2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第五章發(fā)展與合作教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第五章發(fā)展與合作教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)地理上冊(cè)第五章發(fā)展與合作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第15周星期三第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解世界地理環(huán)境與發(fā)展差異。

2.掌握國(guó)際合作的意義與方式。

3.分析我國(guó)參與國(guó)際合作的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際合作意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示世界地圖，讓學(xué)生了解各國(guó)地理環(huán)境與發(fā)展差異。

2.新課講解：

a.介紹發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的概念。

b.講解國(guó)際合作的意義與方式。

c.分析我國(guó)參與國(guó)際合作的重要性。

3.案例分析：討論一帶一路倡議對(duì)國(guó)際合作的影響。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何加強(qiáng)國(guó)際合作，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作的重要性。

作業(yè)布置：

1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，繪制一張世界地圖，標(biāo)注出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)際合作重要性的短文。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握世界地理環(huán)境與發(fā)展差異。

2.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際合作意識(shí)。

3.提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞地理學(xué)科核心素養(yǎng)，結(jié)合新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀及社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)展與合作，旨在使學(xué)生：

1.區(qū)域認(rèn)知：了解世界各國(guó)的地理環(huán)境與發(fā)展差異，認(rèn)識(shí)到不同區(qū)域的特點(diǎn)及影響因素，提高對(duì)區(qū)域差異的敏感性和分析能力。

2.綜合思維：掌握國(guó)際合作的意義與方式，學(xué)會(huì)從多角度、多層次分析國(guó)際合作中的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的綜合思維能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀：通過(guò)分析我國(guó)參與國(guó)際合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確處理人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀。

4.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)討論一帶一路倡議等國(guó)際合作案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作對(duì)世界和平與發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與國(guó)際事務(wù)的積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使其具備適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需求的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的概念及特點(diǎn)

-通過(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生掌握發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的基本概念。

-舉例說(shuō)明發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況等方面的特點(diǎn)。

（2）國(guó)際合作的意義與方式

-講解國(guó)際合作對(duì)世界和平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的重要性。

-介紹國(guó)際合作的主要方式，如經(jīng)濟(jì)合作、技術(shù)交流、共同發(fā)展項(xiàng)目等。

（3）我國(guó)參與國(guó)際合作的重要性

-分析我國(guó)在國(guó)際合作中的地位與作用。

-舉例說(shuō)明我國(guó)參與國(guó)際合作的具體案例，如一帶一路倡議、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）區(qū)域差異性的理解

-學(xué)生對(duì)世界各國(guó)地理環(huán)境與發(fā)展差異的理解可能較為淺顯，需要通過(guò)具體案例和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生深入理解區(qū)域差異性的本質(zhì)。

-舉例解釋不同區(qū)域間的自然環(huán)境、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的差異性。

（2）國(guó)際合作方式的多樣性

-學(xué)生對(duì)國(guó)際合作方式的了解可能較為有限，需要教師詳細(xì)講解各種合作方式，使學(xué)生明白國(guó)際合作可以體現(xiàn)在多個(gè)方面。

-以具體國(guó)際合作案例為例，分析合作方式的多樣性及各自的優(yōu)勢(shì)。

（3）我國(guó)在國(guó)際合作中的角色

-學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際合作中的地位和作用認(rèn)識(shí)不足，需要教師通過(guò)實(shí)際案例和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生明確我國(guó)在國(guó)際合作中的重要性。

-講解我國(guó)在國(guó)際合作中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提高學(xué)生的國(guó)家意識(shí)。

（4）人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)

-人地協(xié)調(diào)觀是地理學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，但學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵，需要教師通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然、人與社會(huì)之間的關(guān)系。

-分析國(guó)際合作中的人地關(guān)系問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等，讓學(xué)生理解人地協(xié)調(diào)觀的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師應(yīng)采用豐富的教學(xué)手段和方法，如案例分析、小組討論、圖表展示等，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，提高地理學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探究、積極合作，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-世界地圖和各國(guó)地圖

-投影儀和計(jì)算機(jī)

