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文檔簡(jiǎn)介
12一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《一幅名揚(yáng)中外的畫》是統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元的第5課。本課主要介紹了《清明上河圖》這幅世界名畫,它描繪了北宋都城東京(今河南開封)清明時(shí)節(jié)的繁華景象,是北宋畫家張擇端的代表作。課程內(nèi)容圍繞這幅畫的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點(diǎn)、歷史價(jià)值等方面展開。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),包括文化理解與傳承、審美判斷與創(chuàng)造、語(yǔ)言表達(dá)與交流等方面。
1.文化理解與傳承:通過(guò)學(xué)習(xí)《清明上河圖》的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn),使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。
2.審美判斷與創(chuàng)造:通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的欣賞和分析,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的審美能力和鑒賞力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
3.語(yǔ)言表達(dá)與交流:通過(guò)閱讀和討論《清明上河圖》的相關(guān)內(nèi)容,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力,培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作精神。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生,他們正處于小學(xué)階段的重要時(shí)期,具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力基礎(chǔ)。然而,由于個(gè)體差異,學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面存在一定差異,這些差異對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。
1.知識(shí)儲(chǔ)備:三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些關(guān)于中國(guó)歷史和藝術(shù)的知識(shí),對(duì)傳統(tǒng)文化有了一定的了解。然而,對(duì)于《清明上河圖》這樣的世界名畫,他們可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解。
2.能力基礎(chǔ):三年級(jí)學(xué)生在閱讀、理解和表達(dá)能力方面有一定的基礎(chǔ),但可能在藝術(shù)鑒賞和審美方面相對(duì)較弱。此外,由于年齡特點(diǎn),他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和探究能力方面仍有待提高。
3.素質(zhì)特點(diǎn):三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極性,但注意力容易分散,需要教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和調(diào)控。
4.行為習(xí)慣:三年級(jí)學(xué)生在課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣方面有待提高。部分學(xué)生可能存在上課走神、交頭接耳等不良習(xí)慣,對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。
5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)《清明上河圖》這樣的課程內(nèi)容充滿興趣,但部分學(xué)生可能由于對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知不足,對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣。
針對(duì)以上學(xué)情分析,教師在教學(xué)過(guò)程中需要因材施教,關(guān)注個(gè)體差異,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和審美鑒賞能力。同時(shí),加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,提高學(xué)生的注意力,確保課堂教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所使用的教材為統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè),其中包含了《清明上河圖》的相關(guān)內(nèi)容。此外,教師還需準(zhǔn)備《清明上河圖》的彩色插圖,以便學(xué)生更好地欣賞和理解這幅名畫。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解《清明上河圖》的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作過(guò)程。具體包括:
a.《清明上河圖》的詳細(xì)介紹和賞析視頻。
b.北宋都城東京(今河南開封)的歷史圖片和地圖。
c.張擇端的生平和創(chuàng)作背景資料。
d.北宋時(shí)期的日常生活用品和服飾圖片。
3.實(shí)驗(yàn)器材:如果涉及實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中,教師可以考慮將教室布置成分組討論區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流。具體布置如下:
a.將教室分成若干小組,每組圍坐在一起。
b.每組配備一張桌子、幾把椅子,以及必要的文具和資料。
c.在教室的墻上或黑板上掛上《清明上河圖》的彩色插圖,以便學(xué)生隨時(shí)參考和欣賞。
d.準(zhǔn)備一些關(guān)于《清明上河圖》的問(wèn)題和討論話題,供學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。五、教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《清明上河圖》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《清明上河圖》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確《清明上河圖》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!肚迕魃虾訄D》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)《清明上河圖》的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問(wèn)題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《清明上河圖》學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與《清明上河圖》相關(guān)的內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為《清明上河圖》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解《清明上河圖》的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作過(guò)程,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出《清明上河圖》的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)《清明上河圖》的難點(diǎn),通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞《清明上河圖》的問(wèn)題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《清明上河圖》知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在《清明上河圖》新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)《清明上河圖》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)《清明上河圖》的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)《清明上河圖》知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決《清明上河圖》問(wèn)題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《清明上河圖》錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與《清明上河圖》相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合《清明上河圖》,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《清明上河圖》的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《清明上河圖》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)《清明上河圖》重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《清明上河圖》內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。
