人教版三年級體育上冊教學(xué)設(shè)計(jì)：第六章體育游戲《躲閃游戲》課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版三年級體育上冊第六章體育游戲中的《躲閃游戲》。該內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性，通過趣味性的體育游戲，提高學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前幾章的學(xué)習(xí)中，已掌握了基本的跑、跳、投等體育動(dòng)作，具備了一定的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。《躲閃游戲》作為一項(xiàng)綜合性體育游戲，將學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力相結(jié)合，使學(xué)生在游戲中鍛煉身體，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，該游戲還能激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《躲閃游戲》課程旨在提升學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：培養(yǎng)學(xué)生的高速反應(yīng)與靈活協(xié)調(diào)能力，通過實(shí)踐提升身體運(yùn)動(dòng)智能；加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)展；激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣；在游戲過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識和尊重對手的體育精神，強(qiáng)化道德品質(zhì)與責(zé)任意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅在身體上得到鍛煉，更在心理和社會(huì)適應(yīng)能力上得到全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：三年級學(xué)生在前期的體育課程中，已掌握了基本的跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)技能，對體育游戲規(guī)則有了一定的了解，具備進(jìn)行躲閃游戲所需的基本運(yùn)動(dòng)能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生年齡較小，對趣味性強(qiáng)的體育游戲有較高的興趣，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和學(xué)習(xí)欲望，但注意力容易分散。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在躲閃游戲中，學(xué)生可能會(huì)面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）反應(yīng)速度不夠快，容易被對手抓??；（2）協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致動(dòng)作不夠靈活；（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、配合不默契的情況；（4）在游戲過程中，部分學(xué)生可能會(huì)過于關(guān)注勝負(fù)，忽視體育道德和公平競爭。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的困難提供有針對性的指導(dǎo)，以提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識和尊重對手的體育精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版三年級體育上冊教科書，以便在課堂上隨時(shí)查閱相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備《躲閃游戲》教學(xué)指南，包括游戲規(guī)則、動(dòng)作要領(lǐng)和安全注意事項(xiàng)，以供學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與躲閃游戲相關(guān)的圖片和圖表，展示不同躲閃動(dòng)作的正確姿勢，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和模仿。

-搜集一些關(guān)于體育游戲和團(tuán)隊(duì)合作的視頻，通過多媒體播放，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-設(shè)計(jì)并打印躲閃游戲的成績記錄表，用于記錄學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)和進(jìn)步。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)，但需準(zhǔn)備一些標(biāo)志物（如彩旗、標(biāo)志盤等），用于設(shè)置游戲場地和指示方向。

-準(zhǔn)備口哨和秒表，用于教師控制游戲進(jìn)程和計(jì)時(shí)。

4.教室布置：

-在室內(nèi)或室外的運(yùn)動(dòng)場地進(jìn)行教學(xué)，確保場地平坦、安全，無障礙物。

-根據(jù)游戲需要，劃分多個(gè)游戲區(qū)域，每個(gè)區(qū)域之間保持適當(dāng)距離，避免學(xué)生相互干擾。

-設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，用于學(xué)生在游戲前后的討論和總結(jié)。

-在場地四周布置安全警示標(biāo)志，提醒學(xué)生注意安全，防止意外傷害。

此外，為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，還需準(zhǔn)備以下資源：

-緊急醫(yī)療包：包括創(chuàng)可貼、冰袋、止痛藥等，以應(yīng)對學(xué)生在游戲過程中可能發(fā)生的輕微擦傷或扭傷。

-礦泉水和毛巾：為學(xué)生提供充足的飲用水和毛巾，以保證他們在游戲中的水分補(bǔ)充和身體清潔。

-音響設(shè)備：用于播放音樂和指令，增加游戲的趣味性和緊張感。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放《躲閃游戲》預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解躲閃技巧和游戲規(guī)則，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“如何才能更快地躲閃？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)躲閃技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)躲閃技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們覺得在游戲中躲閃重要嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的體育游戲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對運(yùn)動(dòng)規(guī)則和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解躲閃技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出快速反應(yīng)和身體協(xié)調(diào)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在游戲中的應(yīng)用，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何提高躲閃能力的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)躲閃技巧的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對躲閃技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)躲閃游戲的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對躲閃技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與體育游戲相關(guān)的拓展知識，如不同國家的體育游戲特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合躲閃游戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考體育與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的躲閃技巧和游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《體育游戲?qū)毜洹返认嚓P(guān)書籍，其中包含了多種體育游戲的介紹和規(guī)則，可以幫助學(xué)生了解更多的體育游戲，豐富體育知識。

