第1課時活潑的金屬單質(zhì)——鈉氧化鈉和過氧化鈉A級必備學(xué)問基礎(chǔ)練1.[2024廣東陽江四校高一聯(lián)考]將一塊金屬鈉投入滴有紫色石蕊溶液的盛冷水的燒杯中，甲同學(xué)認為可視察到下列現(xiàn)象，其中正確的有()①鈉投入水中，先沉入水底，后浮出水面②鈉馬上與水反應(yīng)，并有氣體產(chǎn)生③反應(yīng)后溶液變紅④鈉熔成閃亮的小球⑤小球在水面上四處游動⑥有“嘶嘶”的響聲發(fā)出A.①②③④ B.②③④⑤ C.②④⑤⑥ D.③④⑥2.[2024山東濟南章丘高一期中]下列關(guān)于鈉及其化合物的說法正確的是()A.、均為堿性氧化物B.將、投入水中，會生成同種氣體C.、、久置在空氣中均會因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而變質(zhì)D.將、固體分別投入滴加了紫色石蕊溶液的水中，均可以得到藍色溶液3.[2024江蘇省海安高級中學(xué)月考]下列關(guān)于金屬鈉及其氧化物的敘述正確的是()A.與都能和水反應(yīng)生成堿，它們都是堿性氧化物B.金屬鈉可保存在煤油中，試驗用剩的鈉塊放回原試劑瓶C.鈉或固體久置于空氣中最終的產(chǎn)物是和的混合物D.與發(fā)生化合反應(yīng)生成，與發(fā)生置換反應(yīng)生成4.對于反應(yīng)，下列說法正確的是()A.既是氧化劑又是還原劑B.該反應(yīng)的氧化劑是C.該反應(yīng)的氧化產(chǎn)物是D.向反應(yīng)后的溶液中滴加石蕊溶液，溶液變紅色5.下列各組物質(zhì)，因反應(yīng)條件（溫度或者反應(yīng)物用量）變更，不會引起生成物變更的是()A.和 B.和 C.和 D.C和6.[2024江蘇邗江中學(xué)月考]過氧化鈉與水反應(yīng)后滴加酚酞，酚酞先變紅后褪色。某小組欲探究其緣由，進行以下試驗：①取反應(yīng)后溶液,加入二氧化錳后快速產(chǎn)生大量氣體；試驗②③中紅色均不褪去。下列分析錯誤的是()A.過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為B.過氧化鈉與水反應(yīng)須要作催化劑C.試驗②③證明使酚酞褪色的不是氫氧化鈉和氧氣D.過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了具有漂白性的7.[2024山西呂梁高一期中]某試驗小組通過如圖所示試驗，探究與水的反應(yīng)。下列說法錯誤的是()A.關(guān)閉打開，分液漏斗中的水滴入B后，產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃B.關(guān)閉打開，B中液體進入A，溶液變紅，說明與水反應(yīng)的生成物顯堿性C.振蕩燒杯紅色褪去，加入氫氧化鈉溶液又復(fù)原紅色D.充分反應(yīng)后取B中溶液加入又有氣泡出現(xiàn)，起催化作用8.[2024江蘇錫山高級中學(xué)期中]金屬鈦被廣泛應(yīng)用于飛機、火箭和人造衛(wèi)星等領(lǐng)域，可通過下面的轉(zhuǎn)化制?。海?）“反應(yīng)1”生成。若有參加反應(yīng)，則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)約為；反應(yīng)生成的的質(zhì)量是。（2）“反應(yīng)2”須在無氧和非水性溶劑中進行，緣由是（用化學(xué)方程式表示）。用雙線橋法表示“反應(yīng)2”電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目：。（3）工業(yè)制備金屬鈉時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。B級關(guān)鍵實力提升練9.[2024河北邢臺高一階段考]如圖所示，在蒸發(fā)皿中放一小塊鈉，加熱至熔化時，用玻璃棒蘸取少量無水粉末與熔化的鈉接觸，瞬間產(chǎn)生刺眼的火花，同時有紅色物質(zhì)生成。據(jù)此推斷下列說法中正確的是()A.