八年級(jí)道德與法治上冊第二單元公共利益第六課公共利益的維護(hù)《組織的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于八年級(jí)道德與法治上冊，第二單元“公共利益”的第六課“公共利益的維護(hù)——《組織的責(zé)任》”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著組織的責(zé)任展開，旨在讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)組織在維護(hù)公共利益中的重要作用，以及組織應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

具體內(nèi)容包括：

1.了解組織在維護(hù)公共利益中的作用。

2.認(rèn)識(shí)組織應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，包括保護(hù)環(huán)境、保障安全、提供公共服務(wù)等。

3.學(xué)會(huì)從自己的角度出發(fā)，評(píng)價(jià)和監(jiān)督組織的行為，維護(hù)公共利益。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：公共參與、法治意識(shí)、道德修養(yǎng)。

1.公共參與：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠積極參與到維護(hù)公共利益的行動(dòng)中，以主人翁的姿態(tài)，對組織的公共行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)督，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2.法治意識(shí)：幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念，理解法律在維護(hù)公共利益中的重要作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段來保護(hù)公共利益，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

3.道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠在日常生活中，自覺地維護(hù)公共利益，做到道德行為與道德認(rèn)知的統(tǒng)一。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已具有一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對公共利益有一定的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了個(gè)人利益與公共利益的關(guān)系，了解了公共利益的重要性。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步深入理解組織在維護(hù)公共利益中的責(zé)任，以及如何從組織的角度出發(fā)，評(píng)價(jià)和監(jiān)督組織的行為，以維護(hù)公共利益。

在知識(shí)層面，學(xué)生需要進(jìn)一步掌握組織在維護(hù)公共利益中的作用，以及組織應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。這需要教師通過生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。在能力層面，學(xué)生需要提高公共參與的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)公共利益。這需要教師在教學(xué)過程中，通過模擬實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和監(jiān)督組織的行為。在素質(zhì)層面，學(xué)生需要樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。這需要教師通過德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，八年級(jí)的學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)積極性，愿意參與到課堂討論中。但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對于這部分學(xué)生，教師需要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法，提高他們的公共參與意識(shí)。此外，部分學(xué)生對法律知識(shí)較為陌生，教師需要在這方面的教學(xué)中，花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，讓學(xué)生理解和掌握法律在維護(hù)公共利益中的作用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、案例分析、法律條文、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、法律實(shí)踐教學(xué)法。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《組織的責(zé)任》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《組織的責(zé)任》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《組織的責(zé)任》教學(xué)目標(biāo)和《組織的責(zé)任》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《組織的責(zé)任》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《組織的責(zé)任》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入公共利益維護(hù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的個(gè)人利益與公共利益的關(guān)系，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《組織的責(zé)任》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解組織在維護(hù)公共利益中的作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出組織應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，包括保護(hù)環(huán)境、保障安全、提供公共服務(wù)等，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞組織的責(zé)任展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《組織的責(zé)任》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決公共利益維護(hù)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與公共利益維護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合公共利益維護(hù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)公共利益維護(hù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《組織的責(zé)任》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《組織的責(zé)任》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《組織的責(zé)任》這一章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.組織在維護(hù)公共利益中的作用：介紹組織在保護(hù)環(huán)境、保障安全、提供公共服務(wù)等方面的重要作用，以及組織在促進(jìn)社會(huì)和諧與可持續(xù)發(fā)展中的責(zé)任。

2.組織的責(zé)任：闡述組織應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，包括遵守法律法規(guī)、尊重人權(quán)、保護(hù)公共資源、提供公平機(jī)會(huì)等，以及組織在維護(hù)公共利益中的道德責(zé)任。

3.公民對組織的監(jiān)督與評(píng)價(jià)：介紹公民對組織的監(jiān)督權(quán)，包括通過輿論、投訴、舉報(bào)等方式對組織的行為進(jìn)行監(jiān)督，以及對組織的公共行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.公民參與維護(hù)公共利益的方式：探討公民參與維護(hù)公共利益的途徑，包括參與公共事務(wù)的討論和決策、參與公共服務(wù)的提供、參與公共資源的保護(hù)等，以及公民在維護(hù)公共利益中的權(quán)利和義務(wù)。

5.公民素養(yǎng)與公共利益維護(hù)：強(qiáng)調(diào)公民素養(yǎng)在維護(hù)公共利益中的重要性，包括公民的道德修養(yǎng)、法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和參與能力等，以及如何通過提升公民素養(yǎng)來更好地維護(hù)公共利益。七、板書設(shè)計(jì)①組織在維護(hù)公共利益中的作用

-保護(hù)環(huán)境

-保障安全

-提供公共服務(wù)

-促進(jìn)社會(huì)和諧與可持續(xù)發(fā)展

②組織的責(zé)任

-遵守法律法規(guī)

-尊重人權(quán)

-保護(hù)公共資源

-提供公平機(jī)會(huì)

-道德責(zé)任

③公民對組織的監(jiān)督與評(píng)價(jià)

-輿論監(jiān)督

-投訴舉報(bào)

-評(píng)價(jià)反饋

④公民參與維護(hù)公共利益的方式

-參與公共事務(wù)討論決策

-參與公共服務(wù)提供

-參與公共資源保護(hù)

-權(quán)利與義務(wù)

⑤公民素養(yǎng)與公共利益維護(hù)

-道德修養(yǎng)

-法律意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任感

-參與能力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和句子的組合，將《組織的責(zé)任》的主要知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來。同時(shí)，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、線條連接等元素，使得板書更加生動(dòng)和直觀。例如，可以使用不同的顏色標(biāo)注組織的責(zé)任、公民的參與方式等，使用圖標(biāo)來表示組織的不同功能，或者使用線條連接公民參與維護(hù)公共利益的各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣的設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生理解和記憶，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固和拓展，以下是一些與《組織的責(zé)任》相關(guān)的課后作業(yè)題型及示例：

1.論述題：

-論述組織在維護(hù)公共利益中的作用及其重要性。

-分析組織的責(zé)任是如何體現(xiàn)在日常生活中的。

2.案例分析題：

-選取一個(gè)組織，分析其在不同時(shí)期是如何履行社會(huì)責(zé)任的。

-評(píng)價(jià)某個(gè)組織的公共行為，并提出你的改進(jìn)建議。

3.觀點(diǎn)辨析題：

-辨析“組織利益高于一切”與“公共利益高于一切”兩種觀點(diǎn)的合理性。

-討論在特定情境下，組織應(yīng)該如何平衡自身利益與公共利益。

4.應(yīng)用題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)公民參與公共事務(wù)的活動(dòng)方案，并說明其對于維護(hù)公共利益的意義。

-假設(shè)你是一家非政府組織的成員，寫出你組織的一次公共利益維護(hù)活動(dòng)計(jì)劃。

5.創(chuàng)作題：

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于公共利益維護(hù)的小故事，通過