保教工作管理制度優(yōu)良教育教學工作質(zhì)量是確保幼稚園生存中心工作，所以，抓好幼稚園教學管理是我園管理關鍵。教學常規(guī)反應了一所好幼稚園教學工作基礎規(guī)律，抓好了教育教學常規(guī)能夠確保我園學校形成正常教學秩序、工作秩序、生活秩序，真正提升成長。依據(jù)國家相關法規(guī)及我園實際情況，特確定本教學常規(guī)管理制度。(一)教學計劃1、教學計劃常規(guī)要求(1)教學計劃制訂①依據(jù)《幼兒工作規(guī)程》，幼稚園培養(yǎng)目標和園工作計劃，研究所任學科課程標準，學科教學計劃，通覽教材，分析教學對象，遵照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點，制訂保教工作學期計劃、周計劃，并做好期末總結(jié)。②每期教學計劃一式兩份，于開學一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務處備查。③周計劃一式兩分，于實施計劃前一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務處備查。(2)教學計劃實施①完成計劃要求，創(chuàng)設和保教要求相適應，并使幼兒能主動參與生活和教育環(huán)境。②組織安排好一日活動；寓教育于游戲活動之中；進班前必需做好一切準備工作，帶班時做到人到心到；不私自離開崗位，不許串班，嚴格一日作息制度(含晨間、離園活動)。③主、配合班老師要相互合作，做好交接班工作，溝通思想，交流情況，依據(jù)周計劃，開展好教育教學活動。統(tǒng)一教育方法，實施教育上一致性。④老師在實施教育教學計劃中，要熱情接待家長，了解全班幼兒家長基礎情況及家庭教育情況，有計劃地進行家訪并做統(tǒng)計。⑤經(jīng)過多種方法和路徑做好家園一致教育工作，做好“家園聯(lián)絡園地”工作，定時向家長匯報幼兒在園情況。在園內(nèi)召開家長會上，進行家庭教育指導。⑥老師和家長要建立正常關系，不向家長和幼兒索取物品或代買私人東西。2、檢驗有統(tǒng)計每缺一項或質(zhì)量不合要求扣目標管理分2-5分。(二)備課1、備課常規(guī)要求(1)教案。①備課時先由各班任課老師熟悉教材，通讀全冊書本，掌握教材基礎內(nèi)容，并依據(jù)班實際進行個人備課，寫教案時要寫出每節(jié)課全過程，設計好一日生活各項活動。疑難問題放教研組討論研究。②老師遵守園內(nèi)備課安排，主動參與集體備課活動，認真進行備課。③老師必需堅持先備課，后上課，上一周必需備好下一周課，教研業(yè)務副園長、園長隨時抽查教案本，并簽上審閱意見和日期。④確保備課質(zhì)量，依據(jù)教育教學計劃，及本班幼兒特點安排好課程內(nèi)容。⑤按要求寫好幼兒一周活動安排，并張貼在班教室門口，方便家長愈加好了解幼兒在園學習情況。⑥書寫工整，過程具體，教案有創(chuàng)新。⑦老師備課時間不要隨便閑談、不接待客人，有特殊事情離開須向園管理人員請假。(2)課后小結(jié)①依據(jù)教育教學實際情況，認真進行每七天小結(jié)。②完成周小結(jié)統(tǒng)計工作。(3)教學準備①認真作好教(學)具準備，做好下堂課和第二天作業(yè)或活動準備工作，依據(jù)教學需要制作或領取教玩具。②于課前一天準備好教具，凡當日準備教具者視為不合格。(4)教具借還①主動向后勤部門或教務處借用教具，并根據(jù)借用要求，完成借用手續(xù)。②保管好教學具，將教學具整理好后立即交還。2、檢驗有統(tǒng)計每缺一項或質(zhì)量不合要求扣目標管理分2-5分。(三)上課1、上課常規(guī)要求(1)上課準備①老師上課時衣著整齊、大方、莊重，符合上課要求。②老師按時進入課堂，按時上課，課堂教具學具準備齊全，不隨意離開課堂。上課不做私事。老師上課時不接聽電話，有急事請假，必需向園管理部門請示，得到同意后方可離開。③嚴格實施課程計劃，不隨意調(diào)課、占課，不無故缺課，調(diào)課提前一天向教務處申請。(2)教態(tài)①老師在實施教育教學過程中，語言、舉止文明，遵重學生人格，不打罵孩子。②老師上課時使用一般話，板書清楚整齊。(3)教學效果①老師上課時必需遵照幼兒身心發(fā)展規(guī)律、個性特征，以促進幼兒全方面發(fā)展為目標，開展教育教學活動。