）變大（2）變小（3）不變

4、下面屬于冷光源的是（）

（1）太陽（2）月亮（3）螢火蟲（4）蠟燭

第二課陽光下的影子

一、填空

1、同一時(shí)間，不同物體的影子（）相同（）不同。

2、在同一時(shí)刻，將不同的物體放在一個(gè)地方，其影子的（）相同

（）不同。

二、判斷

1、影子的方向始終和太陽在一條直線上。（）

2、太陽位置最高時(shí)，影子最長；太陽位置最低時(shí)，影子最短。（）

三、選擇

1、一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是（）

（1）長一一短一一長（2）短一一長一一短

（3）短一一長一一長（4）長一一長一一短

2、陽光下，某一物體的影子由長變短的時(shí)間應(yīng)是（）

（1）早晨（2）上午（3）下午

3、古代，人們用日影觀測(cè)儀（也稱日辱）來計(jì)時(shí)，其原理是（）。

A物體的影子會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化

B物體的影子不會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化

四、問答

一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候影子最長，什

么時(shí)候影子最短？

第三課光是怎樣傳播的

一、填空

1、光是以（）的形式傳播的。

2、光的傳播速度很快，每秒約（）千米。

3、太陽離地球的距離為（）千米。

二、選擇

（1）影子總是在物體（）的一側(cè)。

A.對(duì)光B.背光

（2）在日常生活中，下列現(xiàn)象能證明光是以直線的形式傳播的是

（）O

A.夜晚汽車車燈射出筆直的光。B.白天能看到書上的字。

三、實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明光是按直線傳播的？

實(shí)驗(yàn)器材：

實(shí)驗(yàn)方法：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

第四課光的反射

一、填空

1、光碰到鏡面改變了傳播方向，被（）回去，這種現(xiàn)象叫光的

（）0也叫（）。發(fā)射光也是（）傳播的。

2、地球到月球的距離為（）千米。

一、選拜

（1）教師的墻壁涂成白色主要是為了（）。

A.美觀B.有利于光的反射

（2）眼睛有一個(gè)能控制入射光線的器官，那就是瞳孔。當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí)，

瞳孔就會(huì)（）；當(dāng)光線較弱時(shí)，瞳孔就會(huì)（）。

A.放大B.縮小

（3）科學(xué)家是利用了（）原理測(cè)出了月球到地球之間的距離。

A光的反射B光的折射C光的直射

（4）潛望鏡上的兩塊鏡片都是（）

A凸透鏡B平面鏡C凹透鏡

三、問答

在我們的日常生活中，哪些地方或物品應(yīng)用了光的反射原理？請(qǐng)列舉

3個(gè)實(shí)例。

第五課光與熱

一、填空

1、18世紀(jì)英國科學(xué)家普里斯特列曾用（）匯聚光線獲得高溫去加熱一

種化學(xué)物質(zhì)，從而制得了（）氣。

2、人們發(fā)現(xiàn)利用（）鏡和（）鏡能把光線匯聚起來，形成強(qiáng)光和

（）O

二、判斷

1、不能用放大鏡或望遠(yuǎn)鏡直接看太陽。（）

2、照射到物體上的光，其強(qiáng)弱和物體溫度的高低沒有關(guān)系。

()

3、用一面鏡子將陽光投射到一張紙上形成的光斑，比用兩面

鏡子將光投射到同一張紙上形成的光斑更亮。（）

4、許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。（）

三、選擇

1、奧運(yùn)圣火的火種就是用（）取得的。

A、平面鏡B、凸透鏡C、凹面鏡

2、用鏡子將陽光投射到紙上，再用溫度計(jì)測(cè)量紙上光斑處的溫度。用一

面鏡子比用多面鏡子投射時(shí)溫度計(jì)測(cè)得的溫度要（）。

A、高B、低

3、太陽灶就是利用（）能把光線會(huì)聚起來產(chǎn)生高溫的原理制造的。

A、凹面鏡B、凸透鏡

4、下圖中，（）是凸透鏡會(huì)聚太陽光，產(chǎn)生高溫的示意圖。

第六課怎樣得到更多的光和熱

一、填空

1、太陽是一個(gè)在熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度約攝氏（）度，內(nèi)

