2024-2025學(xué)年高中夢想之路珍惜友情班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中夢想之路珍惜友情班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自高中《思想品德》或《道德與法治》教材，具體章節(jié)為“珍視友情”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.友情的意義：讓學(xué)生理解友情對于個人成長的重要性，包括情感支持、共同成長、互相鼓勵等方面。

2.珍視友情的態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生真誠、尊重、寬容、負責(zé)任的友情態(tài)度，以及如何處理與朋友之間的矛盾和沖突。

3.建立和維護友情的方法：教授學(xué)生如何主動與他人建立聯(lián)系，如何保持良好的溝通，以及如何通過共同活動增進友誼。

4.網(wǎng)絡(luò)與友情：討論網(wǎng)絡(luò)社交對友情的影響，教育學(xué)生如何在虛擬世界中建立健康的友情關(guān)系，避免網(wǎng)絡(luò)欺詐和沉迷。

5.友情與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解友情與個人價值觀的關(guān)聯(lián)，如何在不同的價值觀念下處理友情關(guān)系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于發(fā)展學(xué)生的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。具體目標包括：

1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍視友情、尊重他人、真誠待人、寬容合作的品質(zhì)，增強學(xué)生對友情重要性的認識，提升學(xué)生積極健康的人際交往態(tài)度。

2.思維能力：通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.實踐與參與：鼓勵學(xué)生參與課堂討論和小組活動，通過實際行動去體驗友情的力量，學(xué)會在實際生活中建立和維護良好的友情關(guān)系。

4.交流與合作：通過小組合作學(xué)習(xí)和課堂討論，提升學(xué)生的溝通技巧和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生在與人交往中更加得體、自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）友情的意義：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解友情對于個人成長的重要性，包括情感支持、共同成長、互相鼓勵等方面。教師需要通過案例分析、故事講解等方式，讓學(xué)生深刻體會友情的作用，并能夠在實際生活中運用。

（2）珍視友情的態(tài)度：教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立真誠、尊重、寬容、負責(zé)任的友情態(tài)度，教育學(xué)生在與人交往中要真誠待人，尊重他人，學(xué)會寬容和理解，對待朋友要負責(zé)任。

（3）建立和維護友情的方法：本節(jié)課的重點還包括教授學(xué)生如何主動與他人建立聯(lián)系，如何保持良好的溝通，以及如何通過共同活動增進友誼。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握這些方法。

（4）網(wǎng)絡(luò)與友情：討論網(wǎng)絡(luò)社交對友情的影響，教育學(xué)生如何在虛擬世界中建立健康的友情關(guān)系，避免網(wǎng)絡(luò)欺詐和沉迷。教師可以結(jié)合現(xiàn)實案例，讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)交友的風(fēng)險，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

（5）友情與價值觀：本節(jié)課的重點還包括引導(dǎo)學(xué)生理解友情與個人價值觀的關(guān)聯(lián)，如何在不同的價值觀念下處理友情關(guān)系。教師可以通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生思考并認識到價值觀對友情的影響。

2.教學(xué)難點：

（1）友情的意義：學(xué)生可能難以深刻理解友情對于個人成長的重要性，特別是情感支持、共同成長、互相鼓勵等方面的意義。教師需要通過生動的案例、故事等方式，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而理解友情的作用。

（2）珍視友情的態(tài)度：學(xué)生可能在實際生活中難以做到真誠、尊重、寬容、負責(zé)任地對待朋友。教師需要通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中感悟友情態(tài)度的重要性，并逐步培養(yǎng)良好的友情態(tài)度。

（3）建立和維護友情的方法：學(xué)生可能在實際操作中不知道如何主動與他人建立聯(lián)系，如何保持良好的溝通，以及如何通過共同活動增進友誼。教師需要通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會這些方法，并能夠在生活中運用。

（4）網(wǎng)絡(luò)與友情：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社交中可能存在交友不慎、沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題。教師需要結(jié)合現(xiàn)實案例，讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)交友的風(fēng)險，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，建立健康的友情關(guān)系。

（5）友情與價值觀：學(xué)生可能難以理解友情與個人價值觀的關(guān)聯(lián)，如何在不同的價值觀念下處理友情關(guān)系。教師需要通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并認識到價值觀對友情的影響，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過生動有趣的案例，引發(fā)學(xué)生對友情主題的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，親身體驗友情的重要性，提高學(xué)生的情感認知，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、論壇討論等，拓寬學(xué)生的視野，提供更多的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生深入理解友情的重要性。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動式教學(xué)平臺等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

4.實踐活動：組織學(xué)生參加實踐活動，如團隊合作游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在實際操作中體驗友情的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5.小組合作：鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“珍視友情”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友情的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“珍視友情”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“珍視友情”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解友情的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握珍視友情的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，體驗友情的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解友情的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握珍視友情的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友情的重要性，掌握珍視友情的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“珍視友情”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“珍視友情”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友情重要性知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人間失格》：太宰治著，講述主人公因缺乏自信和恐懼社交而陷入孤獨的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考友情的重要性。

-《紅樓夢》：曹雪芹著，通過寶黛釵三角戀的故事，展示友情在人生中的地位和價值。

-《追風(fēng)箏的人》：卡勒德·胡賽尼著，講述阿富汗少年阿米爾與哈桑的友情，以及友情在面對困境時的考驗。

-《夏洛的網(wǎng)》：E.B.懷特著，通過夏洛與威爾伯的友情，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和維護友情。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)影視作品：如《泰坦尼克號》、《當幸福來敲門》等，讓學(xué)生從不同角度理解友情的重要性。

-參觀博物館或紀念館：了解歷史人物之間的友情，如李白與杜甫、魯迅與周作人等，感受友情的深厚。

-開展志愿服務(wù)：參與社區(qū)活動，幫助他人，讓學(xué)生在實踐中體驗友情的力量，培養(yǎng)同理心。

-進行戶外拓展活動：如登山、露營等，培養(yǎng)團隊合作精神，增強與同學(xué)間的友情。板書設(shè)計1.板書結(jié)構(gòu)：

（1）友情的重要性：列出友情的幾個關(guān)鍵作用，如情感支持、共同成長、互相鼓勵等。

（2）珍視友情的態(tài)度：列出真誠、尊重、寬容、負責(zé)任等態(tài)度，強調(diào)友情的正確態(tài)度。

（3）建立和維護友情的方法：列出主動交友、有效溝通、共同活動等方法，展示建立和維護友情的方式。

2.板書藝術(shù)性：

（1）色彩運用：使用鮮艷的色彩，如藍色、綠色、橙色等，突出重點，增強視覺效果。

（2）圖形設(shè)計：運用圖形，如心形、握手、笑臉等，形象地表達友情主題，增加趣味性。

（3）排版美觀：板書字體大小適中，排列整齊，便于學(xué)生閱讀和記憶。

3.板書趣味性：

（1）互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如猜謎語、友情知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）故事分享：分享一些關(guān)于友情的有趣故事，如《小豬快跑》等，吸引學(xué)生的注意力。

（3）角色扮演：讓學(xué)生參與角色扮演，親身體驗友情的重要性，提高學(xué)生的情感認知。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)