-教學(xué)PPT

-地理學(xué)科相關(guān)模型和實(shí)物

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子白板

3.信息化資源

-地理信息軟件（GIS）

-數(shù)字化地理教學(xué)資源庫(kù)

-電子教材和教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-討論與辯論

-實(shí)物和模型展示

-圖表和數(shù)據(jù)展示

-互動(dòng)式教學(xué)游戲

-角色扮演活動(dòng)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《發(fā)展與合作》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠耜P(guān)注過(guò)我國(guó)與其他國(guó)家的交流合作？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索國(guó)際合作的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的基本概念。發(fā)達(dá)國(guó)家是指經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展、人民生活水平較高的國(guó)家，而發(fā)展中國(guó)家則是指經(jīng)濟(jì)相對(duì)較落后、人民生活水平較低的國(guó)家。這一概念有助于我們認(rèn)識(shí)到各國(guó)之間的差異，進(jìn)而理解國(guó)際合作的重要性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例，如一帶一路倡議。這個(gè)案例展示了國(guó)際合作在實(shí)際中的應(yīng)用，以及如何幫助我們解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作的意義和方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與國(guó)際合作相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬一帶一路沿線(xiàn)國(guó)家的合作項(xiàng)目。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“國(guó)際合作在生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的概念、國(guó)際合作的意義與方式。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)國(guó)際合作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注我國(guó)與其他國(guó)家的合作動(dòng)態(tài)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《世界地理大觀》：了解世界各國(guó)的地理環(huán)境、文化特色及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

-《國(guó)際組織與全球治理》：介紹國(guó)際組織的發(fā)展歷程、功能及在全球治理中的作用。

-《一帶一路倡議與全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：分析一帶一路倡議的背景、目標(biāo)及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

-《發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的合作與沖突》：探討發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的合作與沖突，以及解決途徑。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究某一發(fā)達(dá)國(guó)家的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式及其在國(guó)際合作中的作用。

-分析發(fā)展中國(guó)家面臨的發(fā)展困境，探討國(guó)際合作對(duì)其發(fā)展的推動(dòng)作用。

-了解一帶一路倡議在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，研究其對(duì)沿線(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-探討國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題（如氣候變化、貧困問(wèn)題等）中的作用和局限性。

-研究我國(guó)參與國(guó)際合作的成功案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)國(guó)際合作提供借鑒。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)查閱相關(guān)資料、開(kāi)展實(shí)地調(diào)查、參與討論等方式，深入理解國(guó)際合作的內(nèi)涵和意義。同時(shí)，學(xué)生可結(jié)合自己的生活實(shí)際，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，提高對(duì)國(guó)際合作的認(rèn)識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）基礎(chǔ)作業(yè)：

-完成課本第五章課后習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-繪制一張世界地圖，標(biāo)注出至少五個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的位置，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

（2）進(jìn)階作業(yè)：

-選擇一個(gè)國(guó)際合作案例，如一帶一路倡議或亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，撰寫(xiě)一篇分析報(bào)告，內(nèi)容包括合作背景、目標(biāo)、成果和意義。

-結(jié)合課堂所學(xué)，分析我國(guó)參與國(guó)際合作的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并提出自己的見(jiàn)解和建議。

（3）實(shí)踐作業(yè)：

-以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目，旨在解決某一發(fā)展中國(guó)家面臨的實(shí)際問(wèn)題，如教育、衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施等。項(xiàng)目方案包括項(xiàng)目名稱(chēng)、目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。

2.作業(yè)反饋

（1）基礎(chǔ)作業(yè)：

-批改學(xué)生答題情況，關(guān)注學(xué)生對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家概念的理解，以及地圖繪制能力。

-針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)地圖閱讀訓(xùn)練，提高對(duì)國(guó)際地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

（2）進(jìn)階作業(yè)：

-評(píng)閱學(xué)生分析報(bào)告，關(guān)注學(xué)生對(duì)國(guó)際合作案例的理解深度和分析能力。

-指出學(xué)生在報(bào)告中可能存在的邏輯錯(cuò)誤、論證不足等問(wèn)題，并給出修改建議。

（3）實(shí)踐作業(yè)：

-對(duì)小組的項(xiàng)目方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注項(xiàng)目的可行性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-指出學(xué)生在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中可能忽視的問(wèn)題，如資金、技術(shù)、合作方選擇等，并提供指導(dǎo)性建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過(guò)引入國(guó)際合作案例，如一帶一路倡議，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