上述反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)B.加熱且有水條件下，可以與反應(yīng)并生成C.上述反應(yīng)放出大量的熱D.上述反應(yīng)的離子方程式為10.某試驗小組通過下圖所示試驗，探究與水的反應(yīng)。下列分析不正確的是()A.①和⑤中產(chǎn)生的氣體均為B.①④中均發(fā)生了氧化還原反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)C.②⑤中與的作用相同D.與反應(yīng)有生成11.探究金屬鈉性質(zhì)的試驗如下：試驗1：用鑷子取一小塊鈉，用濾紙吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，視察到新切開的鈉光亮表面變暗。試驗2：將一個干燥的坩堝加熱，切取一塊綠豆大的鈉，投到坩堝中，接著加熱，視察到鈉先熔化，然后發(fā)出黃色火焰，生成淡黃色固體。試驗3：在燒杯中加入一些水，滴入幾滴酚酞溶液，然后把一小塊綠豆大的鈉放入水中，產(chǎn)生氣體，溶液變紅。下列說法不正確的是()A.試驗1中鈉表面變暗是因為鈉與氧氣發(fā)生反應(yīng)B.試驗2中生成的淡黃色固體是C.試驗3中溶液變紅是因為生成了堿性物質(zhì)D.試驗3中發(fā)生反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移可表示為12.為了探究過氧化鈉的強氧化性，某小組設(shè)計了如圖所示的試驗裝置。試驗步驟及現(xiàn)象如下：Ⅰ.檢查裝置氣密性后，裝入藥品并連接儀器。Ⅱ.緩慢通入肯定量的后，將裝置D連接好（導(dǎo)管末端未伸入集氣瓶中），再向圓底燒瓶中緩慢滴加濃鹽酸，A中猛烈反應(yīng)，有黃綠色氣體產(chǎn)生。Ⅲ.待產(chǎn)生連續(xù)氣泡后，將裝置D中的導(dǎo)管末端伸入集氣瓶中，收集到無色氣體。Ⅳ.反應(yīng)一段時間后，關(guān)閉分液漏斗的活塞，再通一段時間，直至裝置中氣體變?yōu)闊o色?；卮鹣铝袉栴}：（1）裝置D中收集的無色氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，據(jù)此推斷該氣體是，說明產(chǎn)生該氣體的緣由是（用離子方程式表示）。（2）裝置B中潮濕的淀粉碘化鉀試紙變藍生成。甲同學(xué)認為是生成的氯氣氧化了碘化鉀；乙同學(xué)認為試紙變藍的緣由可能是。（3）資料顯示，與干燥的能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。第1課時活潑的金屬單質(zhì)——鈉氧化鈉和過氧化鈉A級必備學(xué)問基礎(chǔ)練1.C[解析]鈉投入水中，鈉的密度小于水，鈉不會沉入水底，①錯誤；鈉是活潑的金屬，鈉馬上與水反應(yīng)，并有氣體產(chǎn)生，②正確；生成氫氧化鈉，溶液顯堿性，使石蕊變藍，即反應(yīng)后溶液變藍，③錯誤；鈉熔點低，反應(yīng)放熱，鈉熔成閃亮的小球，④正確；在氫氣的推動下，小球在水面上四處游動，⑤正確；氫氣在鈉塊與水之間的縫隙中逸出，有“嘶嘶”的響聲發(fā)出，⑥正確。2.D[解析]為堿性氧化物，與水反應(yīng)還有氧氣生成，不是堿性氧化物，錯誤；將、投入水中，分別生成氫氣和氧氣，錯誤；、久置在空氣中均會因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而變質(zhì)，汲取水和二氧化碳最終變?yōu)樘妓徕c，不是氧化還原反應(yīng)，錯誤；將、固體分別投入滴加了紫色石蕊溶液的水中，由于均得到氫氧化鈉溶液，均可以得到藍色溶液，正確。3.B[解析]與酸反應(yīng)生成鹽和水，是堿性氧化物，而與酸反應(yīng)生成鹽、水和氧氣，不是堿性氧化物，錯誤；金屬鈉的密度比煤油大而且不和煤油反應(yīng)，煤油可以隔絕鈉與空氣中的水和氧氣，鈉可保存在煤油中，鈉易與水和氧氣反應(yīng)，不能隨意丟棄，試驗用剩的鈉塊放回原試劑瓶，正確；鈉或固體久置于空氣中會與空氣中的氧氣、水、二氧化碳等發(fā)生一系列的反應(yīng)，最終的產(chǎn)物是，錯誤；與發(fā)生化合反應(yīng)生成，置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成新的單質(zhì)和新化合物，與反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，不是置換反應(yīng)，錯誤。