2024-2025學年小學全民抵制共建美好校園班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于小學教材《道德與法治》第五單元“我是校園小主人”，主要內容包括：遵守校規(guī)校紀，共建美好校園；尊重師長和同學，營造和諧氛圍；愛護公共財物，維護校園環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法治觀念、社會公德心、團隊合作能力、環(huán)保意識。三、重點難點及解決辦法重點：1.學生理解并能夠遵守校規(guī)校紀，維護校園秩序。2.學生學會尊重師長和同學，營造和諧的校園氛圍。3.學生培養(yǎng)愛護公共財物，維護校園環(huán)境的意識。

難點：1.學生理解校規(guī)校紀的重要性，并能夠自覺遵守。2.學生學會在日常生活中學以致用，尊重他人，維護校園和諧。3.學生意識到個人行為對校園環(huán)境的影響，并能夠主動參與校園共建。

解決辦法：1.通過情景模擬、案例分析等方式，讓學生深刻體會到遵守校規(guī)校紀的重要性。2.開展角色扮演、小組討論等活動，引導學生學會尊重他人，培養(yǎng)良好的社交禮儀。3.組織學生參與校園環(huán)?；顒樱岣咚麄兊沫h(huán)保意識，培養(yǎng)他們愛護公共財物的習慣。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學卡片、教學模具。

2.課程平臺：無

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、網絡圖片。

4.教學手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解校規(guī)校紀、尊重師長和同學、愛護公共財物等內容的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的校規(guī)校紀、尊重師長和同學、愛護公共財物等內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校規(guī)校紀的重要性、尊重師長和同學的方式、愛護公共財物的意義等內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何共建美好校園展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識應用，提高實踐能力。

在課程結束后，對校規(guī)校紀的重要性、尊重師長和同學的方式、愛護公共財物的意義等內容進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

六、學生學習效果1.法治觀念的形成：學生將深刻理解遵守校規(guī)校紀的重要性，認識到法律對社會秩序的維護作用，從而增強法治觀念，自覺遵守學校和社會的各項規(guī)定。

2.社會公德心的培養(yǎng)：學生將學會尊重師長和同學，懂得以禮待人，營造和諧的校園氛圍。通過小組討論、角色扮演等活動，學生能夠理解和接納不同的意見和背景，培養(yǎng)包容和尊重他人的品質。

3.團隊合作能力的提升：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生將學會與他人合作，共同解決問題。他們將通過分工合作完成任務，提高溝通和協(xié)調能力，培養(yǎng)團隊精神。

4.環(huán)保意識的增強：學生將認識到愛護公共財物的重要性，懂得節(jié)約資源，保護環(huán)境。通過參與校園環(huán)?；顒?，學生將親身體驗到環(huán)保行動的意義，激發(fā)他們主動參與校園共建的積極性。七、課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。教師將在課堂上提問學生，以了解他們對校規(guī)校紀的理解程度，以及對尊重師長和同學、愛護公共財物等知識點的掌握情況。觀察學生的參與程度、討論表現(xiàn)和實踐活動中的表現(xiàn)，以評估他們的團隊合作能力和環(huán)保意識。此外，教師還將組織測試，以檢驗學生對知識的掌握程度。對于發(fā)現(xiàn)的問題，教師將及時進行解決，提供個性化的指導和支持。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。教師將認真批改學生的作業(yè)，包括隨堂練習和課后作業(yè)。對于學生的正確答案，教師將給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。對于錯誤答案，教師將指出錯誤所在，并提供正確的解答方法和思路，幫助學生理解和掌握知識。教師還將給予學生作業(yè)評語，提出改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。

3.學生自評和互評：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，以促進他們的自我反思和相互學習。教師將引導學生回顧自己的學習過程，思考自己的優(yōu)點和不足之處，并進行自我評價。同時，教師還將組織學生進行相互評價，讓學生相互提供反饋和建議，促進彼此的成長和進步。

4.家長溝通：教師將與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況和進步，共同關注學生的全面發(fā)展。教師將通過家長會、電話溝通等方式，與家長交流學生的學習表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。教師將與家長共同探討學生的學習問題，尋求家長的支持和配合，共同促進學生的成長和發(fā)展。八、板書設計①藝術性：板書設計應注重藝術性，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣?？梢允褂煤啙嵉膱D形、符號和色彩來呈現(xiàn)知識點，使板書更具視覺吸引力。例如，用不同的顏色標出校規(guī)校紀的不同類別，用圖標表示尊重師長和同學的具體行為，用動態(tài)的箭頭展示愛護公共財物的流程。

②趣味性：板書設計應增加趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習?？梢酝ㄟ^設計小游戲或謎語來融入知識點，引發(fā)學生的思考和互動。例如，設計一個“校園小偵探”游戲，讓學生通過尋找隱藏的校規(guī)校紀線索來加深對知識的理解。

③重點突出：板書設計應突出重點知識點，幫助學生集中注意力并加深記憶?？梢酝ㄟ^加大字號、加粗或使用特殊顏色來強調重要內容。例如，將“尊重師長和同學”的核心要點用粗體字顯示，或將“愛護公共財物”的重要性用醒目的顏色標出。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與校規(guī)校紀、尊重師長和同學、愛護公共財物相關的文章或故事，如《校園里的故事》、《尊重的力量》等，以加深對知識的理解和應用。

（2）視頻資源：推薦學生觀看與本節(jié)課內容相關的視頻，如關于校園規(guī)則的紀錄片、尊重與友善的微電影等，以增加學生的直觀感受和理解。

2.拓展要求

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的video資源，并做好閱讀筆記或觀后感。

（2）學生可以針對閱讀材料或視頻內容，進行思考和討論，提出自己的觀點和見解，并撰寫成短文或日記。

（3）教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、與學生一起討論閱讀材料或視頻內容等。

（4）學生可以結合自身經驗和實際情況，舉例說明校規(guī)校紀的重要性，以及如何在日常生活中尊重師長和同學、愛護公共財物。

（5）鼓勵學生參與校園內的相關活動，如環(huán)?；顒印⒅驹刚叻盏?，將課堂上學到的知識付諸實踐。

（6）學生可以進行小組合作，共同完成一項與本節(jié)課內容相關的項目，如設計一份校園規(guī)則宣傳海報、編寫一則校園小故事等。教學反思與改進本節(jié)課的教學內容是關于共建美好校園的，包括遵守校規(guī)校紀、尊重師長和同學、愛護公共財物等方面。在教學過程中，我采用了多種教學手段和方法，包括講解、小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。同時，我也設計了隨堂練習和課后作業(yè)，以鞏固學生的學習成果。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解校規(guī)校紀時，我可能過于強調規(guī)則的重要性，而忽略了學生遵守規(guī)則的內在動機和情感體驗。因此，在未來的教學中，我計劃更多地關注學生的情感需求，通過故事、案例等方式，引導學生理解和認同遵守規(guī)則的重要性。

其次，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們沒有充