八年級生物上冊5.4.3《真菌》教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊《真菌》

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握真菌的基本特征，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和繁殖方式。

2.培養(yǎng)觀察和描述真菌的能力，提高學(xué)生的生物實驗技能。

3.能夠運(yùn)用比較法分析真菌與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

4.樹立正確的自然觀，增強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.真菌的基本特征

2.真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)

3.真菌的生活習(xí)性和繁殖方式

4.真菌與人類生活的關(guān)系

難點(diǎn)：

1.真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的微觀理解

2.真菌繁殖方式的理解和應(yīng)用

3.真菌與人類生活關(guān)系的深入分析

解決辦法：

1.通過實物觀察、圖片展示等方式，讓學(xué)生更直觀地理解真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

2.通過生物學(xué)實驗，讓學(xué)生親身體驗真菌的繁殖過程，加深理解。

3.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生分析真菌在人類生活中的作用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級生物上冊》教材，以及與《真菌》相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備真菌的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、真菌樣本、染色劑等實驗器材，以確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行真菌觀察實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、實驗操作區(qū)和分組討論區(qū)。講解區(qū)用于教師授課和演示實驗，實驗操作區(qū)供學(xué)生進(jìn)行實際操作，分組討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和交流。

5.教學(xué)軟件：提前準(zhǔn)備好教學(xué)PPT，包含真菌的基本知識、圖片、視頻等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集與真菌相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如真菌的生態(tài)環(huán)境、分布情況等，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

7.安全提示：為學(xué)生提供實驗安全提示，如佩戴顯微鏡眼鏡、小心使用實驗器材等，確保實驗過程的安全性。

8.清潔工具：準(zhǔn)備廢棄物容器和清潔工具，以便在實驗結(jié)束后學(xué)生能夠及時清理實驗器材，保持教室整潔。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《真菌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《真菌》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《真菌》教學(xué)目標(biāo)和《真菌》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！墩婢方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《真菌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《真菌》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《真菌》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《真菌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《真菌》知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《真菌》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《真菌》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《真菌》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《真菌》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《真菌》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《真菌》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《真菌》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《真菌》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《真菌》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《真菌》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《真菌》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《真菌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《真菌》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《真菌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述真菌的基本特征，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和繁殖方式。他們還能夠理解真菌與人類生活的關(guān)系，并能夠分析真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.技能提升：學(xué)生通過觀察實驗和實踐活動，將能夠提高他們的觀察能力和實驗操作技能。他們能夠?qū)W會如何使用顯微鏡觀察真菌，并能夠進(jìn)行簡單的真菌培養(yǎng)實驗。

3.思維發(fā)展：學(xué)生通過小組討論和問題解答，將能夠提高他們的分析能力和批判性思維。他們將能夠運(yùn)用比較法分析真菌與人類生活的關(guān)系，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠增強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識，并能夠樹立正確的自然觀。他們將能夠理解真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，并意識到保護(hù)真菌資源的重要性。

5.實踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的真菌知識應(yīng)用到實際生活中。他們將能夠識別不同的真菌種類，并了解真菌在食品、藥物和生態(tài)等方面的應(yīng)用。課后作業(yè)1.描述真菌的基本特征，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和繁殖方式。

答案：真菌的基本特征包括具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣，有單細(xì)胞的如酵母菌，有多細(xì)胞的如霉菌和蘑菇等。真菌主要通過產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖，孢子隨風(fēng)飄散，找到適宜的環(huán)境后生根發(fā)芽形成新的真菌個體。

2.分析真菌與人類生活的關(guān)系。

答案：真菌與人類生活關(guān)系密切，酵母菌在面包制作中起到發(fā)酵的作用，霉菌在發(fā)酵過程中起到分解食品中的有機(jī)物的作用，某些真菌如香菇、金針菇等可食用，還有一些真菌用于制藥，如青霉菌可以生產(chǎn)青霉素等。

3.討論真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，它們是分解者，能夠分解有機(jī)物質(zhì)，將死亡的生物體和有機(jī)廢物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物質(zhì)，釋放出營養(yǎng)元素，使得這些營養(yǎng)元素能夠重新被其他生物利用。

4.設(shè)計一個簡單的實驗，觀察真菌的生長過程。

答案：實驗材料：霉菌孢子、水、培養(yǎng)皿、濕潤的紙巾。實驗步驟：1.在培養(yǎng)皿底部鋪上一層濕潤的紙巾。2.撒上適量的霉菌孢子。3.蓋好培養(yǎng)皿蓋子。4.將培養(yǎng)皿放在溫暖的地方。5.定期觀察并記錄霉菌的生長情況。

5.探討如何保護(hù)真菌資源。

答案：保護(hù)真菌資源可以從以下幾個方面進(jìn)行：1.保護(hù)真菌的自然棲息地，如森林、濕地等。2.禁止過度采集和濫用真菌。3.加強(qiáng)真菌多樣性監(jiān)測和保護(hù)。4.提高公眾對真菌保護(hù)的意識，教育人們珍惜和保護(hù)真菌資源。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動提出問題，回答問題，表現(xiàn)出對真菌知識的好奇心和求知欲。在小組討論中，學(xué)生能夠與同伴積極交流，共同探討真菌相關(guān)問題，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠深入分析真菌與人類生活的關(guān)系，提出一些有見地的觀點(diǎn)和見解。在展示過程中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流和互動。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)真菌的基本特征、生活習(xí)性、繁殖方式和與人類生活的關(guān)系等問題。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對真菌知識有了較好的掌握。

4.實驗操作技能：學(xué)生在實驗操作中能夠嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行，表現(xiàn)出較高的實驗操作技能。他們能夠觀察并描述真菌的生長過程，并能夠分析實驗結(jié)果，得出合理的結(jié)論。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的動力。對于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，教師給予具體的指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的能力。同時，教師還能夠根據(jù)學(xué)生的反饋和疑問，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：利用視頻、圖片、動畫等多媒體資源，使抽象的微生物知識更形象生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提高課堂互動性。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過設(shè)置生活情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：傳統(tǒng)的講授法可能導(dǎo)致學(xué)生被動接受知識，缺乏主動思考和探究的能力。

3.評價方式：評價體系過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的過程表現(xiàn)和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通