一年級信息技術上冊認識計算機教案人教新課標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：認識計算機

2.教學年級和班級：一年級信息技術上冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任四個方面進行設計。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠意識到計算機在現(xiàn)代社會中的重要性，了解計算機的基本功能和用途，培養(yǎng)學生在日常生活中主動尋求和使用計算機解決問題的意識。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思想，分析和解決實際問題的能力。通過觀察、分析計算機的工作原理，使學生能夠理解計算機的基本操作和處理信息的過程。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用計算機技術進行自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新學習的能力。通過實踐操作，使學生能夠熟練使用計算機進行資料查詢、文檔編輯等基本操作，提高學生的數(shù)字化學習素養(yǎng)。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生正確使用計算機，遵守網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)的意識。使學生明白在使用計算機和網(wǎng)絡過程中，應保護個人隱私，尊重知識產(chǎn)權，不參與傳播違法和不良信息，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：大部分學生在家庭和學校中已經(jīng)有過接觸計算機的經(jīng)歷，對計算機有初步的認知，如開關機、使用鼠標等基本操作。部分學生可能對計算機的功能和用途有一定了解，如玩游戲、看視頻等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學習興趣。在學習能力方面，學生對新知識的接受速度和理解程度各有差異。在學習風格上，一部分學生喜歡動手操作，另一部分學生則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習計算機的基本操作時，部分學生可能對鼠標和鍵盤的使用不夠熟練，影響操作速度和準確性。此外，學生在理解計算機內(nèi)部工作原理方面可能存在困難。還有部分學生可能對英語字母和單詞不夠熟悉，影響對計算機英文界面的操作和理解。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授法、實踐操作法和小組合作法相結合的方式進行教學。首先，通過講授法向?qū)W生介紹計算機的基本概念、功能和用途；其次，利用實踐操作法讓學生親自動手操作計算機，掌握基本操作技能；最后，采用小組合作法，讓學生在小組內(nèi)共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.教學活動設計：

a.導入環(huán)節(jié)：通過展示生活中常見的計算機應用場景，如手機、電腦、打印機等，引發(fā)學生對計算機的興趣，激發(fā)學習動機。

b.講授環(huán)節(jié)：教師簡要講解計算機的發(fā)展歷程、基本硬件組成和軟件概念，為學生后續(xù)學習打下基礎。

c.實踐操作環(huán)節(jié)：學生分組進行計算機基本操作練習，如開關機、使用鼠標和鍵盤等。教師巡回指導，針對學生的不同問題進行針對性講解。

d.小組合作環(huán)節(jié)：學生分組完成“認識計算機”小任務，如查找計算機的硬件組成部分、軟件名稱等。小組成員共同討論，共同完成任務。

e.總結環(huán)節(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：教師制作精美的PPT，展示計算機的基本概念、功能和用途，以及相關圖片和實例，幫助學生直觀地理解知識。

b.視頻：播放計算機硬件組成和軟件操作的相關視頻，讓學生更直觀地了解計算機的內(nèi)部結構和基本操作。

c.在線工具：利用在線工具，如計算機模擬軟件，讓學生模擬操作計算機，提高實踐能力。

d.實物：準備一些計算機硬件設備，如鍵盤、鼠標等，讓學生親自觸摸和操作，增強實感。

e.學習資料：為學生提供一些關于計算機的閱讀材料，拓展學生的知識視野。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“認識計算機”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“認識計算機”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“認識計算機”教學目標和“認識計算機”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！罢J識計算機”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“認識計算機”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“認識計算機”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“計算機基礎知識”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“認識計算機”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“認識計算機”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“認識計算機”重點，強調(diào)“認識計算機”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“計算機硬件和軟件的認識”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗“認識計算機”知識的應用，提高實踐能力。

在“認識計算機”新課呈現(xiàn)結束后，對“認識計算機”知識點進行梳理和總結。

強調(diào)“認識計算機”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“認識計算機”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“認識計算機”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“認識計算機”內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“認識計算機”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“認識計算機”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“認識計算機”內(nèi)容，強調(diào)“認識計算機”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“認識計算機”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課《認識計算機》的主要知識點包括計算機的基本概念、硬件組成、軟件概念以及計算機的基本操作。下面將詳細梳理這些知識點。

1.計算機的基本概念

計算機是一種能夠按照程序運行，自動處理數(shù)據(jù)的電子設備。它由硬件和軟件兩部分組成。硬件是計算機的物理設備，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等；軟件是計算機的程序和數(shù)據(jù)，用來控制計算機硬件運行，完成各種任務。

