2024年秋期七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2OntheWeekendLesson5TalkingtoFriends教案（新版）北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋期七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2OntheWeekendLesson5TalkingtoFriends教案（新版）北師大版教材分析《2024年秋期七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2OntheWeekendLesson5TalkingtoFriends教案（新版）北師大版》是一篇以周末活動(dòng)為主題的英語對(duì)話教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們?cè)谥苣┧矚g的活動(dòng)和做些什么來展開，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠熟練掌握詢問和描述周末活動(dòng)的交際用語。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語言實(shí)踐能力。

同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)還將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論、pairwork等形式，讓學(xué)生們能夠互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同提高英語水平。在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。首先，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的英語語言能力，使他們?cè)谡鎸?shí)的語言環(huán)境中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。其次，通過學(xué)習(xí)關(guān)于周末活動(dòng)的對(duì)話，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式，提高他們的文化意識(shí)。最后，通過小組討論、pairwork等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，使他們?cè)诮鉀Q問題的過程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成自己的獨(dú)立見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，并且能夠運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行日常交流。他們對(duì)Unit2的主題“OntheWeekend”應(yīng)該有一定的了解，知道周末是一個(gè)人們休息和娛樂的時(shí)間。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)與自己生活相關(guān)的話題通常比較感興趣，因此本節(jié)課的主題能夠引起他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們應(yīng)該具備一定的聽力、口語、閱讀和寫作能力，能夠進(jìn)行簡單的信息交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，還有的可能更喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽力理解困難，尤其是在理解較快口語和不同口音時(shí)；使用英語表達(dá)自己的周末活動(dòng)，可能會(huì)遇到詞匯和語法的問題；在小組討論和pairwork中，可能會(huì)遇到溝通不暢和合作困難的問題。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或不太自信的學(xué)生，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持才能積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

2.課程平臺(tái)：北師大版英語教材配套的網(wǎng)絡(luò)資源；

3.信息化資源：英語電子詞典、在線翻譯工具、相關(guān)主題的英文文章和視頻；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2OntheWeekendLesson5TalkingtoFriends》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谥苣┩ǔＯ矚g做些什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索周末活動(dòng)的樂趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主題——周末活動(dòng)。我們將學(xué)習(xí)如何詢問和描述人們?cè)谥苣┧矚g的活動(dòng)。

2.案例分析：接下來，我們將通過聽力練習(xí)來聽一段關(guān)于周末活動(dòng)的對(duì)話，并分析對(duì)話中的人物在周末是如何安排他們的時(shí)間的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何詢問別人的周末活動(dòng)以及如何描述自己的周末計(jì)劃這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題，如“你的朋友通常在周末做些什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。他們將模擬對(duì)話中的人物，詢問并描述彼此的周末計(jì)劃。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在周末活動(dòng)中與他人進(jìn)行有效溝通”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們?cè)谥苣┗顒?dòng)中遇到過溝通障礙嗎？是如何解決的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何詢問和描述周末活動(dòng)的方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)周末活動(dòng)交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生們?cè)诼?、說、讀、寫等方面的英語技能得到了全面的鍛煉和提升。他們能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來詢問和描述他人的周末活動(dòng)，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。

2.交際能力增強(qiáng)：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們與他人進(jìn)行有效溝通的能力得到了鍛煉和提高。他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并能夠進(jìn)行合作和交流。

3.文化意識(shí)提高：通過學(xué)習(xí)關(guān)于周末活動(dòng)的對(duì)話，學(xué)生們了解到了不同文化背景下的生活方式和習(xí)俗。這有助于培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們更加開放和尊重不同的文化。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生們?cè)谟懻摵徒鉀Q問題的過程中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)新思維。他們能夠分析問題、提出解決方案，并能夠從不同角度思考問題，提高了解決問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)：通過小組討論和合作活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，分工合作，并共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)決策，并能夠有效地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的工作。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課的主題與學(xué)生們的日常生活緊密相連，激發(fā)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們通過參與實(shí)踐活動(dòng)和討論，更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

問題：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成以下句子：

A:Hi,howwasyourweekend?

B:Itwasgreat.I______(watch)amoviewithmyfriendsonSaturday.

答案：watch

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的掌握。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，我們可以知道B在周六看了電影，因此需要用過去時(shí)態(tài)。

例題2：

問題：選擇正確的答案填空：

A:Whatdidyoudoyesterday?

B:I______(go)totheparkwithmyfamily.

A.goB.wentC.goesD.going

答案：B

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的掌握。根據(jù)yesterday這個(gè)時(shí)間狀語，我們可以知道需要用過去時(shí)態(tài)，因此正確答案是went。

例題3：

問題：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成以下句子：

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:I______(finish)myhomeworkandthenIwentswimming.

答案：finish

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的掌握。根據(jù)lastweekend這個(gè)時(shí)間狀語，我們可以知道需要用過去時(shí)態(tài)。同時(shí)，根據(jù)句意，我們可以知道B在周末完成了作業(yè)然后去游泳，因此需要用finish這個(gè)動(dòng)詞。

例題4：

問題：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成以下句子：

A:DoyouusuallywatchTVonweekends?

B:Yes,I______(watch)TVeveryweekend.

答案：watch

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。根據(jù)usually這個(gè)頻率狀語，我們可以知道需要用一般現(xiàn)在時(shí)。同時(shí)，根據(jù)句意，我們可以知道B每個(gè)周末都會(huì)看電視，因此需要用watch這個(gè)動(dòng)詞。

例題5：

問題：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成以下句子：

A:What'syourfavoritethingtodoonweekends?

B:Myfavoritethingtodoonweekendsis______(read)abook.

答案：read

解析：這道題考查了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞不定式的掌握。根據(jù)句意，我們可以知道B在周末最喜歡的事情是看書，因此需要用read這個(gè)動(dòng)詞的不定式形式。

這些例題涵蓋了課文中的知識(shí)點(diǎn)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在講解這些例題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等方面的運(yùn)用，提高他們的語言表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)