a.《清明上河圖》的詳細(xì)介紹和賞析文章,讓學(xué)生更深入地了解這幅名畫的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。
b.關(guān)于北宋時(shí)期的社會(huì)歷史背景、日常生活、服飾、建筑等方面的資料,幫助學(xué)生更好地理解《清明上河圖》所描繪的繁華景象。
c.張擇端的其他代表作品和相關(guān)生平等資料,讓學(xué)生了解這位北宋畫家的一生及其藝術(shù)成就。
d.其他與《清明上河圖》相關(guān)的藝術(shù)評(píng)論和學(xué)術(shù)研究文章,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高他們的審美鑒賞能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。
a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,如圖書館、博物館等,查找更多關(guān)于《清明上河圖》的資料,進(jìn)行深入研究和探討。
b.學(xué)生可以嘗試自己畫一幅類似《清明上河圖》風(fēng)格的畫作,鍛煉自己的繪畫技能和審美能力。
c.學(xué)生可以組織小組討論,分享自己對(duì)于《清明上河圖》的理解和感悟,提高自己的表達(dá)和交流能力。
d.學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)代科技手段,如3D打印、虛擬現(xiàn)實(shí)等,重新創(chuàng)造《清明上河圖》的場(chǎng)景,體驗(yàn)古人的生活和文化氛圍。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在《清明上河圖》的課堂教學(xué)結(jié)束后,我將設(shè)計(jì)反思活動(dòng),以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我計(jì)劃采取的改進(jìn)措施:
1.學(xué)生反饋:在課后,我將向?qū)W生收集反饋,了解他們對(duì)《清明上河圖》課程的理解和感受。這將幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和興趣點(diǎn),以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。
2.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整:根據(jù)學(xué)生的反饋,我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,確保《清明上河圖》的教學(xué)內(nèi)容既有深度又有趣味性。我可能會(huì)增加更多關(guān)于《清明上河圖》的背景知識(shí)和歷史背景,以便學(xué)生更好地理解這幅名畫。
3.教學(xué)方法改進(jìn):我計(jì)劃嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法,如小組討論、角色扮演和游戲等,以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。這將有助于學(xué)生更好地理解和記住《清明上河圖》的內(nèi)容。
4.資源利用:我將更加充分利用多媒體資源,如圖片、視頻和音頻等,以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。這可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。
5.課堂管理:我將加強(qiáng)課堂管理,確保學(xué)生的注意力集中,避免學(xué)生在課堂上走神或分心。這有助于提高課堂教學(xué)效果,確保學(xué)生能夠充分吸收《清明上河圖》的知識(shí)。
6.作業(yè)設(shè)計(jì):我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。這將有助于學(xué)生鞏固和深化對(duì)《清明上河圖》的理解,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。八、課后作業(yè)1.根據(jù)《清明上河圖》的內(nèi)容,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫中的主要場(chǎng)景和人物。
2.請(qǐng)列舉出《清明上河圖》中的三個(gè)藝術(shù)特點(diǎn),并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的表現(xiàn)形式。
3.請(qǐng)簡(jiǎn)述《清明上河圖》的歷史價(jià)值,以及它對(duì)后世的影響。
4.請(qǐng)用文字描述一幅以《清明上河圖》為靈感的現(xiàn)代畫作,并說(shuō)明這幅畫所表達(dá)的主題和情感。
5.請(qǐng)結(jié)合《清明上河圖》的內(nèi)容,設(shè)計(jì)一個(gè)與之相關(guān)的主題活動(dòng),如繪畫比賽、角色扮演等,并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)的目的和流程。
答案:
1.《清明上河圖》描繪了北宋都城東京的繁華景象,包括繁忙的街道、熱鬧的市場(chǎng)、河上的船只等。畫中人物眾多,有商人、農(nóng)民、手藝人、官員等,他們各自忙碌著,展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌。
2.《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)包括精細(xì)的細(xì)節(jié)描繪、生動(dòng)的人物形象、豐富的色彩運(yùn)用等。畫面中的建筑、橋梁、船只等都被描繪得栩栩如生,給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力。
3.《清明上河圖》的歷史價(jià)值在于它真實(shí)地反映了北宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人民生活,為后世提供了寶貴的歷史資料。這幅畫作對(duì)后世的影響體現(xiàn)在它對(duì)后世畫家和藝術(shù)家的啟發(fā)和影響,成為中國(guó)古代繪畫的經(jīng)典之作。
4.示例:這幅畫以《清明上河圖》為靈感,描繪了一個(gè)現(xiàn)代城市的繁華景象。畫面中高樓大廈林立,街道上車水馬龍,人們忙碌地穿梭于高樓大廈之間。這幅畫表達(dá)了現(xiàn)代城市的繁華與忙碌,以及人們對(duì)美好生活的追求。
5.示例:設(shè)計(jì)一個(gè)以《清明上河圖》為主題的繪畫比賽,要求參賽者根據(jù)自己對(duì)《清明上河圖》的理解和感悟,創(chuàng)作一幅畫作。比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段,評(píng)委根據(jù)畫作的創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)分。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和審美能力,激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié):
(1)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《清明上河圖》這幅名畫,了解了它描繪的北宋都城東京的繁華景象,以及這幅畫的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了《清明上河圖》是中國(guó)古代繪畫的經(jīng)典之作,它不僅展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌和人民生活,還體現(xiàn)了中國(guó)古代繪畫的高超技藝。
(3)我們還討論了《清明上河圖》對(duì)后世的影響,以及它對(duì)現(xiàn)代繪畫創(chuàng)作的啟示。
2.當(dāng)堂檢測(cè):
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述《清明上河圖》的主要場(chǎng)景和人物。
(2)請(qǐng)列舉出《清明上河圖》中的三個(gè)藝術(shù)特點(diǎn),并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的表現(xiàn)形式。
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)述《清明上河圖》的歷史價(jià)值,以及它對(duì)后世的影響。
(4)請(qǐng)用文字描述一幅以《清明上河圖》為靈感的現(xiàn)代畫作,并說(shuō)明這幅畫所表達(dá)的主題和情感。
(5)請(qǐng)結(jié)合《清明上河圖》的內(nèi)容,設(shè)計(jì)一個(gè)與之相關(guān)的主題活動(dòng),如繪畫比賽、角色扮演等,并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)的目的和流程。
答案:
(1)《清明上河圖》描繪了北宋都城東京的繁華景象,包括繁忙的街道、熱鬧的市場(chǎng)、河上的船只等。畫中人物眾多,有商人、農(nóng)民、手藝人、官員等,他們各自忙碌著,展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌。
(2)藝術(shù)特點(diǎn)包括精細(xì)的細(xì)節(jié)描繪、生動(dòng)的人物形象、豐富的色彩運(yùn)用等。畫面中的建筑、橋梁、船只等都被描繪得栩栩如生,給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力。
(3)歷史價(jià)值在于它真實(shí)地反映了北宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人民生活,為后世提供了寶貴的歷史
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