部溫度高達(dá)約攝氏（）度。

2、地球得到太陽的能量，僅僅占太陽放射能量的（）分之一，卻

能使我們的地球充滿了生機(jī)。

二、判斷題。

（1）太陽是地球最大的光源和熱源。（）

（2）在陽光照射下，白色的物體吸熱最快。（）

（3）夏天，為了少吸收陽光的熱量，人們應(yīng)穿深色的衣服（）

三、選擇題。

（1）物體表面越光滑，反射光的本領(lǐng)就越（）

A、強(qiáng)B、弱

（2）把顏色不同（白色、紅色、黑色）的同種物體同時(shí)放在同一個(gè)地

方，在陽光照射下，溫度上升最快的是（）的物體。

A、白色B、紅色C、黑色

（3）在陽光下，同一種黑色紙袋按（）的方式擺放，升溫比較快。

A、和地面垂直B、和地面水平C、和太陽光垂直

四、閱讀資料，回答問題

宇航服

宇航服是宇航員在太空中穿的服裝。它一般由密閉頭盔和密閉服組成。

密閉頭盔由透明的聚碳酸脂制成，為了防止來自太陽的紫外線和紅外線等

強(qiáng)烈輻射，在頭盔的透明層上涂有金屬薄層。密閉頭盔內(nèi)可以供氧和加

壓。密閉服通常由幾層具有耐高溫的防火聚酰胺纖維織物等特殊材料制

成，其中夾有數(shù)層鋁箔，具有隔熱防宇宙射線輻射以及防止太空中流星

雨的撞擊等作用。為了適于宇航員在航天飛行中長時(shí)間穿用，宇航服都具

有良好的氣密性。另外，宇航服還配備有自動(dòng)控制空氣再生和調(diào)節(jié)的自給

系統(tǒng)、無線電通信系統(tǒng)宇航員的攝食與排泄設(shè)施等。

根據(jù)以上資料，下列那些功能是宇航服必須具備的？請(qǐng)?jiān)诳诶锂?/p>

加壓功能口供氧功能口攝食功能口排泄功能口

按摩功能口動(dòng)力功能口通信功能口發(fā)光功能口

隔熱功能口防撞擊功能口防輻射功能口防盜功能口

第七課做個(gè)太陽能熱水器

一、判斷

太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來的一種節(jié)能裝置。()

二、選擇

太陽能熱水器是利用集熱器吸收太陽光，將()轉(zhuǎn)化成()，

并通過儲(chǔ)水箱將熱水儲(chǔ)存的設(shè)備。

A、熱能B、光能

三、設(shè)計(jì)我的太陽能熱水器

(1)需要的材料：

(2)升溫和保溫的措施：

(3)實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題：

(4)設(shè)計(jì)圖:

第三單元地球表面及其變化

第一課地球表面的地形

一、連線題

山地面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界

丘陵高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成

高原四周地勢(shì)較高，中間低平

平原地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂

盆地地貌寬廣平坦，起伏很小

二、選擇題

我們家鄉(xiāng)的主要地形是（）

A.山地B.平原C.丘陵D.高原E.盆

地

三、簡(jiǎn)答題

1、說一說你去過的地方都有哪些地形？

2、介紹一下你所了解的地球表面的一些資料。

第二課地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)引起的地形變化

一、填空題

1、地震和火山是（）引起的。

2、地球的內(nèi)部可以分成（）、（）、（）三部分。絕大部分地震發(fā)

生在（）內(nèi)?；鹕交顒?dòng)與（）和（）運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

