人音版八年級上冊音樂第三單元天路教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版八年級上冊音樂第三單元天路教案教學內容人音版八年級上冊音樂第三單元《天路》教案

教學內容：

1.學習歌曲《天路》，了解歌曲的創(chuàng)作背景和音樂風格。

2.分析歌曲的旋律特點，掌握歌曲的演唱技巧。

3.培養(yǎng)學生的合唱能力，提高音樂表現(xiàn)力。

4.通過歌曲《天路》的學習，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和對美好生活的向往。

教學重點：

1.掌握歌曲《天路》的演唱技巧，能夠準確、流暢地演唱歌曲。

2.分析歌曲的旋律特點，理解歌曲的音樂風格。

3.培養(yǎng)學生的合唱能力，提高音樂表現(xiàn)力。

教學難點：

1.歌曲《天路》的旋律較為復雜，需要學生反復練習，掌握正確的演唱方法。

2.歌曲的節(jié)奏變化較多，學生需要加強節(jié)奏感的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.增強學生的音樂審美能力，培養(yǎng)他們欣賞、理解和評價音樂美的能力。

2.提高學生的音樂實踐能力，使他們能夠通過演唱、演奏等方式表達自己的情感和理解。

3.培養(yǎng)學生的音樂合作能力，使他們能夠在合唱中與他人協(xié)調合作，共同完成音樂作品。

4.激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造能力，鼓勵他們嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，表達自己的思想和情感。

5.通過學習歌曲《天路》，培養(yǎng)學生的愛國情懷和對家鄉(xiāng)的熱愛，以及對美好生活的向往。

6.培養(yǎng)學生的音樂文化素養(yǎng)，使他們了解不同地區(qū)、不同民族的音樂文化，拓寬他們的音樂視野。教學難點與重點1.教學重點：

-歌曲《天路》的旋律特點和音樂風格。

-歌曲的演唱技巧，如音準、節(jié)奏、音色等。

-合唱的技巧和方法，如呼吸控制、音量平衡、和聲協(xié)調等。

-歌曲《天路》的文化內涵和情感表達。

2.教學難點：

-歌曲《天路》的旋律較為復雜，需要學生反復練習，掌握正確的演唱方法。

-歌曲的節(jié)奏變化較多，學生需要加強節(jié)奏感的培養(yǎng)。

-合唱的技巧和方法需要學生通過實踐來掌握，如呼吸控制、音量平衡、和聲協(xié)調等。

-歌曲《天路》的文化內涵和情感表達需要學生通過深入學習和理解來掌握。

3.教學重點與難點的具體例釋：

-旋律特點和音樂風格：歌曲《天路》采用了藏族民歌的旋律特點，如高亢、激昂的旋律，以及富有特色的裝飾音。音樂風格則呈現(xiàn)出藏族音樂的獨特風格，如濃郁的民族色彩和宗教氛圍。

-演唱技巧：在教授歌曲《天路》時，教師需要強調音準的準確性，使學生能夠準確地演唱每一個音符。同時，教師還需要指導學生掌握歌曲的節(jié)奏，使學生能夠流暢地演唱歌曲。此外，教師還需要指導學生掌握音色的變化，使學生能夠更好地表達歌曲的情感。

-合唱技巧：在教授合唱技巧時，教師需要強調呼吸的控制，使學生能夠有效地控制自己的呼吸，以保持音量的平衡和和聲的協(xié)調。此外，教師還需要指導學生掌握和聲的協(xié)調，使學生能夠更好地與他人合作，共同完成合唱作品。

-文化內涵和情感表達：在教授歌曲《天路》時，教師需要引導學生理解歌曲所表達的文化內涵和情感，使學生能夠更好地理解歌曲的情感表達。例如，教師可以引導學生了解歌曲所表達的對家鄉(xiāng)的熱愛和對美好生活的向往，使學生能夠更好地理解歌曲的情感表達。教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講解、示范等方式，向學生傳授歌曲《天路》的旋律特點、演唱技巧和音樂風格。

-討論法：教師組織學生進行小組討論，分享對歌曲《天路》的理解和感受，激發(fā)學生的思考和表達。

-案例研究法：教師提供一些音樂作品案例，引導學生分析其中的旋律特點和演唱技巧，幫助學生理解和掌握相關知識。

-項目導向學習法：教師布置一個合唱任務，要求學生分組合作，完成歌曲《天路》的合唱表演，以提高學生的實踐能力和合作能力。

2.教學活動：

-角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，模擬歌曲《天路》中的角色，通過表演來加深對歌曲情感的理解和表達。

-實驗：教師指導學生進行音樂實驗，如嘗試不同的演唱技巧，調整音色和節(jié)奏，以找到最適合歌曲《天路》的表現(xiàn)方式。

-游戲：教師設計一些音樂游戲，如節(jié)奏游戲、旋律接龍等，以增加課堂的趣味性，提高學生的音樂實踐能力。

3.教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示歌曲《天路》的旋律特點、演唱技巧和音樂風格，幫助學生直觀地理解和掌握相關知識。