2.計算機的硬件組成

計算機的硬件主要包括以下幾部分：

（1）中央處理器（CPU）：計算機的核心部件，負責解釋程序指令和處理數(shù)據(jù)。

（2）內(nèi)存（RAM）：暫時存儲程序和數(shù)據(jù)的地方，數(shù)據(jù)在這里可以被快速訪問。

（3）硬盤（HardDisk）：永久存儲數(shù)據(jù)的地方，容量較大。

（4）顯示器：用來顯示計算機運行結果和操作界面。

（5）鍵盤和鼠標：輸入設備，用來輸入數(shù)據(jù)和指令。

（6）其他外圍設備：如打印機、掃描儀等，用于完成特定任務。

3.計算機的軟件概念

計算機的軟件可以分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類：

（1）系統(tǒng)軟件：如操作系統(tǒng)、設備驅(qū)動程序等，負責管理計算機硬件資源和提供基本功能。

（2）應用軟件：如文字處理軟件、游戲、瀏覽器等，用于完成特定任務。

4.計算機的基本操作

計算機的基本操作主要包括開關機、使用鼠標和鍵盤、操作桌面和應用程序等。具體內(nèi)容包括：

（1）開關機：正確啟動和關閉計算機。

（2）使用鼠標和鍵盤：掌握鼠標和鍵盤的基本操作，如點擊、拖拽、輸入文字等。

（3）操作桌面：熟悉桌面環(huán)境，如打開應用程序、管理桌面圖標等。

（4）使用應用程序：掌握常用應用程序的基本操作，如瀏覽網(wǎng)頁、編輯文檔等。教學反思與改進在今天結束的《認識計算機》課程中，我觀察到學生們對計算機的基本概念和硬件組成表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在軟件概念和計算機操作方面，部分學生顯得有些困惑。以下是我對本次課程的反思和改進計劃。

在課程導入環(huán)節(jié)，我通過展示生活中常見的計算機應用場景，成功引起了學生的興趣。但反思過來，我發(fā)現(xiàn)可以進一步強化導入環(huán)節(jié)，例如，通過讓學生分享他們生活中使用計算機的經(jīng)歷，來加深他們對計算機作用的認識。

在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰地講解了計算機硬件組成和軟件概念。然而，我注意到在講解軟件概念時，部分學生對于抽象的概念理解起來有些困難。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，使用更多的實際例子來解釋軟件的作用和重要性。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了一些小組討論問題，旨在培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。學生們在討論中表現(xiàn)積極，但我也發(fā)現(xiàn)部分小組在交流時過于嘈雜，影響了討論效果。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂中明確討論的規(guī)則，并設置一些監(jiān)督角色，以確保討論的有序進行。

在技能訓練環(huán)節(jié)，我讓學生在實踐中體驗計算機的基本操作。大多數(shù)學生能夠熟練地完成任務，但也有少數(shù)學生在操作過程中遇到了困難。針對這一點，我計劃在未來的教學中，提供更多的個別輔導機會，幫助那些需要額外支持的學生。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)了重點和難點。但反思過來，我覺得可以在這個環(huán)節(jié)加入更多的互動元素，比如讓學生來總結他們學到的內(nèi)容，這樣可以更好地檢查他們的理解程度。重點題型整理本節(jié)課《認識計算機》的重點題型主要圍繞計算機的基本概念、硬件組成、軟件概念以及計算機的基本操作等方面進行設計。以下是對這些重點題型的整理和說明。

1.計算機的基本概念

題型：請簡述計算機的基本概念。

答案：計算機是一種能夠按照程序運行，自動處理數(shù)據(jù)的電子設備。它由硬件和軟件兩部分組成。硬件是計算機的物理設備，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等；軟件是計算機的程序和數(shù)據(jù)，用來控制計算機硬件運行，完成各種任務。

2.計算機的硬件組成

題型：請列舉計算機硬件的組成部件。

答案：計算機的硬件主要包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存（RAM）、硬盤（HardDisk）、顯示器、鍵盤和鼠標等。

3.計算機的軟件概念

題型：請簡述計算機軟件的分類。

答案：計算機的軟件可以分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類。系統(tǒng)軟件負責管理計算機硬件資源和提供基本功能；應用軟件用于完成特定任務，如文字處理、游戲、瀏覽器等。

4.計算機的基本操作

題型：請簡述計算機的開關機過程。

答案