4.A[解析]該反應(yīng)中中的價元素發(fā)生“歧化反應(yīng)”變成0價和價，則既是氧化劑又是還原劑，既不是氧化劑也不是還原劑，正確，錯誤；是氧化產(chǎn)物,錯誤；由于具有強氧化性，向反應(yīng)后的溶液中滴加石蕊溶液，溶液先變藍色后褪色，錯誤。5.C[解析]與反應(yīng)的產(chǎn)物受溫度影響，常溫下生成，點燃或加熱時生成，不符合題意；和反應(yīng)的產(chǎn)物受反應(yīng)物用量影響，少量時生成，足量時生成，不符合題意；和反應(yīng)只生成和，與溫度、反應(yīng)物用量無關(guān)，符合題意；與足量反應(yīng)生成，與少量反應(yīng)生成，生成物與反應(yīng)物用量有關(guān)，不符合題意。6.B[解析]過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為，正確；過氧化鈉與水反應(yīng)不須要催化劑，作催化劑加速過氧化氫分解，錯誤；試驗②③作為比照試驗，能證明使酚酞褪色的不是氫氧化鈉和氧氣，正確；依據(jù)向反應(yīng)后溶液中加入二氧化錳后快速產(chǎn)生大量氣體可推斷過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了具有漂白性的，正確。7.C[解析]關(guān)閉打開，分液漏斗中的水滴入后，產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，證明產(chǎn)生的氣體為氧氣，正確；關(guān)閉打開，中液體被壓入，溶液變紅，說明與水反應(yīng)的生成物顯堿性，有氫氧化鈉生成，正確；振蕩燒杯紅色褪去，說明在溶液中有過氧化氫生成，把酚酞氧化漂白，再加入氫氧化鈉溶液不會復(fù)原紅色，錯誤；充分反應(yīng)后取中溶液加入又有氣泡出現(xiàn)，加快了溶液中的過氧化氫的分解，則起催化作用，正確。8.（1）;9.5[解析]“反應(yīng)1”生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則可建立關(guān)系式：，若有參加反應(yīng)，則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)約為；反應(yīng)生成的的質(zhì)量是。（2）、;[解析]能與水及發(fā)生反應(yīng)，所以“反應(yīng)2”須在無氧和非水性溶劑中進行。（3）[解析]工業(yè)上用電解熔融氯化鈉的方法制備金屬鈉。B級關(guān)鍵實力提升練9.C[解析]熔化的鈉與無水粉末發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸鈉和銅，鈉作還原劑，硫酸銅作氧化劑，該反應(yīng)為置換反應(yīng)，錯誤；加熱且無水條件下，可以與發(fā)生置換反應(yīng)生成，錯誤；與發(fā)生置換反應(yīng)時瞬間會產(chǎn)生刺眼的火花，說明該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，反應(yīng)時放出熱量，正確；該反應(yīng)不在溶液中進行，不能寫離子方程式，錯誤。10.C[解析]試管①中與水反應(yīng)最終生成氫氧化鈉與氧氣，試管⑤中在二氧化錳催化劑作用下分解生成水和氧氣，①⑤產(chǎn)生的氣體都為，正確；①中的反應(yīng)機理可以認為與水反應(yīng)生成與氫氧化鈉，過氧化氫分解生成水和氧氣，④中過氧化鋇再與稀硫酸反應(yīng)生成過氧化氫與硫酸鋇沉淀，過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣，因此兩個試管中