②教育內(nèi)容是全方面、啟蒙性。各領域內(nèi)容相互滲透，從不一樣角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。③教育教學活動中，老師以多個形式有目標、有計劃地引導生動、活潑、主動活動。老師要依據(jù)本《綱要》，從本園條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒實際情況，制訂切實可行工作地劃并靈活地實施。④老師應成為幼兒學習活動支持者、合作者、引導者。在教育教學活動中，以關心、接納、尊重態(tài)度和幼兒交往。耐心傾聽，努力了解幼兒想法和感受，支持、激勵她們大膽探索和表示。善于發(fā)覺幼兒感光趣事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含教育價值，把握時機，主動引導。⑤關注幼兒在活動中表現(xiàn)和反應，繁感地覺察她們需要，立即以合適方法應答，形成合作探究式師生互動。⑥尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方法等方面?zhèn)€體差異，因人施教，努力使每一個幼兒全部能取得滿足和成功。⑦教學目標完成效果好。⑧教學有特色，兒童家長反應好。⑨無安全事故發(fā)生。2、檢驗有統(tǒng)計每缺一項或質(zhì)量不合要求扣目標管理分2-5分。(四)評價1、評價常規(guī)要求(1)評價實施①按《幼兒素質(zhì)評定》評價要求開展評價工作。②做好統(tǒng)計、評定每個幼兒健康、社會、藝術等領域發(fā)展情況，并做好對應統(tǒng)計，以促進每個幼兒在原有水平上有所發(fā)展。③對幼兒實施評價過程中，老師應該明確評價目標是了解幼兒發(fā)展需要，方便提供愈加適宜幫助和指導。④老師對幼兒評價應全方面了解幼兒發(fā)展情況，預防片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力傾向。⑤老師在實施評價時，應該在日?；顒雍徒逃虒W過程中采取自然方法進行。⑥平時觀察所獲含有經(jīng)典意義幼兒行為表現(xiàn)和所積累多種作品等，是評價關鍵依據(jù)。(2)評價分析總結(jié)①老師對幼兒評價，必需認可和關注幼兒個體差異，避免用整齊劃一標準評價不一樣幼兒，在幼兒面前慎用橫向比較。②老師以發(fā)展眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關注其發(fā)展速度、特點和傾向等，對幼兒評價應該客觀，避免主觀意識。③評價操作適當、考評效果好。④對幼兒評價有相關統(tǒng)計及分析。2、檢驗有統(tǒng)計每缺一項或質(zhì)量不合要求扣目標管理分2-5分。(五)培訓學習1、培訓學習常規(guī)要求(1)培訓學習態(tài)度。①主動參與各級各類組織教研、培訓、學習活動，不得無故缺習，未經(jīng)許可不得無故不參與。②做好培訓統(tǒng)計筆記、完成培訓學習活動任務。③認真準備多種活動講話資料，活動中講話主動。④外出進修、開會、聽課、參與活動者(憑通知和園長取得聯(lián)絡后方能請假)。有事必需辦理好請假手續(xù)，不得私自調(diào)課，或不參與園內(nèi)安排培訓學習活動。(2)培訓學習活動質(zhì)量①完成多種活動學習資料、體會等等。②老師有義務接收園方代班安排，因幼稚園需要有對外接待任務，要主動幫助做好接待工作。③每個月最少參與一次以上多種培訓、學習活動。④老師遵守園內(nèi)園本培訓安排，按時參與園本培訓活動，完成培訓任務。⑤老師每學期最少上1次公開課，聽15節(jié)課以上(以期核實)，不能剽竊聽課筆記。2、檢驗有統(tǒng)計每缺一項或質(zhì)量不合要求扣目標管理分2-5分。(六)教改科研1、教改科研常規(guī)要求(1)態(tài)度①按時主動參與教研活動，主動參與，主動發(fā)表意見，認真完成教研任務。②按時認真參與聽課評課活動，做好業(yè)務資料積累工作。③主動參與教改科研，開展好各項教改科研工作。④服從園安排，努力開展好課題研究各項工作。(2)效果。①依據(jù)本人特點或業(yè)務上難點進行科學研究，不停提升業(yè)務能力和水平。②有明確階段工作目標，既要扎實工作，又提倡創(chuàng)新研究精神