Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3SportsandFitness-DiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一英語(yǔ)（人教版2019）必修第一冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5周，星期二，第1-2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘（2課時(shí)）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)（45分鐘）

1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

-通過(guò)展示運(yùn)動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)類詞匯。

-引出本節(jié)課主題，討論運(yùn)動(dòng)和健身的重要性。

2.語(yǔ)言點(diǎn)講解（15分鐘）

-講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，如：“Howoftendoyou...?”、“It’simportantto...”等。

-通過(guò)例句展示，讓學(xué)生理解并掌握這些句型的用法。

3.小組活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種運(yùn)動(dòng)，用所學(xué)句型進(jìn)行討論，如：“Howoftendoyouplayfootball?”、“It’simportanttoexerciseeveryday.”等。

-每組匯報(bào)討論成果，全班交流。

4.課堂練習(xí)（5分鐘）

-根據(jù)課本練習(xí)題，讓學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)句型。

第二課時(shí)（45分鐘）

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。

2.語(yǔ)言點(diǎn)拓展（15分鐘）

-通過(guò)課本閱讀材料，讓學(xué)生了解不同的運(yùn)動(dòng)和健身方式。

-學(xué)習(xí)并拓展相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如：“workout”、“cardiovascularexercise”等。

3.小組討論（15分鐘）

-學(xué)生分組，討論以下問(wèn)題：“Whatsportsorfitnessactivitiesdoyoulike?”、“Howdotheybenefityourhealth?”

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，全班分享。

4.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)或健身活動(dòng)的短文，使用所學(xué)句型。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)和健身類詞匯，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身重要性的認(rèn)識(shí)，提高他們的健康意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和健身話題的交流，掌握相關(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，提高口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)討論運(yùn)動(dòng)和健身的重要性，激發(fā)學(xué)生思考健康生活方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解中西方運(yùn)動(dòng)文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，尊重和包容不同的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高自我管理和自我反思的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)詞匯的掌握。

2.句型結(jié)構(gòu)“Howoftendoyou...?”和“It’simportantto...”的正確運(yùn)用。

3.口頭和書(shū)面表達(dá)運(yùn)動(dòng)和健身話題的能力。

難點(diǎn)：

1.不同運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)的詞匯記憶。

2.句型結(jié)構(gòu)在具體情境中的靈活運(yùn)用。

3.在討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示和語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)多種練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型結(jié)構(gòu)。

3.提供語(yǔ)言框架和示例，幫助學(xué)生進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)記憶詞匯的策略，如聯(lián)想記憶、分類記憶等。

5.教師提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整語(yǔ)言使用，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)PPT展示，講解運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)詞匯、句型結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生就運(yùn)動(dòng)和健身話題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和邏輯思維能力。

（3）案例研究：分析課本中的案例，讓學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)的特點(diǎn)及益處。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以項(xiàng)目形式探討運(yùn)動(dòng)和健身對(duì)健康的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生模擬運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）小組討論：分組討論運(yùn)動(dòng)和健身話題，促進(jìn)生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（3）詞匯游戲：設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)和健身詞匯的游戲，如“猜詞游戲”、“接龍游戲”等，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)或健身活動(dòng)的短文，提高書(shū)面表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：展示運(yùn)動(dòng)和健身詞匯、句型結(jié)構(gòu)、案例等內(nèi)容，輔助講解。

（2）視頻：播放運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀了解各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具、詞匯卡片等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（4）實(shí)物和圖片：展示運(yùn)動(dòng)器材、健身動(dòng)作等實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（5）課本：以課本為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳運(yùn)動(dòng)和健身主題的預(yù)習(xí)PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞運(yùn)動(dòng)頻率和健身重要性，設(shè)計(jì)問(wèn)題如：“你通常多久進(jìn)行一次運(yùn)動(dòng)？”、“為什么健身對(duì)健康很重要？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信或郵件提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻和瀏覽PPT，了解運(yùn)動(dòng)和健身的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，或在課堂上與老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提供預(yù)習(xí)支持。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段體育賽事集錦視頻，引出運(yùn)動(dòng)和健身的話題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解句型結(jié)構(gòu)“Howoftendoyou...?”和“It’simportantto...”，并給出例句。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論各自的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健身計(jì)劃。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予語(yǔ)言使用上的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中用所學(xué)句型討論運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，實(shí)踐語(yǔ)言運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不懂的問(wèn)題大膽提問(wèn)，與小組成員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和例句，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身話題的理解，掌握相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個(gè)人運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的英語(yǔ)作文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解相關(guān)話題。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作文，給出具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：按照要求完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和健身的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升寫(xiě)作能力。

-拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

（1）運(yùn)動(dòng)類詞匯：football,basketball,swimming,running,cycling,tennis,volleyball,gym,yoga等。

（2）健身類詞匯：workout,exercise,fitness,aerobic,strengthtraining,flexibility,cardiovascular等。

（3）頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never等。

2.句型結(jié)構(gòu)

（1）Howoftendoyou...?（你多久做一次……？）

（2）It'simportantto...（做……是很重要的。）

（3）Iliketo...because...（我喜歡……，因?yàn)椤?。?/p>

（4）Ithink...isagoodwayto...（我認(rèn)為……是……的好方法。）

3.語(yǔ)法點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或習(xí)慣。

（2）頻率副詞的用法：與一般現(xiàn)在時(shí)連用，表示動(dòng)作發(fā)生的頻率。

4.話題討論

（1）運(yùn)動(dòng)和健身的重要性：討論運(yùn)動(dòng)和健身對(duì)身體健康、心理狀態(tài)、社交等方面的益處。

（2）個(gè)人運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣：分享自己的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣，了解他人的運(yùn)動(dòng)方式。

（3）運(yùn)動(dòng)和健身的建議：給出關(guān)于如何保持健康、提高運(yùn)動(dòng)效果的建議。

5.口語(yǔ)表達(dá)

（1）詢問(wèn)他人的運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣：Howoftendoyouexercise?Whatsportsdoyoulike?

（2）表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的看法：Ithinkexerciseisimportantforourhealth.Ienjoyplayingfootballbecauseithelpsmestayfit.

（3）給出建議：Youshouldtrytoworkoutatleastthreetimesaweek.It'sagoodwaytostayhealthy.

6.寫(xiě)作技巧

（1）描述個(gè)人運(yùn)動(dòng)和健身習(xí)慣：Iusuallygorunninginthemorninganddoyogaintheevening.

（2）說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和健身的好處：Exercisingregularlycanimproveourphysicalandmentalhealth.

（3）給出具體的建議：Tostayfit,weshouldchooseasportorfitnessactivitythatweenjoyandmakeitahabit.

7.文化背景

了解不同國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)文化，如足球在巴西和英國(guó)的普及，瑜伽在印度的傳統(tǒng)等。

8.信息整合

將所學(xué)的詞匯、句型、語(yǔ)法點(diǎn)等融合在一起，進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了詞匯、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法點(diǎn)、話題討論、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作技巧、文化背景和信息整合等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握運(yùn)動(dòng)和健身主題的相關(guān)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，教師應(yīng)觀察學(xué)生的聽(tīng)講、參與討論、提問(wèn)等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)詞匯、句型結(jié)構(gòu)的掌握程度以及語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師可以通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)名回答等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并給予鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察每個(gè)小組的討論過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力。教師可以邀請(qǐng)部分小組進(jìn)行成果展示，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：

在課堂尾聲，教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試，如填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，以檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，如運(yùn)動(dòng)和健身主題的英語(yǔ)作文，評(píng)估學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，教師應(yīng)給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度和存在的問(wèn)題，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)與反饋。教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、課堂總結(jié)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們建立自信心，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放體育賽事視頻成功吸引了學(xué)生的注意力，并迅速將他們帶入運(yùn)動(dòng)和健身的話題。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了頻率副詞的用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生更好地理解。我還組織了小組討論，讓學(xué)生在合作中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)句型。

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯和句型掌握得不錯(cuò)，能夠積極參與討論