24走進(jìn)發(fā)明家教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本節(jié)課選用的是2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)青島版教材，主題為“走進(jìn)發(fā)明家”。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過介紹幾位著名的發(fā)明家及其發(fā)明，讓學(xué)生了解發(fā)明家的創(chuàng)新精神和對科學(xué)探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.愛迪生：介紹愛迪生的發(fā)明和創(chuàng)新，如電燈、電話等，讓學(xué)生了解愛迪生的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈的探索精神。

2.貝爾：介紹貝爾的發(fā)明——電話，讓學(xué)生了解電話的原理和發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

3.萊特兄弟：介紹萊特兄弟的發(fā)明——飛機(jī)，讓學(xué)生了解飛機(jī)的原理和發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

4.畢昇：介紹畢昇的發(fā)明——活字印刷，讓學(xué)生了解印刷術(shù)的發(fā)展歷程和畢昇的創(chuàng)新精神。

5.華羅庚：介紹華羅庚的數(shù)學(xué)研究和貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、合作意識和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)發(fā)明家的故事，學(xué)生能夠了解科學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和好奇心。同時，通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)解決問題的能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展和科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）了解愛迪生、貝爾、萊特兄弟、畢昇、華羅庚等發(fā)明家的主要成就和貢獻(xiàn)。

（2）掌握電話、電燈、飛機(jī)、活字印刷等發(fā)明的工作原理和特點(diǎn)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、合作意識和實(shí)踐能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展和科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）電話、電燈、飛機(jī)等發(fā)明的原理和發(fā)明過程的理解。

（2）活字印刷技術(shù)的原理及其與現(xiàn)代印刷技術(shù)的聯(lián)系。

（3）華羅庚的數(shù)學(xué)研究成果及其在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

（4）如何引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決問題的能力。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)充分運(yùn)用多種教學(xué)方法和資源，如講解、演示、實(shí)驗(yàn)、討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，從而有效地掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時，注重個體差異，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提升。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講述發(fā)明家的故事、介紹他們的成就和貢獻(xiàn)，以及發(fā)明的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識。

（2）案例研究法：教師提供具體的發(fā)明案例，讓學(xué)生分析發(fā)明家的創(chuàng)新過程和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和思維能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成特定的項(xiàng)目任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個簡單的發(fā)明品，撰寫研究報告，展示研究成果等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演發(fā)明家，通過表演的形式生動展示發(fā)明家的創(chuàng)新過程和成就，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。

（2）實(shí)驗(yàn)活動：學(xué)生動手進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作小燈泡、模擬電話通信等，直觀地了解發(fā)明的原理和制作過程。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)的科學(xué)游戲，如發(fā)明家知識競賽、科學(xué)拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教材內(nèi)容、發(fā)明家的圖片、發(fā)明過程的動畫等，清晰展示知識點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于發(fā)明家的紀(jì)錄片、發(fā)明過程的視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解發(fā)明家的故事和發(fā)明的原理。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動討論、知識測試等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“走進(jìn)發(fā)明家”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)發(fā)明家的故事和貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)明家精神的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞發(fā)明家的創(chuàng)新精神和貢獻(xiàn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與發(fā)明家相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合發(fā)明家的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)與社會的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠了解愛迪生、貝爾、萊特兄弟、畢昇、華羅庚等發(fā)明家的主要成就和貢獻(xiàn)。掌握電話、電燈、飛機(jī)、活字印刷等發(fā)明的工作原理和特點(diǎn)。

2.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)基本的科學(xué)素養(yǎng)，包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維方式、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)倫理。

3.創(chuàng)新能力：學(xué)生將受到發(fā)明家的創(chuàng)新精神的啟發(fā)，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

5.實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高實(shí)踐操作能力。

6.社會責(zé)任：學(xué)生將意識到科學(xué)對社會的重要性，培養(yǎng)關(guān)注社會問題、參與社會決策的責(zé)任感。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，對發(fā)明家充滿敬意，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考、自主探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的發(fā)明家的主要成就和貢獻(xiàn)，以及在科學(xué)探索過程中的創(chuàng)新精神和思維方式。

（2）選擇一位發(fā)明家，深入了解其生活的時代背景，分析其發(fā)明對社會發(fā)展的影響，撰寫一份簡要的報告。

（3）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)或制作一個科學(xué)作品，展示對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

（4）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，與家長共同探討家庭中的科學(xué)現(xiàn)象或問題，記錄下來并思考解決方法。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予明確的評價和反饋。

（2）對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)指出具體錯誤，并給出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對學(xué)生的獨(dú)特見解給予肯定和表揚(yáng)。

（4）針對學(xué)生的不同表現(xiàn)，教師應(yīng)采取個性化的反饋方式，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

（5）教師應(yīng)定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長進(jìn)步。

（6）對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)發(fā)明家的書籍，如《愛迪生傳》、《貝爾傳》等，以深入了解發(fā)明家的生平和發(fā)明過程。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)發(fā)明家的紀(jì)錄片，如《發(fā)明家的故事》、《科技之光》等，以直觀地了解發(fā)明家的成就和貢獻(xiàn)。

（3）科學(xué)網(wǎng)站：鼓勵學(xué)生訪問科學(xué)教育網(wǎng)站，如“科學(xué)探索”、“科普中國”等，以獲取最新的科學(xué)知識和信息。

（4）科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽或科技創(chuàng)新活動，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國青少年機(jī)器人競賽等，以鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

（1）要求學(xué)生利用課后時間自主閱讀推薦閱讀材料，并記錄下自己的理解和感悟。

（2）要求學(xué)生觀看推薦