Module4Unit2第三課時(shí)教案2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit2第三課時(shí)教案2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊Module4Unit2第三課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將引入并鞏固與家庭成員相關(guān)的詞匯，如sister,brother,mother等。

2.語法教學(xué)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和意義。

3.對(duì)話教學(xué)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一段關(guān)于家庭成員的對(duì)話，學(xué)生將通過聽力練習(xí)理解對(duì)話內(nèi)容，并通過朗讀和角色扮演活動(dòng)來提高口語表達(dá)能力。

4.閱讀理解：本節(jié)課將提供一篇關(guān)于家庭成員的短文，學(xué)生將通過閱讀理解練習(xí)來提高閱讀技能，并鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

5.作業(yè)布置：本節(jié)課結(jié)束后，教師將布置相關(guān)家庭作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，使其能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的基本信息。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的詞匯和對(duì)話，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和寫作等練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨(dú)立分析、判斷和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、聯(lián)想、歸納等，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與家庭成員相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.語法理解：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的基本信息。

3.對(duì)話交流：能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行關(guān)于家庭成員的對(duì)話交流。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法理解不夠清晰，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.聽力理解：對(duì)于聽力材料中關(guān)于家庭成員的對(duì)話，學(xué)生可能因?yàn)檎Z速、口音等因素而難以理解。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)，通過例句、練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)等多種方式進(jìn)行講解和鞏固，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

2.通過播放聽力材料multipletimes,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)，提高聽力理解能力。

3.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解和記憶。

4.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，提高其語言運(yùn)用能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)建真實(shí)的家庭情境，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過提問、回答等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高其學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示與家庭成員相關(guān)的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高其自主學(xué)習(xí)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，如在線聽力材料、電子詞典等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

4.實(shí)物教具：使用家庭成員的實(shí)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀地了解和記憶相關(guān)詞匯。

5.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

6.評(píng)價(jià)手段：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和家庭成員的描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的描述展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和家庭成員描述的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員的描述，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)和家庭成員的描述，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入并鞏固與家庭成員相關(guān)的詞匯，如sister,brother,mother等。通過聽力、口語、閱讀和寫作等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用這些詞匯描述家庭成員。

2.語法教學(xué)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成（主語+動(dòng)詞原形）和意義（表示習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理）。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述家庭成員的基本信息。

3.對(duì)話教學(xué)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一段關(guān)于家庭成員的對(duì)話。通過聽力理解練習(xí)，學(xué)生將能夠理解對(duì)話內(nèi)容，并通過朗讀和角色扮演活動(dòng)來提高口語表達(dá)能力。學(xué)生將在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解和記憶。

4.閱讀理解：本節(jié)課將提供一篇關(guān)于家庭成員的短文。通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生將提高閱讀技能，并鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。學(xué)生將能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，并能夠提取和運(yùn)用文章中的信息。

5.作業(yè)布置：本節(jié)課結(jié)束后，教師將布置相關(guān)家庭作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)將包括詞匯練習(xí)、語法練習(xí)、對(duì)話練習(xí)和閱讀理解練習(xí)，以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module4Unit2的一般現(xiàn)在時(shí)和家庭成員的描述。通過講解和練習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和意義，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的基本信息。

2.與家庭成員相關(guān)的詞匯，如sister,brother,mother等，能夠熟練地運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。

3.一段關(guān)于家庭成員的對(duì)話，能夠理解對(duì)話內(nèi)容，并通過朗讀和角色扮演活動(dòng)來提高口語表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯練習(xí)：

(1)根據(jù)下列句子，選擇正確的詞匯填空：

a.My_________isateacher.

b.Hehastwo_________.

c.Mymotherisadoctor,andmy_________isateacher.

(2)將下列詞匯組成一個(gè)完整的句子：

sister,father,mother,brother

2.語法練習(xí)：

(1)根據(jù)下列句子，選擇正確的答案填空：

a.She_________(go/goes)toschooleveryday.

b.They_________(watch/watches)TVintheevening.

(2)改寫下列句子，使其使用一般現(xiàn)在時(shí)：

a.Ilikeplayingfootball.

b.ShestudiesEnglisheveryday.

3.對(duì)話練習(xí)：

根據(jù)下列對(duì)話，選擇正確的答案填空：

A:Hello,B.Howareyou?

B:_________(fine/fines)Thankyou.Andyou?

A:_________(good/goods).Thankyou.

4.閱讀理解練習(xí)：

閱讀以下短文，回答問題：

MynameisTom.Iamastudent.Ihaveamotherandafather.Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.Ihavetwobrothers.Theyarebothteachers.Weliveinabighouse.

(1)HowmanypeoplearethereinTom'sfamily?

(2)WhatdoesTom'smotherdo?

(3)DoesTom'sfatherworkinaschool?課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：

(1)根據(jù)下列句子，選擇正確的詞匯填空：

a.My_________isateacher.

b.Hehastwo_________.

c.Mymotherisadoctor,andmy_________isateacher.

2.語法練習(xí)：

(1)根據(jù)下列句子，選擇正確的答案填空：

a.She_________(go/goes)toschooleveryday.

b.They_________(watch/watches)TVintheevening.

3.對(duì)話練習(xí)：

根據(jù)下列對(duì)話，選擇正確的答案填空：

A:Hello,B.Howareyou?

B:_________(fine/fines)Thankyou.Andyou?

A:_________(good/goods).Thankyou.

4.閱讀理解練習(xí)：

閱讀以下短文，回答問題：

MynameisTom.Iamastudent.Ihaveamotherandafather.Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.Ihavetwobrothers.Theyarebothteachers.Weliveinabighouse.

(1)HowmanypeoplearethereinTom'sfamily?

(2)WhatdoesTom'smotherdo?

(3)DoesTom'sfatherworkinaschool?

5.寫作練習(xí)：

請用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員，包括他們的職業(yè)和特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)不限。

參考答案：

1.(1)sister(2)brothers(3)brother

2.(1)goes(2)watch

3.(1)fi