-視頻：教師播放一些與歌曲《天路》相關的視頻，如歌曲的演唱視頻、音樂制作過程等，以豐富學生的音樂體驗。

-在線工具：教師指導學生使用一些在線音樂制作工具，如虛擬樂器、音樂制作軟件等，以提高學生的音樂創(chuàng)作能力。教學實施過程教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞歌曲《天路》的旋律特點、演唱技巧和音樂風格，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲《天路》的基本知識和概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解歌曲《天路》的基本知識和概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出歌曲《天路》的創(chuàng)作背景，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲《天路》的旋律特點、演唱技巧和音樂風格，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歌曲《天路》的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲《天路》的旋律特點、演唱技巧和音樂風格。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲《天路》的旋律特點、演唱技巧和音樂風格，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《天路》的學習內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《天路》相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的歌曲《天路》的旋律特點、演唱技巧和音樂風格。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.學生能夠準確、流暢地演唱歌曲《天路》，掌握歌曲的旋律特點和音樂風格。

2.學生能夠理解歌曲《天路》的演唱技巧，如音準、節(jié)奏、音色等，并能運用到實際演唱中。

3.學生能夠通過合唱練習，掌握合唱的技巧和方法，提高合唱能力。

4.學生能夠理解歌曲《天路》的文化內涵和情感表達，提高音樂文化素養(yǎng)。

5.學生能夠通過自主學習和小組討論，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力。

6.學生能夠在課堂活動中積極參與，提高團隊合作意識和溝通能力。

7.學生能夠在課后拓展學習中，拓寬知識視野和思維方式，提高音樂創(chuàng)作能力。

8.學生能夠通過反思總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

9.學生能夠運用歌曲《天路》所學的知識和技能，欣賞和理解其他音樂作品，提高音樂審美能力。

10.學生能夠將歌曲《天路》所學的知識和技能，運用到日常生活中，提高音樂實踐能力。課后作業(yè)1.請學生獨立完成歌曲《天路》的演唱，要求準確掌握旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)出歌曲的情感。

2.請學生分析歌曲《天路》的旋律特點和音樂風格，總結出其獨特之處。

3.請學生練習合唱歌曲《天路》，注意音準、節(jié)奏和和聲的協(xié)調，提高合唱能力。

4.請學生思考歌曲《天路》的文化內涵和情感表達，通過寫作或繪畫等方式進行創(chuàng)作。

5.請學生結合課堂所學，選擇一首其他歌曲進行演唱，嘗試運用所學的演唱技巧。

補充說明：

1.歌曲《天路》的演唱練習，要求學生能夠獨立完成，準確掌握旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)出歌曲的情感。學生可以在家中練習，也可以錄制視頻進行分享，以便老師進行評價和指導。

2.分析歌曲《天路》的旋律特點和音樂風格，要求學生能夠總結出其獨特之處。學生可以通過閱讀資料、聽歌曲、思考等方式進行學習，并寫出自己的分析報告。

3.合唱練習要求學生能夠與同學合作，注意音準、節(jié)奏和和聲的協(xié)調，提高合唱能力。學生可以分組進行練習，也可以在班級中進行合唱表演，展示學習成果。

4.歌曲《天路》的文化內涵和情感表達，要求學生能夠深入理解，并通過寫作或繪畫等方式進行創(chuàng)作。學生可以結合自己的生活經歷和感受，創(chuàng)作出具有自己特色的作品。

5.選擇其他歌曲進行演唱，要求學生能夠運用所學的演唱技巧，提高音樂實踐能力。學生可以選擇自己喜歡的歌曲，也可以選擇老師推薦的曲目，進行演唱練習。板書設計2.歌曲《天路》的旋律特點：旋律線條、音程關系、節(jié)奏變化等。

3.歌曲《天路》的演唱技巧：音準、節(jié)奏、音色、情感表達等。

4.歌曲《天路》的音樂風格：藏族民歌風格、宗教氛圍、民族色彩等。

5.歌曲《天路》的文化內涵和情感表達：對家鄉(xiāng)的熱愛、對美好生活的向往等。

6.合唱技巧和方法：呼吸控制、音量平衡、和聲協(xié)調等。

7.歌曲《天路》的拓展學習：相關書籍、網站、視頻等。

8.反思總結：學習過程和成果的回顧，改進建議等。

板書設計：

1.歌曲《天路》基本信息：

-名稱：《天路》

-創(chuàng)作者：XXX

-創(chuàng)作背景：XXX

2.歌曲《天路》旋律特點：

-旋律線條：XXX

-音程關系：XXX

-節(jié)奏變化：XXX

3.歌曲《天路》演唱技巧：

-音準：XXX

-節(jié)奏：XXX

-音色