3、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)使（）發(fā)生不斷的變化。

4、地球表面的變化都是在（）、（）、（）、（）等自然力的作

用下很緩慢地進(jìn)行的，是我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)難以覺察的。

二、選擇題

1、許多科學(xué)家認(rèn)為，大陸板塊之間的（）會(huì)形成斷裂谷。

A、相互碰撞B、相互拉張C、相互制約

2、（）可以使地形瞬間發(fā)生較大的變化。

A、巖石的風(fēng)化B、火山與地震C、河流的沉積

三、簡(jiǎn)答題

1、火山和地震使地形發(fā)生了什么樣的變化？

2、喜馬拉雅山是怎樣形成的？

3、東非大裂谷是怎樣形成的？

四、判斷題

（1）從火山和地震帶給人們的信息中知道，地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的。（）

（2）地球的內(nèi)部可以分成地殼、地幔、地核三部分。（）

（3）地殼深處的巖漿在壓力作用下沖出地面，形成了地震。（）

（4）絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)。（）

（5）火山和地震引起地球表面的地形發(fā)生變化。（）

（6）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，造成大量人員傷亡和

財(cái)產(chǎn)損失。（）

（7）地球表面形態(tài)的變化都是很猛烈的。（）

（8）火山噴發(fā)只會(huì)給人類帶來危害，不會(huì)帶來任何好處。（）

五、做一做，想一想，并回答問題。

_____________.一紐t也向中忖松」,翱1蜷層.—巖層殳至悌區(qū)，

把紙慢慢向中間擠壓最初的巖層巖層受到擠壓

（1）用紙表示巖層，手的擠壓表示巖層受到的力。把一疊紙平放在桌上，兩

手按在紙上（如圖），用力慢慢向中間擠壓，紙的中間部分會(huì)發(fā)生怎樣

的變化？

（2）從這種現(xiàn)象中可以推測(cè)，巖層受到擠壓時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？當(dāng)巖層受

到的力大到一定程度的時(shí)候，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

第三課巖石會(huì)改變模樣嗎

一、填空題

1、由于受（）、（）、（）或（）的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象較

風(fēng)化。

2、（）改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀。

二、選擇題

1、下列現(xiàn)象中，屬于風(fēng)化現(xiàn)象的是（）。

A、汶川地震B(yǎng)、巖石變成泥沙C、河流中卵石不斷地向下流滾動(dòng)

2、如果我們看到堆滿了卵石的河床，就可以判斷這是河的（）。

A、上游B、中游C、下游

三、判斷題。ww綠w色.1圃s中p小j學(xué)y教.c育o網(wǎng)m

（1）由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。

（）

（2）巖石的風(fēng)化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的自然景觀。

（）

（3）風(fēng)化作用對(duì)巖石的影響是一個(gè)長期的過程，因此短期內(nèi)不起作用。

（）

四、簡(jiǎn)答題

1、巖石十分堅(jiān)硬，是什么力量使它們發(fā)生了變化？

2、我們的家鄉(xiāng)有哪些特殊的地質(zhì)景觀？我們一起來探討一下形成的原因。

3、請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的圖示表示巖石風(fēng)化過程。

第四課土壤中有什么

一、填空題

1、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是（），其次是

（）,接著是比沙還小的（），最小的土壤微粒是（）。這些統(tǒng)稱為

（）

2、土壤是（）、（）、（）、（）、（）和（）等物質(zhì)的混

合。

3、腐殖質(zhì)是（）的黑色物質(zhì)，鹽分是（），它們都是（）的

營養(yǎng)元素。

二、選擇題

1、在做沉積實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)（）

A、重的顆粒先沉積B、輕的顆粒先沉積

2、土壤中顆粒最大的（）

A、沙礫B、粉沙C、黏土

3、土壤中的水分是一種（）。

A、純凈水B、溶液C、蒸儲(chǔ)水

三、簡(jiǎn)答題

說一說生物與土壤之間的關(guān)系。

四、把曬干、碾碎的土壤倒入水中，攪拌靜置后，會(huì)看到沉積物分層的現(xiàn)

象。請(qǐng)將沙礫、沙、粉沙和黏土分別填入下圖中相應(yīng)的方框內(nèi)。

五、連線題。

細(xì)菌靠腐爛的生物為生

蚯蚓在土壤中群居

螞蟻腐殖質(zhì)的主要來源

蝸牛和甲蟲分解動(dòng)植物的殘留體

植物的葉、根和莖使空氣和水容易進(jìn)入土壤

第五課雨水對(duì)土地的侵蝕

影響侵蝕的因素

我們的研究計(jì)劃

第小組年月日

研究項(xiàng)目：口土地的坡度對(duì)侵蝕的影響

口土地上有無植物覆蓋對(duì)侵蝕的影響

口雨量的大小對(duì)侵蝕的影響

推測(cè)：

實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

要改變的條件：_________________________________________________________

保持不變的條件：

第二課探索土地被侵蝕的因素

活動(dòng)記錄

土地被侵蝕的程度與____________因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄

第小組年月日

實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組

我們的發(fā)現(xiàn)