-視頻資料：推薦觀看體育教學(xué)視頻，如學(xué)校體育教學(xué)頻道或體育賽事中的躲閃技巧集錦，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)到高水平運(yùn)動(dòng)員的躲閃動(dòng)作和反應(yīng)速度。

-實(shí)地觀察：組織學(xué)生參觀學(xué)校體育社團(tuán)的訓(xùn)練或比賽，特別是籃球、足球等需要快速躲閃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)躲閃技巧。

-專家講座：邀請?bào)w育教練或?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員來校進(jìn)行講座，分享他們在訓(xùn)練和比賽中的經(jīng)驗(yàn)，以及如何提高躲閃能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外與同學(xué)進(jìn)行體育游戲，尤其是那些能夠鍛煉躲閃能力的游戲，如“抓人游戲”、“三角攻防”等，通過實(shí)際操作來提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度的訓(xùn)練，如跳繩、乒乓球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)有助于提高學(xué)生在體育游戲中的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的體育活動(dòng)，通過參加比賽和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的競技精神和團(tuán)隊(duì)意識。

-建議學(xué)生記錄自己的體育訓(xùn)練和游戲經(jīng)歷，反思每次活動(dòng)中的躲閃技巧運(yùn)用情況，分析成功和失敗的原因，以此作為提高自身技能的依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起參與體育活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能讓家長了解學(xué)生在學(xué)校體育課程中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。七、課堂（一）課堂評價(jià)：

1.提問：在教學(xué)過程中，教師將通過提問的方式了解學(xué)生對躲閃技巧和游戲規(guī)則的理解程度。問題將涉及躲閃動(dòng)作要領(lǐng)、游戲策略和團(tuán)隊(duì)合作等方面，以檢驗(yàn)學(xué)生是否能將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。

-教師將觀察學(xué)生的回答，判斷他們是否能夠準(zhǔn)確理解和表述所學(xué)知識。

-對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定或糾正，幫助學(xué)生鞏固正確認(rèn)識，糾正錯(cuò)誤理解。

2.觀察：教師將在課堂活動(dòng)中密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的動(dòng)作準(zhǔn)確性、反應(yīng)速度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況等。

-觀察學(xué)生在游戲中的實(shí)際操作，評估他們的技能掌握程度和運(yùn)動(dòng)能力。

-通過觀察學(xué)生的互動(dòng)，評估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.測試：在課堂結(jié)束前，教師將設(shè)計(jì)一個(gè)小型的技能測試，以評估學(xué)生在本節(jié)課中躲閃技巧的學(xué)習(xí)效果。

-測試內(nèi)容將包括實(shí)際操作和理論知識，以確保學(xué)生能夠全面掌握教學(xué)內(nèi)容。

-教師將根據(jù)測試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

（二）作業(yè)評價(jià)：

1.批改：教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)記錄。

-在批改過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的理解深度、思考過程和技能應(yīng)用情況。

-對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師將進(jìn)行標(biāo)注，并給予詳細(xì)的改正建議。

2.點(diǎn)評：教師將針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，不僅指出錯(cuò)誤，更重要的是表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-點(diǎn)評將注重鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教師將通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的長處和需要改進(jìn)的地方。

3.反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，確保學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-反饋將包括書面評語和口頭指導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)方向。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋內(nèi)容，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力提高。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-躲閃技巧：快速反應(yīng)、身體協(xié)調(diào)

-游戲規(guī)則：安全、公平、團(tuán)隊(duì)合作

-技能訓(xùn)練：動(dòng)作要領(lǐng)、實(shí)踐操作

②關(guān)鍵詞：

-反應(yīng)速度：迅速、敏捷

-身體協(xié)調(diào)：靈活、平衡

-團(tuán)隊(duì)合作：配合、溝通、協(xié)作

-安全第一：注意、保護(hù)、預(yù)防

③重點(diǎn)句：

-躲閃動(dòng)作，快速而準(zhǔn)確。

-游戲中，安全是首要原則。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓游戲更有趣。

板書設(shè)計(jì)將采用以下形式：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺效果。

-運(yùn)用簡潔明了的圖形和箭頭，表示動(dòng)作的方向和流程，幫助學(xué)生直觀理解。

-在關(guān)鍵句下方，用藝術(shù)字體或有趣的圖標(biāo)來強(qiáng)調(diào)，增加趣味性。

-板書布局合理，條理清晰，確保學(xué)生在回顧時(shí)能夠快速抓住重點(diǎn)。課后作業(yè)1.請你用文字和圖片的形式，描述一種你