2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認(rèn)識和加減法第6課時8和9的認(rèn)識教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2023一年級數(shù)學(xué)上冊，內(nèi)容為“6~10的認(rèn)識和加減法”中的第6課時，主題為“8和9的認(rèn)識”。教材通過生活情境引出數(shù)字8和9，讓學(xué)生在動手操作、自主探究中掌握8和9的數(shù)序、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和識數(shù)，進而學(xué)習(xí)8和9的加減法。本課時內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的數(shù)字有較好的連貫性，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)字及復(fù)雜加減法打下基礎(chǔ)。課程設(shè)計將緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的實際操作和問題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是數(shù)感和符號意識，通過認(rèn)識數(shù)字8和9，讓學(xué)生增強對數(shù)的順序和大小感知，提高對數(shù)字符號的理解和運用；二是幾何直觀，通過實物操作，讓學(xué)生在空間關(guān)系中把握數(shù)字8和9的形象，培養(yǎng)直觀的幾何思維；三是問題解決能力，通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在實際情境中運用8和9的加減法，培養(yǎng)解決問題的策略和技巧；四是數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識探索新知，提高學(xué)生的推理、分析和歸納能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)將有助于學(xué)生形成扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字1到7，并掌握了簡單的數(shù)數(shù)、寫數(shù)和識數(shù)能力。同時，他們也對10以內(nèi)的加減法有了初步的了解和操作經(jīng)驗，這些都為本節(jié)課學(xué)習(xí)數(shù)字8和9打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對于新鮮事物有較高的興趣。他們在動手操作、游戲互動中學(xué)習(xí)效果較好，喜歡直觀、有趣的學(xué)習(xí)方式。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中能夠相互幫助，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新數(shù)字8和9的認(rèn)識、加減法運算上遇到困難。具體表現(xiàn)在：一是對數(shù)字8和9的寫法、順序和大小感知不夠熟練；二是理解8和9的加減法運算時，可能難以把握數(shù)的組合和分解；三是部分學(xué)生可能在抽象思維和問題解決方面存在挑戰(zhàn)，需要通過具體實例和引導(dǎo)來逐步克服。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生順利掌握數(shù)字8和9的認(rèn)識和加減法運算。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過簡潔明了的語言，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹數(shù)字8和9的認(rèn)識、加減法運算規(guī)則，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

（2）討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的思考過程和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和邏輯思維。

（3）案例研究：設(shè)計富有生活情境的數(shù)學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成項目任務(wù)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的合作意識和團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）熱身活動：通過數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1到7，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課導(dǎo)入：利用故事情境，引入數(shù)字8和9，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）動手操作：讓學(xué)生用計數(shù)棒、數(shù)字卡片等教具，動手操作數(shù)字8和9的寫法、數(shù)數(shù)和識數(shù)，加深對數(shù)字的理解。

（4）互動游戲：設(shè)計“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)8和9的加減法運算，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

（5）小組討論：針對課堂上的典型案例，組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

（6）總結(jié)反饋：在課程結(jié)束時，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師針對學(xué)生的反饋進行總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示數(shù)字8和9的認(rèn)識、加減法運算等內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

（2）視頻：播放與數(shù)字8和9相關(guān)的趣味視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（3）在線工具：利用教育平臺和在線工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動空間，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展。

（4）教具：準(zhǔn)備計數(shù)棒、數(shù)字卡片、磁性白板等教具，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括數(shù)字8和9的認(rèn)識PPT和互動視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字8和9的特點和加減法運算，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，如“8和9在數(shù)軸上的位置是怎樣的？”和“你能想到的8和9的加減法例子有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，觀看視頻和閱讀PPT，初步了解數(shù)字8和9。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信群提交，與老師和同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為新課學(xué)習(xí)做好知識準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于數(shù)字8和9的故事，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

-講解知識點：詳細(xì)講解數(shù)字8和9的數(shù)序、寫法、識數(shù)以及簡單的加減法運算規(guī)則。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作游戲，如“數(shù)字接龍”和“加減法競賽”，讓學(xué)生在實踐中運用數(shù)字8和9。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，及時提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組游戲，體驗數(shù)字8和9的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生勇于提問和參與討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和困惑。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握數(shù)字8和9的基礎(chǔ)知識。

-實踐活動法：通過游戲，增強學(xué)生對數(shù)字的理解和運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字8和9的知識點。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如填空題、選擇題和應(yīng)用題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書和在線教育資源，供學(xué)生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和鼓勵。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對數(shù)字8和9的認(rèn)識及加減法運算技能。

-拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進學(xué)習(xí)方法的改進。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)繪本：推薦《數(shù)字王國》、《數(shù)學(xué)島歷險記》等與數(shù)字學(xué)習(xí)和加減法運算相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字概念和運算規(guī)則。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些桌面數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨”、“加減法大戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉邏輯思維和運算能力。

-生活實踐：鼓勵家長帶領(lǐng)學(xué)生在日常生活中尋找數(shù)字8和9的蹤跡，如購物時計算價格、尋找門牌號碼等，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。

-科普視頻：推薦觀看一些數(shù)學(xué)科普視頻，如《數(shù)字的奧秘》、《數(shù)學(xué)小世界》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生繪制數(shù)字8和9的思維導(dǎo)圖，將數(shù)字的寫法、數(shù)序、加減法運算規(guī)則等知識點進行梳理，幫助記憶和理解。

-組織學(xué)生進行“數(shù)學(xué)日記”活動，讓學(xué)生記錄下自己在生活中遇到的數(shù)字8和9的實例，以及解題過程，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-建議家長與學(xué)生一起設(shè)計并制作數(shù)字8和9的加減法小游戲，如卡片游戲、拼圖游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作研究，選擇一個與數(shù)字8和9相關(guān)的數(shù)學(xué)問題進行深入探討，如“為什么數(shù)字8在倒置后仍然保持不變？”等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團隊合作能力。

-提供一些數(shù)字8和9的趣味謎語和數(shù)學(xué)謎題，讓學(xué)生在解答過程中鍛煉思維，增加學(xué)習(xí)的趣味性。七、板書設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)：

-理解數(shù)字8和9的數(shù)序、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和識數(shù)

-掌握數(shù)字8和9的加減法運算規(guī)則

2.重點難點：

-重點：數(shù)字8和9的寫法、數(shù)序、識數(shù)

-難點：數(shù)字8和9的加減法運算

3.教學(xué)步驟：

-數(shù)字8和9的認(rèn)識

-寫法

-數(shù)序

-識數(shù)

-數(shù)字8和9的加減法

-加法運算

-減法運算

4.板書設(shè)計：

-數(shù)字8和9的認(rèn)識

-寫法：8（兩個圓圈并排）9（一個圓圈在上，一個圓圈在下）

-數(shù)序：7→8→9

-識數(shù)：8個蘋果、9個橘子

-數(shù)字8和9的加減法

-加法運算：8+3=119+4=13

-減法運算：10-2=811-3=8

5.趣味性設(shè)計：

-使用彩色粉筆，突出重點內(nèi)容

-在板書周圍繪制數(shù)字8和9的圖案，增加趣味性

-設(shè)計數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字8和9的加減法運算八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如故事導(dǎo)入、小組討論、動手操作等，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字8和9的認(rèn)識及加減法運算。從整體來看，學(xué)生們對課堂活動的參與度較高，能夠積極思考、提問和互動。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)字8和9的寫法和數(shù)序掌握得較好，但在加減法運算方面還存在一定的困難。這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生對運算規(guī)則的理解和運用，適當(dāng)增加練習(xí)和講解。

在教學(xué)策略方面，我注意到小組討論和動手操作活動能夠有效提高學(xué)生的參與度和興趣，有助于鞏固所學(xué)知識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中過于依賴同伴，缺乏獨立思考。因此，在以后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，鼓勵他們在合作學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)自主探究和解決問題的能力。

在對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評價時，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了數(shù)字8和9的寫法、數(shù)序和識數(shù)，還學(xué)會了簡單的加減法運算。此外，學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)也顯示出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。一方面，部分學(xué)生對加減法運算的掌握程度不夠熟練，需要進一步加強練習(xí)。另一方面，課堂時間安排上，部分環(huán)節(jié)顯得有些緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分消化吸收所學(xué)知識。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，增加對加減法運算的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中更好地理解和掌握運算規(guī)則。

2.優(yōu)化課堂時間安排，適當(dāng)延長重點、難點知識的教學(xué)和練習(xí)時間，確保學(xué)生能夠充分消化吸收。

3.關(guān)注學(xué)生的個別差異，加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.繼續(xù)豐富教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和積極性。重點題型整理1.題型一：數(shù)字8和9的寫法與數(shù)序

-題目：請寫出數(shù)字8和9的寫法，并按順序排列。

-答案：數(shù)字8的寫法是兩個圓圈并排，數(shù)字9的寫法是一個圓圈在上，一個圓圈