我們的結(jié)論

通過研究我們知道,土地被侵蝕的程度跟、和等因素有

關(guān)。

第七課河流對(duì)土地的作用

一、選擇題

（1）河水流出溝谷后，隨著坡度的變緩，河水的流速也逐漸（）o

A、加快B、減慢

（2）水流的慢，攜帶泥沙的能力就（），（）的泥沙首先沉積下來。

A、弱B、強(qiáng)C、顆粒小D、顆粒大

（3）上游的河床布滿了（），中游的河床堆積了很多（），下游的河床

堆滿了（）。

A、細(xì)沙B、大石頭C、鵝卵石

二、填空

（D自然界每時(shí)每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。使得一些地面突

起的地方土壤流失，而卻填平了一些低洼的地方，因此在大

江大河的下游和入?？谕?。

（2）除了流水，還有、、等

自然力量能引起土地的侵蝕和沉積。

第八課減少對(duì)土地的侵蝕

一、選擇題。

人們采取了（）等措施，以預(yù)防因地形變化而造成的災(zāi)害。

A、加強(qiáng)災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)B、圍海造田C、植樹

造林

D、開山挖礦E、興修水利F、封山

育林

二、設(shè)計(jì)我們的家園。（用圖標(biāo)表示）

■房屋

說說設(shè)計(jì)的一些想法或理由:

第四單元運(yùn)動(dòng)和力

第一課我們的小纜車

1、把一個(gè)文具盒放在手上，用手掂一掂，我們會(huì)感到文具盒對(duì)手有一個(gè)

的壓力，這個(gè)力就是

2、分析實(shí)驗(yàn)，回答問題。研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄

拉力大小小車運(yùn)動(dòng)的快慢(從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間)

(墊圈數(shù)

量)第1次第2次第3次我選擇的數(shù)據(jù)

(1)我們組最少要用個(gè)墊圈才能拉動(dòng)小車；墊圈數(shù)量越多，小

車運(yùn)動(dòng)的速度越。

(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，拉力的大小與有關(guān)。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，讓小車運(yùn)動(dòng)起來的力是。

第二課用橡皮筋作動(dòng)力

一、選擇題。

(1)下面關(guān)于橡皮筋的安裝方法與小車運(yùn)動(dòng)的說法，錯(cuò)誤的是()。

A、橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的速度就越快，行駛的路

程也越長。

B、橡皮筋的長度越長，小車行駛的路程就越長。

C、橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是一致的。

(2)像橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形

狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫()。當(dāng)它們恢復(fù)

到原來的形狀后，()就消失了。

A、彈性B、彈力C、反彈力

(3)在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的鉤碼越多，橡皮筋產(chǎn)生的彈力()。

A、不變B、越大C、越小

二、簡(jiǎn)答題

人們利用彈力做了哪些事？

第三課像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車

一、填空題。

(1)將吹足了氣的氣球固定在小車上，放開氣球的氣嘴，氣球里的氣體就會(huì)

噴出，從而產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的,推動(dòng)小車向前運(yùn)動(dòng)。這

個(gè)推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)的力叫O

(2)要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來，必須對(duì)物體

(3)要使物體運(yùn)動(dòng)得更快，必須對(duì)物體

(4)要使運(yùn)動(dòng)的物體停止運(yùn)動(dòng)，必須對(duì)物體

二、選擇題。

下面的物體靠反沖力運(yùn)動(dòng)的有()和()

A、噴氣式飛機(jī)B、火車C、汽車D、鞭

炮

三、畫出下圖中船和小車的運(yùn)動(dòng)方向。

四、右圖是我國自行研制的“長征”二號(hào)F運(yùn)載火箭正載著“神舟”五號(hào)飛船

沖向天穹的畫面，請(qǐng)說一說火箭是靠什么飛行的。

第四課測(cè)量力的大小

一、填空題。

(1)彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量力大小的工具，在生活中常常被叫做j

(2)人們生活中習(xí)慣用“"、“”來表示重力和其他力的大

小?？茖W(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用“”作為力的單位，簡(jiǎn)稱“"，

用“”表示。

(3)3牛2克力。

二、判斷題。

用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，下列哪種讀數(shù)方法是正確的?

第五課運(yùn)動(dòng)與摩擦力

一、填空題。

(1)手按在桌子上拖動(dòng)，會(huì)有一個(gè)力阻礙手的運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槭趾妥烂嬷g

有O

(2)摩擦力的大小與、等因素有關(guān)。

二、判斷題。

(1)摩擦力的大小是可以測(cè)量的。()

(2)用重力牽引小車，