2.小組合作探究：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度不夠，部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：作業(yè)批改和反饋環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)不足，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)組織：增加課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高課堂參與度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在作業(yè)批改中，針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)給出具體、有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，幫助學(xué)生找到自己的不足并改進(jìn)。重點(diǎn)題型整理1.分析題：比較發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育、醫(yī)療等方面的差異。

答案：

發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，人均GDP較高，教育、醫(yī)療等社會(huì)福利制度完善，基礎(chǔ)設(shè)施健全。

發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低，人均GDP較低，教育、醫(yī)療等社會(huì)福利制度不夠完善，基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后。

舉例：

以美國(guó)和尼日利亞為例，美國(guó)作為發(fā)達(dá)國(guó)家，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育、醫(yī)療等方面均優(yōu)于尼日利亞這個(gè)發(fā)展中國(guó)家。

2.論述題：簡(jiǎn)述國(guó)際合作的意義及我國(guó)參與國(guó)際合作的重要性。

答案：

國(guó)際合作有助于促進(jìn)世界和平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的進(jìn)步。我國(guó)參與國(guó)際合作的重要性體現(xiàn)在以下方面：

-提升我國(guó)國(guó)際地位和影響力。

-促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。

-幫助我國(guó)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

-加強(qiáng)與世界各國(guó)的友好交往，促進(jìn)文化交流。

舉例：

一帶一路倡議是我國(guó)積極參與國(guó)際合作的一個(gè)典型例子，它促進(jìn)了我國(guó)與沿線(xiàn)國(guó)家的經(jīng)貿(mào)往來(lái)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化交流等。

3.解答題：請(qǐng)解釋人地協(xié)調(diào)觀在國(guó)際合作中的作用。

答案：

人地協(xié)調(diào)觀強(qiáng)調(diào)人類(lèi)與自然、人類(lèi)與社會(huì)之間的和諧共生關(guān)系。在國(guó)際合作中，人地協(xié)調(diào)觀的作用主要體現(xiàn)在以下方面：

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源合理利用。

-在國(guó)際合作項(xiàng)目中，充分考慮當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、文化傳統(tǒng)和社會(huì)需求，避免對(duì)當(dāng)?shù)卦斐韶?fù)面影響。

-提高人們對(duì)國(guó)際合作項(xiàng)目的認(rèn)同感和參與度，促進(jìn)項(xiàng)目順利實(shí)施。

舉例：

在亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）資助的工程項(xiàng)目中，充分考慮了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和社會(huì)需求，以實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

4.討論題：針對(duì)發(fā)展中國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)，談?wù)剣?guó)際合作應(yīng)該如何幫助他們解決問(wèn)題。

答案：

國(guó)際合作應(yīng)從以下幾個(gè)方面幫助發(fā)展中國(guó)家解決問(wèn)題：

-經(jīng)濟(jì)援助：提供資金、技術(shù)等方面的支持，幫助發(fā)展中國(guó)家改善基礎(chǔ)設(shè)施，提高人民生活水平。

-技術(shù)轉(zhuǎn)移：發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)讓先進(jìn)技術(shù)，提高發(fā)展中國(guó)家的產(chǎn)業(yè)水平和自主發(fā)展能力。

-教育合作：加強(qiáng)教育交流，提高發(fā)展中國(guó)家的人力資源水平。

-政策支持：在國(guó)際事務(wù)中，給予發(fā)展中國(guó)家更多的發(fā)言權(quán)和優(yōu)惠政策。

舉例：

世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織（IMF）通過(guò)對(duì)發(fā)展中國(guó)家提供貸款和援助，幫助這些國(guó)家克服經(jīng)濟(jì)困難，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目，旨在解決某一發(fā)展中國(guó)家的問(wèn)題