Module4Unit11ShapesPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)上冊(cè)Module4Unit11ShapesPeriod1。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過觀察圖片，識(shí)別并描述不同的形狀。學(xué)生將學(xué)習(xí)到單詞"circle"，"square"，"triangle"，"rectangle"和"star"以及句型"Whatshapeisit?It'sa..."，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

在本節(jié)課中，學(xué)生將通過觀察教師展示的圖形，練習(xí)用英語描述圖形的名稱。教師將通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，如"Whatshapeisit?It'sa..."。此外，學(xué)生還將通過小組活動(dòng)，互相描述圖形，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，教師將使用多媒體教學(xué)資源，如圖片和實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶形狀詞匯。同時(shí)，教師還將設(shè)計(jì)一些有趣的課堂游戲，如形狀分類和形狀接龍，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫與形狀相關(guān)的詞匯，如"circle"，"square"，"triangle"，"rectangle"和"star"。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型"Whatshapeisit?It'sa..."進(jìn)行簡單的描述和交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)形狀詞匯，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的圖形命名和描述方式的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要觀察和分析不同形狀的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和游戲，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將通過觀察、實(shí)踐和交流的方式，掌握學(xué)習(xí)英語的基本策略，如聽力理解、詞匯記憶和口語表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用游戲和合作的方式，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂、說出、讀出和寫出與形狀相關(guān)的詞匯，如"circle"，"square"，"triangle"，"rectangle"和"star"。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Whatshapeisit?It'sa..."進(jìn)行簡單的描述和交流。

難點(diǎn)：

1.形狀詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

2.句型的正確使用和語言表達(dá)的流暢性。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)詞匯，教師可以通過展示實(shí)物、圖片和形狀模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿，加強(qiáng)詞匯的記憶和理解。同時(shí)，通過分組活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用詞匯，提高詞匯的運(yùn)用能力。

2.對(duì)于句型的學(xué)習(xí)，教師可以通過例句和示范，讓學(xué)生明確句型的結(jié)構(gòu)和用法。然后，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)句型的使用，增強(qiáng)語言表達(dá)的自信心。

3.針對(duì)難點(diǎn)的突破，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的課堂游戲和活動(dòng)，如形狀分類和形狀接龍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過互動(dòng)和合作，幫助學(xué)生克服語言表達(dá)的困難，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)上冊(cè)Module4Unit11ShapesPeriod1。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶形狀詞匯，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備不同形狀的圖片，如圓形、正方形、三角形、長方形和星形等，以及一張包含這些形狀的圖表。此外，收集一些實(shí)物模型，如玩具、文具等，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和觸摸不同形狀的物體。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要布置教室。將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講臺(tái)區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、分組討論區(qū)和展示區(qū)。在分組討論區(qū)，擺放一些桌椅，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。在展示區(qū)，準(zhǔn)備一個(gè)白板或黑板，以便學(xué)生能夠展示自己的成果和進(jìn)行互動(dòng)交流。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教具和設(shè)備齊全，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板筆等。在上課前，檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，確保教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)材料，如形狀詞匯卡片、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)紙等。這些材料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與形狀相關(guān)的詞匯，如"circle"，"square"，"triangle"，"rectangle"和"star"。通過觀察圖片和實(shí)物模型，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和描述這些形狀。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和使用句型"Whatshapeisit?It'sa..."來描述不同形狀的物體。學(xué)生能夠通過觀察和描述實(shí)物，運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行簡單的交流。

3.形狀特征觀察：學(xué)生需要觀察不同形狀的特征，如圓形的無角，正方形的四條相等邊和四個(gè)直角，三角形的三個(gè)角和三條邊等。通過觀察和比較，學(xué)生能夠理解不同形狀的特點(diǎn)。

4.描述和交流：學(xué)生需要能夠用英語描述和交流不同形狀的物體。他們能夠通過觀察實(shí)物，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型來描述形狀，并能夠與他人進(jìn)行簡單的交流和討論。

5.分類和歸納：學(xué)生需要能夠?qū)⑿螤钸M(jìn)行分類和歸納。他們能夠根據(jù)形狀的特征，將給定的形狀進(jìn)行分類，并能夠總結(jié)出不同形狀的共同特征和區(qū)別。

6.創(chuàng)新和拓展：學(xué)生可以通過實(shí)踐活動(dòng)，如制作形狀卡片、繪制形狀圖案等，來創(chuàng)新和拓展他們對(duì)形狀的理解和應(yīng)用。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如用形狀來設(shè)計(jì)圖案或制作物品。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和互動(dòng)情況。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)形狀詞匯和句型的掌握程度，以及他們能夠準(zhǔn)確描述和交流不同形狀的能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。評(píng)價(jià)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，共同討論和解決問題的情況。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)形狀詞匯和句型的運(yùn)用能力，以及他們能夠正確分類和歸納形狀的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、完成時(shí)間和準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)形狀詞匯和句型的復(fù)習(xí)和鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。同時(shí)，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)用英語描述下面的圖形。

圖1：圓形

圖2：正方形

圖3：三角形

圖4：長方形

圖5：星形

答案：

圖1：It'sacircle.

圖2：It'sasquare.

圖3：It'satriangle.

圖4：It'sarectangle.

圖5：It'sastar.

例題2：

題目：請(qǐng)用英語描述下面的圖形，并說出它們的特征。

圖1：圓形

圖2：正方形

圖3：三角形

圖4：長方形

圖5：星形

答案：

圖1：It'sacircle.Ithasnocornersandnostraightsides.

圖2：It'sasquare.Ithasfourequalsidesandfourrightangles.

圖3：It'satriangle.Ithasthreesidesandthreeangles.

圖4：It'sarectangle.Ithasfoursidesandfourrightangles,buttheoppositesidesarenotequal.

圖5：It'sastar.Ithasfiveormorepointsandcanhavedifferentshapesandsizes.

例題3：

題目：請(qǐng)用英語描述下面的圖形，并說出它們的共同特征。

圖1：圓形

圖2：正方形

圖3：三角形

圖4：長方形

圖5：星形

答案：

Theyallhavedifferentshapesandsizes.

例題4：

題目：請(qǐng)用英語描述下面的圖形，并說出它們的區(qū)別。

圖1：圓形

圖2：正方形

圖3：三角形

圖4：長方形

圖5：星形

答案：

圖1：It'sacircle.Ithasnocornersandnostraightsides.

圖2：It'sasquare.Ithasfourequalsidesandfourrightangles.

圖3：It'satriangle.Ithasthreesidesandthreeangles.

圖4：It'sarectangle.Ithasfoursidesandfourrightangles,buttheoppositesidesarenotequal.

圖5：It'sastar.Ithasfiveormorepointsandcanhavedifferentshapesandsizes.

例題5：

題目：請(qǐng)用英語描述下面的圖形，并說出它們的應(yīng)用。

圖1：圓形

圖2：正方形

圖3：三角形

圖4：長方形

圖5：星形

答案：

圖1：It'sacircle.Itcanbeusedtorepresentthesun,theEarth,andmanyotherthings.

圖2：It'sasquare.Itcanbeusedtorepresentacityblock,acheckerboard,andmanyother