北師大版英語(yǔ)說(shuō)課課件塑造高效課堂教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自北師大版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit12sectionA。本節(jié)課主要講述了關(guān)于野生動(dòng)物的保護(hù)以及人類如何與動(dòng)物和諧共處的話題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握野生動(dòng)物的名稱以及保護(hù)野生動(dòng)物的必要性。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，正確拼讀并熟練運(yùn)用。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行日常交流。3.學(xué)生能夠了解野生動(dòng)物的保護(hù)的重要性，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，正確拼讀并熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行日常交流，以及理解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件2.單詞卡片3.學(xué)具（筆記本、筆）教學(xué)過(guò)程：Step1：Leadin教師通過(guò)展示一些野生動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些動(dòng)物，并詢問(wèn)學(xué)生他們對(duì)這些動(dòng)物的了解。Step2：Presentation教師通過(guò)PPT課件展示本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師可以通過(guò)例句的方式讓學(xué)生理解這些詞匯的用法。Step3：Practice教師可以通過(guò)一些練習(xí)題讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)。例如，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型描述一種動(dòng)物。Step4：Groupwork教師可以讓學(xué)生分組，讓他們通過(guò)討論的方式，用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)談?wù)撘吧鷦?dòng)物的保護(hù)。Step5：Consolidation教師可以通過(guò)一些實(shí)際的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些板書，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物的圖片，旁邊列出與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文。答案：（略）課后反思及拓展延伸：教師可以通過(guò)課后反思，了解本節(jié)課的教學(xué)效果，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行拓展延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以組織學(xué)生參觀野生動(dòng)物園，增強(qiáng)他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握野生動(dòng)物的名稱以及保護(hù)野生動(dòng)物的必要性，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行日常交流，以及理解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。我們需要關(guān)注的是本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)的教學(xué)。生詞和短語(yǔ)是學(xué)生理解和運(yùn)用課文的基礎(chǔ)，教師需要通過(guò)各種方式讓學(xué)生充分理解和掌握。例如，教師可以通過(guò)PPT課件展示生詞和短語(yǔ)，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其用法。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師還可以讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)談?wù)撘吧鷦?dòng)物的保護(hù)，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。我們需要關(guān)注的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。本節(jié)課的話題是關(guān)于野生動(dòng)物的保護(hù)，教師需要通過(guò)各種方式讓學(xué)生理解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。例如，教師可以通過(guò)展示一些野生動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生了解它們的生活習(xí)性和生活環(huán)境，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的思考。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀一些關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，進(jìn)一步了解保護(hù)野生動(dòng)物的必要性。再次，我們需要關(guān)注的是學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用。本節(jié)課所學(xué)的句型是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)，教師需要通過(guò)各種方式讓學(xué)生充分理解和掌握。例如，教師可以通過(guò)PPT課件展示句型，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其用法。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師還可以讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，用所學(xué)的句型進(jìn)行日常交流，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。我們需要關(guān)注的是學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的作業(yè)。例如，教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，這樣既可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握野生動(dòng)物的名稱以及保護(hù)野生動(dòng)物的必要性，以及理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行日常交流。教師需要通過(guò)各種方式讓學(xué)生充分理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，從而提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于生詞和短語(yǔ)，教師可以加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，教師可以適當(dāng)使用夸張、幽默的語(yǔ)言，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在呈現(xiàn)生詞和短語(yǔ)時(shí)，教師可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和記憶；在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為為什么需要保護(hù)野生動(dòng)物？”這樣既可以激發(fā)學(xué)生的思考，也可以加深他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用一些與野生動(dòng)物相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些動(dòng)物，從而自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。例如，教師可以展示一些珍稀動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生描述它們的外貌和特點(diǎn)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確保內(nèi)容具有一定的吸引力和實(shí)用性。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度。2.教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，選擇合適的教育教學(xué)方法。例如，對(duì)于活潑好動(dòng)的學(xué)生，教師可以采用游戲、競(jìng)賽等形式進(jìn)行教學(xué)；對(duì)于內(nèi)向、喜歡安靜的學(xué)生，教師可以采用一對(duì)一、小組討論等形式進(jìn)行教學(xué)。4.教學(xué)資源：教師應(yīng)積極利用各種教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)。例如，教師